Age classique Flashcards

(45 cards)

1
Q

Age classique

A

-Période breve mais intense

-Transition entre Renaissance et siècle des lumières

1.La guerre de Trente ans
-Il a eu plein de guerres entre les protestants et les catholiques dans différents parties d’Europe

  1. Le règne de Louis XIV et, plus largement, la monarchie absolue
    -Monarchie (gouvernement centraliser autour du roi) vs théocratie (pouvoir chez les seigneurs)
    -Le roi est vue comme ayant une descendance divine
  2. La raison et la quête de perfection dans les arts et les sciences
    -Quête de perfection= idéal de l’age classique
    -Le beau réside dans les mathématiques, ce qui est beau est vrai
    -On cherche à codifier, objectiver, mathématiser
    EX: Architecture, on mathématise la beauté (proportions, symétrie)
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2
Q

Développement de la pensée scientifique moderne

A

-Essor de la science empirique mathématisé du à la révolution Copernicienne (Copernic qui découvre le héliocentrisme)

-La connaissance ne repose plus sur la foi ni sur l’autorité religieuse, mais sur l’observation, l’expérience et le calcul
-Le savoir devient mesurable (mots/formulation et mathématiques)

-Le “déisme”: Doctrine religieuse qui reconnait l’existence de Dieu mais affirme que le monde peut être étudier par la raison seul
-Dieu a créer le monde, mais lorsqu’on étudie le monde, Dieu ne devrait pas être présent dans nos théories –> Plusieurs scientifique dans age classique adopte cette idéologie

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3
Q

Francis Bacon

A

-Un des pères de la science moderne
-S’oppose à la méthode déductive (partir de principes généraux pour expliquer des cas particuliers)
-Il croit à l’induction: partir de l’observation de faits concrets pour remonter vers des lois générales

-On ne doit pas avoir de lois ou d’hypothèse lorsqu’on commence la science
-Il faut seulement se baser sur les faits observables (positiviste)

-Une science “utile” - une science qui va améliorer la vie humaine en permettant de mieux maitriser la nature

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4
Q

« On ne commande à la nature qu’en lui obéissant »

A

-Bacon

-On ne peut pas agir contre la nature, si on lutte contre, sa mène à l’échec

Si on saisit la force de la nature, on peut l’utiliser pour notre bon usage, s’en servir

EX pas exam: Si on comprends les lois physiques du vent, on ne le contrôle pas, mais on peut construire des moulins pour s’en servir

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5
Q

Différents biais selon Bacon

A

Biais qui empêchent l’esprit humain d’observer la réalité objectivement

  1. Idole de la caverne (dola specus)
    -Préjugés attribuables à notre éducation, nos expériences et sentiments personnels
    -C’est commun de faire ceci, mais il faut éviter
    -Le vécu de l’autre est quand même particulier, il faut ne pas généraliser baser sur nous mêmes

EX: Lorsqu’on interprète l’expérience d’un tiers en se basant sur ce que nous avons nous-mêmes vécus lors de circonstances semblables

  1. Idole de la race (ou de la tribu; idola tribus)
    -Préjugés attribuables à l’espèce humaine de manière générale : on a une tendance d’espérer, vouloir, imaginer
    -Provient de nos attentes. Lorsqu’on veut confirmer, on a un biais favorable envers notre opinion (biais de confirmation)

EX: Lorsqu’on souhaite valider notre hypothèse à tout prix, au point d’omettre ce qui va à l’encontre de celle-ci

  1. Idole de la place publique (ou du forum; idola fori)
    -Préjugés attribuables au sens mots

EX: Lorsqu’il y a malentendu à partir des mots utilisés, ceux-ci n’étant pas définis universellement de la même façon

  1. Idole du théâtre (ou de la scène; idola theatri)
    -Préjugés attribuables à l’adhésion aveugle à une doctrine religieuse ou philosophique ; abus d’autorité venant de la tradition

EX: Lorsqu’on interprète en s’appuyant sur une religion/théorie, laquelle agit comme un filtre venant biaiser nos observations

EX: Si on croit à Dieu, on peut avoir la tendance de l’amener dans tout ce qu’on étudie. On doit observer ce qu’est devant nous, éviter les préconceptions religieuse

EX: SI on croit que chaque chose à son essence, on serai porter de le trouver lorsqu’on étudie la nature. On doit reconnaitre nos biais pour éviter de faire de l’interférence
–> Par exemple, Aristote, convaincu que chaque chose a une entéléchie, interprétait tous les phénomènes naturels à travers cette croyance.

