Quelles affaires prendre pour l’ADS ?
- une règle
- au moins 3 surligneurs
- un crayon à papier
- une gomme
- une calculette
- un chronomètre
Comment faire les diapos ?
- les faire au format paysage
- écrire gros
- mettre des couleurs
- souligner les choses pour les mettre en avant
- ne pas mettre de calculs
- ne mettre que des mots clés comme texte
- mettre des graphiques
- mettre un Titre de diapo
- mettre une phrase de conclusion de diapo
- ne pas écrire sur les bords de feuille
- n’écrire que sur le recto
Une diapo = un thème, il faut qu’elle soit autosuffisante.
Quel est le but de l’ADS ?
- s’approprier
- restituer
- analyser
On doit trouver une problématique personnelle et y répondre par un plan personnel (même s’il peut être tiré directement de la structure du document) en partant du document mais surtout à partir de connaissances et d’exemples du cours (il ne faut jamais répéter le document)
Faut-il sauter un passage du texte ?
Non ! De toute façon s’il y a quelque chose qu’on ne comprends pas et dont on ne parle pas, le jury va nous interroger dessus à la fin.
Si on ne comprend pas quelque chose dans le texte il va mieux indiquer qu’on n’a pas très bien réussi à assimiler cette partie
Comment faire la préparation ?
- faire une première lecture rapide
- on stabilote ce qui est important
- on fait un trait dans la marge pour ce qui n’est que du contexte
- on rassemble tout autour d’un thème
- on décèle une structure en 2/3 grands axes
- on trouve la problématique de l’article
- on fait un plan qui colle avec sa structure
- on écrit une mini introduction
- on fait les diapos propres mais pas présentées
- pour chaque diapo on fait une feuille avec ce qu’on doit dire
- 5min avant la fin on revient sur la présentation
Comment faire l’introduction ?
- introduire le texte en une phrase
- thème
- contexte rapide
- problématique
- intention de l’auteur
- plan
Comment faire la diapo d’introduction ?
- mettre le titre général de la présentation (titre original du texte, raccourci s’il est trop long)
- écrire en dessous les différentes parties de notre présentation
- écrire en bas notre nom et notre numéro SCEI
Quels sont les deux objectifs d’une diapositive ?
- être une aide pour nous, pour savoir quoi dire
- être un support pour le jury
Quel est l’intérêt de la conclusion par diapositive ?
Dire ce qu’on a voulu montrer, à quoi sert la diapo, et montrer qu’on analyse
Combien de diapositives faire ?
Environ 10
Sur les diapos qui correspondent à des calculs etc…, comment faire ?
Plutôt mettre :
- l’objectif
- le point de départ
- la méthode utilisée
- les lois utilisées (+ leurs hypothèses et les systèmes)
Qu’entend-on par «analyse» du texte ?
Il faut essayer d’expliquer les faits du texte (pourquoi ?) :
- quelles sont les intentions de l’auteur (pourquoi l’écrit-il de cette façon ?, dans quel contexte scientifique (date) ?)
- proposer des modèles pour en rendre compte
- voir si on peut étendre les résultats, ou en obtenir des similaires en changeant quelques paramètres
- voir ce qui se passe si on prend un modèle plus complet
- déceler la logique du texte, les liens entre les parties et le message globalement véhiculé
Il faut aussi réfléchir à comment on pourrait mettre en évidence expérimentalement certains résultats expérimentaux :
- comment s’y prendre pour réaliser telle ou telle mesure ?
- avec quels instruments ?
- dans quelles conditions ?
- quelles sont les sources d’erreurs ?
- comment évaluer ces erreurs ?
Si on a besoin du graphique de l’énoncé dans une diapo, comment faire ?
Il n’y a pas besoin de le recopier ! On pourra juste montrer l’énoncé
Comment conclure l’ADS ?
Rappeler la logique du texte, les liens entre ses parties et le message globalement véhiculé. Rappeler aussi ce que j’ai apporté.
Lorsqu’on fait des calculs etc… pour montrer un phénomène, quel est le plus important ?
Le plus important n’est pas la rigueur des calculs et de la démonstration, on s’en fou un peu, mais d’estimer correctement les ordres de grandeur
Est-ce grave si on n’arrive pas à parler en détail de tout le texte ?
Non ! Il faut traiter du texte dans son entièreté mais il n’est pas grave d’aller un peu vite sur certaines parties, tant qu’on en fait quand même une analyse rapide. Au pire on en parlera ensuite.
Qu’est-ce qui peut faire gagner pas mal de point par rapport au raisonnement ?
- Il faut chercher à mettre des ordres de grandeur partout et à raisonner dessus
- Il est très bien vu de faire des analogies entre les différents domaines de la physique
Faut-il mettre des protocoles expérimentaux ?
Pas forcément, mais il faut forcément se demander :
- comment s’y prendre pour réaliser telle ou telle mesure ?
- avec quels instruments ?
- dans quelles conditions ?
- quelles sont les sources d’erreurs ?
- comment évaluer ces erreurs ?
À quoi faut-il faire attention si on donne/abouti à des formules sur nos diapos ?
Il fait absolument en vérifier l’homogénéité !
Rappeler l’ordre de grandeur
Rappeler l’ordre de grandeur de la constante d’Avogadro et de la constante de Boltzmann
- NA ≈ 6.1023 mol-1
- kB ≈ 10-23 J.K-1
(kB = R/NA)
Rappeler l’ordre de grandeur de ε0 et μ0
- μ0 ≈ 10-6</sup H.m-1
- ε0 ≈ 10-11 F.m-1
Faut-il numéroter ses slides ?
Oui (mais le faire à la toute fin)
Comment faire pour que le jury suive le plan ?
C’est bien de faire une slide avec juste le nom de la partie à chaque fois qu’on change de partie
