H23 - Kin 3038 > 12.2 > Flashcards

12.2 Flashcards

(41 cards)

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1
Q

À quel moment le mot entraîneur a-t-il commencé à être utilisé?

A

1860, après la guerre civile américaine

waw trop chouette

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2
Q

C’est quoi le parcour pour devenir entraîneur?

A

C’est ambiguë quoi

pas mal moins concret qu’enseignant ou médecin

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3
Q

Au canada, qui gère l’éducation et la formation des coachs?

A

L’association Canadienne des entraîneurs

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4
Q

Programme de formation de l’entraîneur créé en 1970 dont la mission est de fournir
* compétence
* connaissance
* attitude
pour assurer un leadership efficace

A

Programme Nationale de certification des entraîneurs (PNCE)

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5
Q

Le PNCE contient plus de _ sports

V ou F : Chaque sport détermine le contenu de sa formation

A

60

V

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6
Q

Quel sont les 3 types de coach?

A
  1. De communauté
  2. De compétition
  3. Instructeurs
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7
Q

En gros, quel est le rôle de l’entraineur communautaire?

A
  • Se concentre sur introduction +participation
  • Introduit le sport comme amusant et vise à développer :
    1. Compétences
    2. interactions sociales
    3. Participation à vie
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8
Q

2 phase du rôle d’entraîneur communautaire

A

Initiation : encourager à participer et présenter les bases dans environnement sécuritaire et amusant
Participation : Participants sont encourager à continuer pour 3 raisons (cp, dev., interaction sociale)

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9
Q

Sur quel domaines de la formation des athlètes les entraîneurs compétitifs se concentrent-ils?

A

TOUS LES DOMAINES

  • physique
  • tactique
  • technique
  • mentaux
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10
Q

3 phase du rôle de l’entraîneur compétitif

A
  1. Introduction : Encourage participation, base du sport dans environnement sécuritaire, amusant et qui bati l’estime de soi.
  2. Développement : perfection des habileté + développer des compétences avancé + Prep pour compé provincial/national
  3. Haute performance : Athlètes élites -> affiner les compétences + tactique pour compé national/international
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11
Q

Sur quoi se concentre un instructeur?

A
  • Maitrise de seuil et situation** non compétitive**
  • EX : camp de tennis, instructeur de golf…
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12
Q

La formation d’instructeur est séparé en 3 phases :
1. Débutants
2. Exécutants intermédiaires
3. Exécutant avancés

Décrit chacune des phases

A
  1. participants de tout age sans expérience -> enseigne les compétences de base
  2. Participants avec une certaine exprience -> Affinement des compétences de bases
  3. participants déjà compétant -> Techniques avancés + Affinement des compétences de bases
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13
Q

3 Universités canadienne offrent une formation en coaching, nommes en 2 :

A
  1. U Laval : Bac en intervention sportive
  2. U Victoria : Maîtrise en coaching (pour coaching d’élite)
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14
Q

Au québec, quel institu national de coaching peut-on retrouver au stade Olympique?

A

INS

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15
Q

L’INS a son expertise dans 3 domaines, nommes les :

A
  • Planif/mise en oeuvre d’un programme sportif
  • Connaissances pratiques en coaching
  • Compétences en leadership et stratégies d’éthique de coaching
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16
Q

Chercheur le plus influant en science du coaching :

A

Jean Côté

J’en connais des Jean

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17
Q

Jean Côté a fait une étude dans le but de créer un modèle qui explique les connaissances de l’entraîneur. À quoi ressemble ce modèle?

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A

WAAAAAW tellement beau

18
Q

3 composantes principales du modèle de Jean Côté.
(modèle mentale de potentiel selon l’entraîneur)

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A
  1. Organisation
  2. Compétition
  3. Entraînement
19
Q

Modèle de Jean Côté

C’est quoi l’organisation pour un entraîneur?

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A
  • Établir les conditions optimal de formation + compé
  • En structurant et coordonnant les tâches pour atteintes d’objectifs
  • Si t’es organisé -> t’es plus éfficace
20
Q

Modèle de Jean Côté

7 tâches organisationnelle des entraîneurs

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A
  • Créer Vision
  • Établir plan pour saison
  • Sélection d’équipe
  • Fixation Objectif
  • Développer la cohésion de groupe
  • Travailler avec le personnel de soutien
  • Tâches admin
21
Q

Modèle de Jean Côté

Chantal Vallé a faite une thèse de maîtrise. Elle voulait savoir comment les coach gagnantes construisaient leur programme. Qu’avaient leur programmes en commun?