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6
Q

Vrai ou faux, on peut être biaiser par plus d’un biais à la fois

A

Vrai

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7
Q

Libre arbitre et Hobbes

A

On est déterminé par les lois physiques, soumis à la matière donc le libre arbitre est seulement une illusion

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8
Q

Thomas Hobbes

A

-Matérialiste

-Pour Hobbes, tout est matière, même la pensée et les émotions. Tout phénomènes psychologique revient à l’activité du corps

-Ce que nous appelons “esprit” n’est qu’une activité du corps, un ensemble de mouvements mécaniques produits par les perceptions sensorielles. Il croit que tout ce qu’on possède à l’esprit est du à nos anciennes perceptions

-Hobbes avait été condamné à mort pour ses idées jugées dangereuses, mais le roi, qui était d’accord avec sa vision monarchique, l’a sauvé.

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9
Q

Hobbes et ordre social

A

Humains sont angoisser de la mort.

Cette angoisse pousse les individus à chercher de la sécurité

-Pour échapper à cette angoisse, les humains s’unissent et créent un ordre social Cependant, Hobbes croit qu’on va mettre nos propres intérêts personnelles par dessus le bien commun. C’est pour cela qu’il est contre la démocratie. Il croit que celle ci n’est pas bon car il a trop de place pour les tendance égoïstes des humains.

Solution: présence d’autorité/gouvernement qui protege les humains de leur tendance innée
–> Monarchie éclairer: une personne au pouvoir qui est bien appuyer pour exercer le pouvoir sur les gens

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10
Q

“Homo homini lupus”

A

“L’homme est un loup pour l’homme.”

Hobbes: les humains sont naturellement égoïstes et vont défendre leurs propres interests personnelles au dessus de ceux des autres

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11
Q

Descartes

A

-Contributions significatives en physique (principe d’inertie) et en mathématique (géométrie analytique )

-Auteur de plusieurs théories intuitives erronées, notamment en ce qui concerne le fonctionnement des reflexes (pas des explications que l’ont croit encore aujourd’hui)

-Consider le premier philosophe moderne

-On passe de la scolastique vers philosophie moderne avec Descartes.

La scolastique étudie la nature, la nature est l’objet de la philo… Descartes dit non..Il définit l’esprit humain comme étant l’objet de la philosophie

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12
Q

Descartes et substance

A

Il distingue 2 substances principales:

  1. Corps – Res extensa (chose étendue): Tout ce qui occupe un espace et peut être mesuré. C’est la matière, le monde physique.
  2. Esprit - Res cogitons (chose pensante): Tout ce qui pense, doute, imagine, croit. Il ne peut pas être mesurer ni localisé dans l’espace. On ne peut pas ‘couper’ les idées… On doit les prendre comme elle sont

-Le corps et l’esprit sont différents, mais ils interagissent: c’est le dualisme interactionniste entre le corps et l’esprit

-Ajoute 3 substance: Dieu. Dieu existe et ce qui fait en sorte que dans notre esprit on a l’idée de perfection. Or, comme nous sommes imparfaits, cette idée ne peut pas venir de nous-mêmes : elle doit venir d’un être parfait —> Dieu.

La glande pinéale a servit de point de jonction être l’esprit et le corps
-D’après les connaissances anatomique de l’époque, la glane pinéale est le seul organe du cerveau qui en a seulement un. Plus tard on c’est rendu compte que la glande pinéale aussi a 2 hemisphères

–> Croyait que corps envoyait signaux à glande pinéale qui envoyait des perceptions à l’esprit

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13
Q

Comment étudier l’esprit selon Descartes?

