Age classique
-Période breve mais intense
-Transition entre Renaissance et siècle des lumières
1.La guerre de Trente ans
-Il a eu plein de guerres entre les protestants et les catholiques dans différents parties d’Europe
Développement de la pensée scientifique moderne
-Essor de la science empirique mathématisé du à la révolution Copernicienne (Copernic qui découvre le héliocentrisme)
-La connaissance ne repose plus sur la foi ni sur l’autorité religieuse, mais sur l’observation, l’expérience et le calcul
-Le savoir devient mesurable (mots/formulation et mathématiques)
-Le “déisme”: Doctrine religieuse qui reconnait l’existence de Dieu mais affirme que le monde peut être étudier par la raison seul
-Dieu a créer le monde, mais lorsqu’on étudie le monde, Dieu ne devrait pas être présent dans nos théories –> Plusieurs scientifique dans age classique adopte cette idéologie
Francis Bacon
-Un des pères de la science moderne
-S’oppose à la méthode déductive (partir de principes généraux pour expliquer des cas particuliers)
-Il croit à l’induction: partir de l’observation de faits concrets pour remonter vers des lois générales
-On ne doit pas avoir de lois ou d’hypothèse lorsqu’on commence la science
-Il faut seulement se baser sur les faits observables (positiviste)
-Une science “utile” - une science qui va améliorer la vie humaine en permettant de mieux maitriser la nature
« On ne commande à la nature qu’en lui obéissant »
-Bacon
-On ne peut pas agir contre la nature, si on lutte contre, sa mène à l’échec
Si on saisit la force de la nature, on peut l’utiliser pour notre bon usage, s’en servir
EX pas exam: Si on comprends les lois physiques du vent, on ne le contrôle pas, mais on peut construire des moulins pour s’en servir
Différents biais selon Bacon
Biais qui empêchent l’esprit humain d’observer la réalité objectivement
EX: Lorsqu’on interprète l’expérience d’un tiers en se basant sur ce que nous avons nous-mêmes vécus lors de circonstances semblables
EX: Lorsqu’on souhaite valider notre hypothèse à tout prix, au point d’omettre ce qui va à l’encontre de celle-ci
EX: Lorsqu’il y a malentendu à partir des mots utilisés, ceux-ci n’étant pas définis universellement de la même façon
EX: Lorsqu’on interprète en s’appuyant sur une religion/théorie, laquelle agit comme un filtre venant biaiser nos observations
EX: Si on croit à Dieu, on peut avoir la tendance de l’amener dans tout ce qu’on étudie. On doit observer ce qu’est devant nous, éviter les préconceptions religieuse
EX: SI on croit que chaque chose à son essence, on serai porter de le trouver lorsqu’on étudie la nature. On doit reconnaitre nos biais pour éviter de faire de l’interférence
–> Par exemple, Aristote, convaincu que chaque chose a une entéléchie, interprétait tous les phénomènes naturels à travers cette croyance.
Vrai ou faux, on peut être biaiser par plus d’un biais à la fois
Vrai
Libre arbitre et Hobbes
On est déterminé par les lois physiques, soumis à la matière donc le libre arbitre est seulement une illusion
Thomas Hobbes
-Matérialiste
-Pour Hobbes, tout est matière, même la pensée et les émotions. Tout phénomènes psychologique revient à l’activité du corps
-Ce que nous appelons “esprit” n’est qu’une activité du corps, un ensemble de mouvements mécaniques produits par les perceptions sensorielles. Il croit que tout ce qu’on possède à l’esprit est du à nos anciennes perceptions
-Hobbes avait été condamné à mort pour ses idées jugées dangereuses, mais le roi, qui était d’accord avec sa vision monarchique, l’a sauvé.
Hobbes et ordre social
Humains sont angoisser de la mort.
Cette angoisse pousse les individus à chercher de la sécurité
-Pour échapper à cette angoisse, les humains s’unissent et créent un ordre social Cependant, Hobbes croit qu’on va mettre nos propres intérêts personnelles par dessus le bien commun. C’est pour cela qu’il est contre la démocratie. Il croit que celle ci n’est pas bon car il a trop de place pour les tendance égoïstes des humains.
Solution: présence d’autorité/gouvernement qui protege les humains de leur tendance innée
–> Monarchie éclairer: une personne au pouvoir qui est bien appuyer pour exercer le pouvoir sur les gens
“Homo homini lupus”
“L’homme est un loup pour l’homme.”
Hobbes: les humains sont naturellement égoïstes et vont défendre leurs propres interests personnelles au dessus de ceux des autres
Descartes
-Contributions significatives en physique (principe d’inertie) et en mathématique (géométrie analytique )
-Auteur de plusieurs théories intuitives erronées, notamment en ce qui concerne le fonctionnement des reflexes (pas des explications que l’ont croit encore aujourd’hui)
-Consider le premier philosophe moderne
-On passe de la scolastique vers philosophie moderne avec Descartes.
La scolastique étudie la nature, la nature est l’objet de la philo… Descartes dit non..Il définit l’esprit humain comme étant l’objet de la philosophie
Descartes et substance
Il distingue 2 substances principales:
-Le corps et l’esprit sont différents, mais ils interagissent: c’est le dualisme interactionniste entre le corps et l’esprit
-Ajoute 3 substance: Dieu. Dieu existe et ce qui fait en sorte que dans notre esprit on a l’idée de perfection. Or, comme nous sommes imparfaits, cette idée ne peut pas venir de nous-mêmes : elle doit venir d’un être parfait —> Dieu.