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A
  • Désir de favoriser le dev individuel des joueurs
  • Compétences organisationnelles (vision pour l’équipe)
  • Athlètes doivent adopter : but + philo de l’équipe et doivent accepter la personnalité du coach
22
Q

Modèle de Jean Côté

Chantal a suivie ses propre conseil, est-ce que ça l’a aider à gagner?

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A

yep
Elle a amener une des pires équipes de la ligues (2005) à gagner 5 championnats de suite (2011-15)

23
Q

Modèle de Jean Côté

C’est quoi l’ “entraînement” pour un entraîneur

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A
  • Connaissances des entraîneurs pour maximiser les capacité de l’athlètes dans 4 compétences :
    1. Physique
    2. Mentale
    3. Technique
    4. Tactique
24
Q

Modèle Jean Côté

C’est quoi la “compétition” pour un entraîneur

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A

Ça dépend à quel phase de la compétition

25
# Modèle de Jean Côté 3 phases de compétition
Pré pendant Post
26
# Modèle de Jean Côté Comment doit être l'entraîneur dans la phase pré compétition?
* préparé mentalement pour pratique+compé * Avoir un discour calme et quelques pts clefs avant la game (pas de gros speach motivant)
27
# Modèle de Jean Côté Comment doit être l'entraîneur dans la phase peandant la compétition?
* humeur égal * attentif aux détails * ëtre le plus malim des entraîneurs
28
# Modèle de Jean Côté Comment doit être l'entraîneur dans la phase post compétition?
* Réfléchir avant de communiquer (attention aux émotions fortes) * Réunion d'équipe (si nécessaire) : le ton dépend du résultat et l'effort. Après victoire -> laisser savourer Après une défaite -> trouver éléments positifs ou à améliorer * Évaluation du jeu (<24h et discution des résultats avec athlètes)
29
# Modèle de Jean Côté 3 composantes périphériques du modèle
1. Caractéristiques personnelles de l'entraîneur 2. Caractéristiques personnelles de l'athlète 3. Facteurs contextuels
30
# Modèle de Jean côté C'est quoi les Caractéristiques personnelles de l'entraîneur?
* toutes variables qui font partie du coach qui pourrait influecer l'organisation et la concurence (philosophie, croyance du coach)
31
# Modèle de Jean Côté 4 caractéristiques d'un entraîneur expert
Bon(ne) : 1. éthique de travail 2. communication 3. empathie evers joueurs 4. enseignant
32
# Modèle Jean Côté C'est quoi les Caractéristiques personnelles de l'athlète?
Caractéristiques de l'athlète qui pourrait influencer les 3 composantes primaires du modèle Un coach doit s'adapter à la personnalité, force et faiblesse d'un athlète | C'est quoi déjà les 3 composantes primaires du modèle?
33
# Modèle Jean Côté C'est quoi les Facteurs contextuelles?
Facteur instable à l'extérieur de l'athlete ou du coach Effet sur l'environnement sportif : 1. Condition de travail 2. Équipement 3. Financement 4. Style de coaching 5. Défi de recrutement
34
# Éfficacité de l'entraîneur Quand un athlète parle de l'éfficacité de son coach, il parle de comment il l'a aidé à _ **et** _ du terrain
l'intérieur l'extérieur
35
# L'efficacité du coach selon JOHN WOODEN * Bon entraîneur = ? * Attention aux _ incroyable
* Bon enseignant * détail
36
Entraîneur ayant gagné 10 championnat et 12 ans et records de 88 victoire en 4 saisons en NCAA
John Wooden
37
Définition intégrative de l'éfficacité du coaching :
Les connaissance du coach (profetionnelles, inter et intrapersonnelles), Dans un certain contexte, amène à des résultats pour l'athlète à différents niveaux (compétence, confiance, connexion et caractère)
38
Les 3 types de connaissances de l'entraîneur sont :
1. Connaissances professionnelles (spécifique au sport) 2. Connaisssances interpersonnelles 3. Connaissances intrapersonnelles
39
C'est quoi la différence entre les connaissances inter et intra personnelles
INTER : Cohésion de groupe, relation entre les athlètes et les autres coach INTRA : * intelligence émotionnelle * réflexion * Mentorat
40
Défini chacun des résultat pour l'athlète
41
On dit que l'éfficacité de l'entraîeur dépend du contexte, nomme différents contextes
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