A

L’esprit n’étant pas une chose physique (donc « étendue » dans l’espace), son étude doit passer par celle des idées-

Parmi ses idées, il a celle d cela perfection qui prouve que dieu existe

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14
Q

Règles selon Descartes

A

Définit quatre règles de la logique hypothético-déductive pour accéder à la certitude

  1. Ne rien accepter comme vrai sans que le jugement permette de l’affirmer
  2. Diviser chaque difficulté en autant de parcelles nécessaires pour les résoudre
  3. Conduire les pensées de la plus simple à la plus complexe
  4. Effectuer des dénombrements complets afin de ne rien omettre (verifier et revoir étapes pour s’assurer de ne rien avoir oublier)
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15
Q

Descartes inspire quoi

A

Esthétique classique
–> Découle de la métaphysique cartésienne

Idée de perfection vient de Dieu. Beau est dans la perfection. La perfection est ce qui est vrai. Donc la perfection nous sert de guide, de point de repère et on va chercher a répliquer cela à travers de l’art

-Influence considerable sur la philosophie occidentale et sert de point de reference à une multitudes de partisans et détracteurs (pro-descartes et anti-descartes). Sa philosophie est un point d’ancrage important.

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16
Q

« Cogito ergo sum »

A

(« Je pense, donc je suis »)

-Descartes

-Base de pensée cartésienne, syllogisme

Premisse majeure: Ce qu’il pense existe

Premisse mineur: Je pense

Conclusion: Je suis

Seul certitude que l’on possède c’est celle de notre existence, on ne peut pas être certain de qu’est ce qui est en dehors de nous. Monde extérieur peut tres bien pas exister en soi..

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17
Q

Livre de Descartes

A

Discours de la méthode – publier en français. Les oeuvres sont habituellement en latin mais Descartes voulait rendre son savoir plus accessible

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18
Q

Descartes et libre arbitre

A

Descartes croit que le libre arbitre existe. L’esprit nous permet de faire des choix

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19
Q

Connaissance selon Descartes

A

Selon Descartes, connaissance c’est avoir une idée d’une chose mais pas de le comprendre…

Exemple de perfection:
Nous pouvons connaître l’idée de perfection, mais ne pas la comprendre, car notre esprit imparfait ne peut saisir pleinement l’essence du parfait.
-Ainsi, connaître ce n’est pas comprendre.

20
Q

John Locke

A

Table rase
-À la naissance, l’esprit est vide
-Aucune idée n’est innée.
-Toutes les idées viennent de :
1) La sensation (le contact avec le monde)
2)La réflexion (l’esprit repense à ce qu’il a déjà perçu)

-Les idées sont le produit de l’expérience.

Associativisme
-Locke considère l’association des idées comme un processus central de la pensée humaine.
-Les idées simples reçues par la sensation et la réflexion se combinent entre elles pour former des idées plus complexes.
-Locke croit qu’il a des idées simples et complexes
-L’esprit fonctionne comme si chaque idée était une brique : on relie une idée à une autre, puis à une autre, et ainsi de suite.
-Plus il y a d’associations, plus l’esprit devient riche

21
Q

Locke pas d’accord avec…

A

1) Locke s’oppose à Descartes : pour Descartes, certaines idées (comme l’idée de perfection ou de Dieu) sont innées, déjà présentes dans l’esprit.

Pour Locke, l’esprit est vide de contenu à la naissance: il ne contient aucune idée innée.
-Cependant, cela ne signifie pas que l’esprit n’a rien : nous naissons avec des facultés innées (penser, raisonner, douter, comparer).
-Les idées viennent de l’expérience, mais la capacité à penser est déjà présente.
-L’esprit est donc vide de contenu, mais pas vide de processus.

EX: Par exemple, un enfant dans une épicerie voit différents fruits.
-Il les perçoit (sensation), puis il peut ensuite y repenser (réflexion) : il reconnaît les fruits la prochaine fois, il se souvient, il compare, il forme des catégories.
-Cela montre que l’idée vient de l’expérience, mais que la capacité à penser était déjà présente.