La glande pinéale a servit de point de jonction être l’esprit et le corps
-D’après les connaissances anatomique de l’époque, la glane pinéale est le seul organe du cerveau qui en a seulement un. Plus tard on c’est rendu compte que la glande pinéale aussi a 2 hemisphères
–> Croyait que corps envoyait signaux à glande pinéale qui envoyait des perceptions à l’esprit
Comment étudier l’esprit selon Descartes?
L’esprit n’étant pas une chose physique (donc « étendue » dans l’espace), son étude doit passer par celle des idées-
Parmi ses idées, il a celle d cela perfection qui prouve que dieu existe
Règles selon Descartes
Définit quatre règles de la logique hypothético-déductive pour accéder à la certitude
Descartes inspire quoi
Esthétique classique
–> Découle de la métaphysique cartésienne
Idée de perfection vient de Dieu. Beau est dans la perfection. La perfection est ce qui est vrai. Donc la perfection nous sert de guide, de point de repère et on va chercher a répliquer cela à travers de l’art
-Influence considerable sur la philosophie occidentale et sert de point de reference à une multitudes de partisans et détracteurs (pro-descartes et anti-descartes). Sa philosophie est un point d’ancrage important.
« Cogito ergo sum »
(« Je pense, donc je suis »)
-Descartes
-Base de pensée cartésienne, syllogisme
Premisse majeure: Ce qu’il pense existe
Premisse mineur: Je pense
Conclusion: Je suis
Seul certitude que l’on possède c’est celle de notre existence, on ne peut pas être certain de qu’est ce qui est en dehors de nous. Monde extérieur peut tres bien pas exister en soi..
Livre de Descartes
Discours de la méthode – publier en français. Les oeuvres sont habituellement en latin mais Descartes voulait rendre son savoir plus accessible
Descartes et libre arbitre
Descartes croit que le libre arbitre existe. L’esprit nous permet de faire des choix
Connaissance selon Descartes
Selon Descartes, connaissance c’est avoir une idée d’une chose mais pas de le comprendre…
Exemple de perfection:
Nous pouvons connaître l’idée de perfection, mais ne pas la comprendre, car notre esprit imparfait ne peut saisir pleinement l’essence du parfait.
-Ainsi, connaître ce n’est pas comprendre.
John Locke
Table rase
-À la naissance, l’esprit est vide
-Aucune idée n’est innée.
-Toutes les idées viennent de :
1) La sensation (le contact avec le monde)
2)La réflexion (l’esprit repense à ce qu’il a déjà perçu)
-Les idées sont le produit de l’expérience.
Associativisme
-Locke considère l’association des idées comme un processus central de la pensée humaine.
-Les idées simples reçues par la sensation et la réflexion se combinent entre elles pour former des idées plus complexes.
-Locke croit qu’il a des idées simples et complexes
-L’esprit fonctionne comme si chaque idée était une brique : on relie une idée à une autre, puis à une autre, et ainsi de suite.
-Plus il y a d’associations, plus l’esprit devient riche
Locke pas d’accord avec…
1) Locke s’oppose à Descartes : pour Descartes, certaines idées (comme l’idée de perfection ou de Dieu) sont innées, déjà présentes dans l’esprit.
Pour Locke, l’esprit est vide de contenu à la naissance: il ne contient aucune idée innée.
-Cependant, cela ne signifie pas que l’esprit n’a rien : nous naissons avec des facultés innées (penser, raisonner, douter, comparer).
-Les idées viennent de l’expérience, mais la capacité à penser est déjà présente.
-L’esprit est donc vide de contenu, mais pas vide de processus.
EX: Par exemple, un enfant dans une épicerie voit différents fruits.
-Il les perçoit (sensation), puis il peut ensuite y repenser (réflexion) : il reconnaît les fruits la prochaine fois, il se souvient, il compare, il forme des catégories.
-Cela montre que l’idée vient de l’expérience, mais que la capacité à penser était déjà présente.
éducation, et qui?
Locke
-Selon Locke, l’éducation doit être ferme mais raisonnable.
-Il ne faut pas élever les enfants dans un confort excessif, car cela les rendrait fragiles et paresseux.
EX: le lit doit être confortable, mais pas trop confortable, afin que l’enfant puisse se lever facilement le matin et développer de la discipline.
-Locke recommande aussi d’endurcir le corps et l’esprit : exposer les enfants au froid modérément, aux petits inconforts, pour leur apprendre à résister et à devenir forts.
-Par contre, l’apprentissage ne doit pas être brutal :
il doit se faire dans un contexte joyeux, comme un jeu, mais un jeu productif où l’enfant exerce sa pensée.
Locke et politique
Défenseur de démocratie
Une société démocratique repose donc sur des citoyens capables de penser par eux-mêmes.
-Sans éducation, les individus seraient dominés par leurs passions et prennent de mauvaises décisions politiques.
Locke - empirisme ou rationalisme
Grand précurseur de l’empirisme: toutes nos experiences dérivent du monde sensible