22
Q

éducation, et qui?

A

Locke
-Selon Locke, l’éducation doit être ferme mais raisonnable.
-Il ne faut pas élever les enfants dans un confort excessif, car cela les rendrait fragiles et paresseux.
EX: le lit doit être confortable, mais pas trop confortable, afin que l’enfant puisse se lever facilement le matin et développer de la discipline.

-Locke recommande aussi d’endurcir le corps et l’esprit : exposer les enfants au froid modérément, aux petits inconforts, pour leur apprendre à résister et à devenir forts.

-Par contre, l’apprentissage ne doit pas être brutal :
il doit se faire dans un contexte joyeux, comme un jeu, mais un jeu productif où l’enfant exerce sa pensée.

23
Q

Locke et politique

A

Défenseur de démocratie

Une société démocratique repose donc sur des citoyens capables de penser par eux-mêmes.
-Sans éducation, les individus seraient dominés par leurs passions et prennent de mauvaises décisions politiques.

24
Q

Locke - empirisme ou rationalisme

A

Grand précurseur de l’empirisme: toutes nos experiences dérivent du monde sensible

25
« La plus grande perfection de la liberté consiste à maîtriser ses propres passions »
Pour Locke : Être libre, ce n’est pas faire tout ce qu’on veut. Être libre = savoir se contrôler. La vraie liberté, c’est choisir en fonction de la raison, pas de ses impulsions. Si nos passions nous contrôlent → nous ne sommes pas libres. Si nous contrôlons nos passions → nous devenons libres.
26
Newton
- Le monde physique est matériel, et il est régi par des lois naturelles (et non des essences ou intentions) ; la description légaliste n’est donc pas une explication au sens aristotélicien du terme -Newton. a influencer la science, notre manière de voir l'étude des êtres humains Description legaliste: Décrire le monde sous forme de lois. On cherche à savoir comment les choses fonctionnent, pas pourquoi elles existent. -Sa nous informe pas sur la raison d'être Exemple : La loi de la gravité dit comment les corps tombent → mais pas pourquoi l’univers a la gravité ni quel est son sens. La science moderne décrit des mécanismes, pas des intention COMPARAISON AVEC ARISTOTE -Pour Aristote, chaque chose a une finalité interne, un but naturel → c’est l’entéléchie. Exemples : -Une graine → devient un arbre (sa fin naturelle) -Une personne → cherche à se réaliser (accomplissement) -Ici on cherche le pourquoi, le sens, la raison d’être. -Aristote explique par la finalité. La science moderne explique par la loi -Il importe d’appliquer le rasoir d’Occam dans la formulation des hypothèses. -La compréhension humaine est par nature limitée. --Notre esprit ne peut pas accéder à la totalité du réel. --Nous comprenons toujours les choses à travers les capacités de notre propre pensée, qui est imparfaite. --Ainsi, nous n’atteignons pas des certitudes absolues, mais plutôt des connaissances probables, pas des vérités absolues.
27
Comment on créer loi selon Newton
-Il croit qu'on peut formuler lois à partir de 4 facteurs: Espace, temps, matière et forces
28
« Les hommes construisent trop de murs et pas assez de ponts »
Nous vivons souvent dans la conflitualité, en cherchant à nous distinguer ou à nous séparer des autres. Newton nous invite au contraire à fonctionner en collectivité, à créer des ponts plutôt que des barrières.
29
« Dieu n'est pas l'éternité, il n'est pas l'infini, mais il est éternel et infini. Il n’est ni la durée ni l’espace; mais il a existé de tout temps et sa présence est partout »
Ne dit pas que Dieu = l’infini (comme Aristote attribuait une finalité interne). Mais que l’infini est un attribut de Dieu. Dieu n’est pas l’espace et le temps → mais l’espace et le temps existent à cause de Dieu. Newton ramène l’espace et le temps comme attributs de Dieu, sans dire que Dieu est l’infini lui-même. L’espace et le temps sont créés par Dieu, mais Dieu n’est pas limité par eux. -Similaire au paradigme d'Aristote ou que le premier moteur cause le mouvement de tout dans le monde sans être en mouvement lui meme (tout depend de lui mais lui depend pas du monde)
30
« Si j’ai pu voir plus loin, c’est que je me tenais sur les épaules de géants »
La vision de Newton est exceptionnelle, mais il ne s’est pas construit seul. S’il a pu formuler des lois si puissantes, c’est parce qu’il était soutenu par le travail des penseurs avant lui (« je me tenais sur les épaules de géants »). La connaissance est cumulative et collective, pas individuelle.
31
Spinoza
Panthéiste : Pour Spinoza, Dieu n'a pas créé la nature et n’est pas séparé du monde. -Dieu est la Nature et la Nature est Dieu : il n’existe qu’une seule réalité. -Nous faisons partie de cette Nature / Dieu, nous ne sommes pas en dehors d’elle. -Il n’y a pas de création divine, car le monde a toujours existé. -Rien n’existe en dehors de la Nature, puisque tout est une expression de Dieu. (Différent du christianisme) -Le modèle corps-esprit au cœur de sa philosophie est la théorie du double aspect La théorie de double aspect: -Il croit que l'esprit et le corps ne sont pas 2 choses séparer -Ce sont 2 manières de percevoir la même réalité -Il y a une seule substance que l'ont appelle Dieu ou Nature. -Cette substance unique se manifeste sous 2 attributs principaux: le corps et l'esprit
32
Spinoza et libre arbitre
Affirma que l’être humain est incapable de libre-arbitre -L’être humain fait entièrement partie de la Nature, qui est un tout unique (Dieu = Nature). -Puisque nous sommes englobés dans ce tout, nous ne pouvons pas nous placer en dehors de lui pour choisir librement. -Nos actions sont déterminés par une chaîne de causes naturelles
33
Spinoza et essence
Situa le désir (conatus) comme essence fondamentale de l’humain -Il n'a rien qui est fondamentalement désirable dans le monde. Ce qui est desirable est parce qu'on la rendu desirable. EX: Une personne qui est tres belle et attirante... 8 personnes pourraient la trouver desirables et 2 non... -Caractère desirable n'est pas innée. C'est nous qui l'attribut.
34
Spinoza et conception de la morale
C'est une bonne chose d'exprimer ton désir. A l'époque, on croyait qu'on devrait renoncer le désir...Spinoza dit que on. C'est une bonne chose d'exprimer son désir, car sa mène à la joie, l'expression de notre être. Sa conception sur la moralité choqua les autorités religieuses. AU point même que Spinoza arrête de faire la philosophie. Spinoza ne croit pas dans le bien et le mal, il ne croit pas que ceux-ci sont des vrais categories. Il croit qu'il a seulement ce qui nous rend heureux et triste. -On peut orienter le désir avec notre raison. Si on gère bien notre désir... Sa va nous permettre d'autopréserver et d'atteindre un plus grand bonheur -Il ne croit pas en laissant faire les désirs OU à se laisser contrôler par désir... Il pense qu'on doit pas empêcher les gens de faire leur désir, car cela va mener à des explosions et des conflits --C'est pour ça que Spinoza défend une société tolérante, ou chacun peut exprimer son désir, tout en étant guider par la raison
35
Spinoza et politique
À défaut d’être moralement parfaite, la démocratie est le regime le plus vertueuse parce qu’elle permet l’expression des désirs individuels au lieu de les réprimer. Pour Spinoza, la tolérance et la reconnaissance du désir préservent la paix et réduisent les conflits, alors que les régimes autoritaires, en cherchant à contrôler ou interdire le désir, provoquent au contraire violence et révolte.
36
« Nous ne tendons pas vers une chose parce que nous la jugeons bonne, mais nous la jugeons bonne parce que nous tendons vers elle »
Spinoza On ne désire pas une chose parce qu’elle est bonne. On la trouve bonne parce qu’on la désire. -->Le désir vient avant la valeur. -->Ce n’est pas l’objet qui est désirable. --> C’est nous qui créons la désirabilité.
37
« Nous sommes conscients de nos actions mais pas des causes dont elles sont issues »
Spinoza Le libre arbitre n'existe pas. Les causes qui nous mène à faire des gestes nous dépasse. On fait partit d'un tout, de la nature qui n'est pas causer par Dieu mais qui est Dieu. -On est déterminé par chaine de causes naturelles
38
Fin de l'Âge classique
-En Angleterre, l’Âge classique se termina par la « Glorieuse Révolution », et l’adoption de la « Déclaration des droits de 1689 » -En France, cette époque prit plutôt fin avec la mort de Louis XIV (un monarche absolue, vue comme ayant une influence divine),
39
Renaissance VS Grèce Antique
Il serait juste d’affirmer que la Renaissance constitue une sorte de réconciliation avec la pensée des philosophes de l’Antiquité Toutefois, il importe aussi de noter que l’« individu » qui émerge dela Renaissance est compris comme étant séparé du monde Or, dans la Grèce antique, chaque être est perçu comme faisant partie d’un tout (ce qui rejoint par ailleurs la plupart des philosophies orientales)
40
Philosophie de l'âge classique
Philosophie moderne: renaissance, age classique et revolution copernicienne Bref, en bonne héritière de la philosophie antique, la philosophie moderne se voulut le prolongement (et l’amélioration) de cette dernière. Ils essayent de perfectionner ce que les philosophes de l'Antiquité ont dit et de s'approcher du domaine scientifique À partir de la Renaissance, la raison et l’expérience empirique redevinrent centrales dans la quête des connaissances Puis, à partir de l’Âge classique et de la révolution copernicienne, cette quête se fait dans un monde sans limite d’espace et de temps, où l’humain n’occupe pas de place précise
41
Autres découvertes à l'Âge classique...
Par ailleurs, des découvertes en physiologie et en médecine – pensons aux dessins anatomiques Vésale ou, encore, aux travaux du médecin anglais,Harvey influencèrent grandement plusieurs penseurs des Lumières -Ils ont découvert que le coeur sert de pompe qui nourrit le corps, on s'intéresse à ce système. Le fait que le corps peut être étudier comme une machine biologique -De telles découvertes furent rendues possibles par l’apparition, au 16e siècle, des « théâtres anatomiques », lieux dédiés à la dissection humaine à vocation scientifique -Dans ce temps, on croyait à Dieu, mais on voulait le séparer de l'étude scientifique
42
Vrai ou faux, il avait une plus grande separation entre le savoir de la science et celui de la religion. Les gens ne croyait pu dans des croyances naives
Faux. Malgré cette révolution du savoir, ainsi que la séparation de plus en plus nette entre ce qui est du domaine de la science, d’un côté, et ce qui est du domaine de la religion, de l’autre côté, il importe de préciser qu’une bonne part de la population entretenait toutes sortes de croyances naïves sur le monde
43
La censure de léglise dans l'age classique
Notons également que, si l’Église catholique perdit de son autorité sur le savoir à partir de la Renaissance, elle demeura l’autorité morale et cherche encore à controller certains écrits Et à défaut d’être en mesure d’exercer la même censure qu’au Moyen Âge, elle consolida sa mainmise sur divers écrits avec la création des « Archives secrètes apostoliques du Vatican » -Des documents de philosophes, des artefacts, des documents en générales, etc qui sont important qui ne sont pas mit au publique. Il faut avoir un accès special pour le lire. On a seulement accès à certains documents et pas d'autres. Plus tard.. Enlever le nom "secret" Pas pour dire que c'est cacher... Mais priver
44
Est-ce que la foi a disparu dans l'age classique?
La foi n’a pas disparu avec le progrès scientifique et l’affaiblissement du pouvoir de l’Église ; elle a changé d’objet.. La science
45
Resumer age classique
-Guerre de Trente ans -Regne de Louis XIV -Raison et quete de perfection dans arts et sciences -Déisme -Francis Bacon -Thomas Hobbes -René Descartes -John Locke -Isaac Newton -Baruch Spinoza -Dissection humaine (découverte corps comme machine biologique) -Archives secretes apostoliques du Vatican