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Chapitre 1 Flashcards

(63 cards)

Study These Flashcards
1
Q

Qu’est-ce que la psychophysique?

A

Champ psychologie qui étudie le passage des éléments physiques à une réalité psychologique ( ce que l’on perçoit). En gros, la relation entre la réalité physique et la réalité psychologique

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Q

Qui est le fondateur de la psychophysique?

A

Gustav Theodor Fechner

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3
Q

Qu’est-ce qui marque le début de la psychophysique?

A

La publication du livre Éléments de psychophysique de Fechner

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4
Q

Quels sont les deux objectif de la psychophysique?

A
  1. Décrire de façon quantitative les capacités des modalités sensorielles
  2. Tester des hypothèses sur les mécanismes qui sous-tendent l’expérience sensorielle
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5
Q

4 façons d’approcher la psychophysique et décrit les

A
  1. Détection des stimuli
  2. Identification des stimuli
  3. Discrimination des stimuli
  4. Échelonnage des stimuli
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6
Q

Quel est l’objet d’étude de la psychophysique

A

Le système sensoriel

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7
Q

La théories de détection de signal se base sur 2 paramètres pour décrire la performance, lesquels?

A
  1. La sensibilité sensorielle de l’individu
  2. Le critère décisionnel de l’individu
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8
Q

Qu’est-ce qu’un signal?

A

Caractéristique précises et stables dans le temps, il s’agit du stimulus que l’on tente de détecter.

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9
Q

Qu’est-ce qu’un bruit?

A

toile de fond (interne ou externe à l’observateur). Il varie de façon aléatoire et constante selon les règles de la loi normale

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10
Q

Explique une tâche propre à la TDS

A

L’observateur doit déterminer s’il s’agit du bruit seul (B) ou le bruit à travers lequel un signal était ajouté ( B+S)

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11
Q

Que signifie l’activité externe du bruit?

A

contrôlé par expérimentateur

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12
Q

Que signifie l’activité interne du bruit?

A

générée par système nerveux

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13
Q

Détection correcte

A

Le signal est présent et l’observateur déclare l’avoir perçu

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14
Q

omission

A

Le signal est présent mais l’observateur ne le déclare pas

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15
Q

Fausse alarme

A

Le signal n’est pas présent mais l’observateur déclare l’avoir perçu

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16
Q

Rejet correct

A

Le signal n’est pas présent et l’observateur ne le déclare pas

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17
Q

Que signifie Béta

A

Le critère décisionnel

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18
Q

Quels sont les deux types d’observateur TDS et explique

A
  1. Conservateur: répond « oui, je perçois » moins souvent
  2. Audacieux: répond « oui, je perçois» plus souvent
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19
Q

L’Audacieux risque de faire plus de…?

A

Fausse alarme

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20
Q

Qui à le plus grand critère décisionnel entre audacieux et conservateur

A

Conservateur

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21
Q

Conservateur risque de faire plus de…?

A

Omission

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22
Q

Comment on mesure le d prime (sensiblité)

A

d’= détection correcte - fausse alarme

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23
Q

Quand le A’ est utile?

A

lorsque l’on ne peut pas postuler la normalité et donc, mesurer le d’

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24
Q

Qu’est-ce qu’une valeur basse de B’ ?

A

plus petit que 1.

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25
Que signifie avoir une valeur élevé de B'
Cela signifie que l'observateur est très conservateur dans sa prise de décision.
26
Qu'est-ce qu'un seuil absolu?
Amplitude minimale qui peut être détectée par une système sensoriel (ex dB, grammes...) La sensation n'Est pas passible en dessous de ce seuil
27
Détection du stimuli correspond à quel seuil?
seuil absolu
28
Discrimination de stimuli correspond à quel seuil?
Seuil différentiel
29
Qu'est-ce qu'un seuil différentiel
Différence minimale d'intensité nécessaire pour que l'on puisse faire la différence entre 2 stimuli ( DJP)
30
Que veux dire un seuil différentiel plus petit
- plus faible différence d'I entre stimuli - participant meilleure sensiblitée
31
La sensibilité du seuil absolu dépend de quoi?
CONTEXTE
32
Explique la méthode des stimuli constant seuil différentiel
On présente un stimuli standard et on le compare avec un stimuli de comparaison . La personne doit dire si le stimuli de comparaison est plus grand ou plus petit que le standard
33
Une fois les données recueillies avec la méthode des stimuli constants, il est possible de tracer une fonction psychométrique. Cette dernière permet d'identifier 2 variables différentes, lesquelles?
1. Le point d'égalité subjective (PES) 2. Le seuil différentiel
34
Comment se calcul PES méthode constante
On calcule le point sur l'axe des X qui correspond à 50% sur l'axe des Y
35
Qu'est-ce qu'une erreur constante?
Il s'agit de la différence entre le PES et le standard
36
Qu'est-ce qui peut faire varier PES
extrême, fatigue, stress, hormones, attention, mémoire etc
37
Comment on calcul le seuil différentiel avec la méthode des stimuli constant?
1. Seuil différentiel supp: Point sur axe des X qui correspond à 75% axe y et soustrait point sur axe des X qui correspond à 50% sur axe des Y 2. Seuil différentiel inférieur: Point sur axe des X qui correspond è 50% sur axe Y et on soustrait point sur axe des X qui correspond à 25 % sur axe des Y 3. On fait la moyenne des deux seuils pour obtenir le seuil différentiel
38
Quel sont les deux types d'erreur en lien avec la méthode des stimuli constants?
1. Erreur spatiale : survient quand on présente 2 stimuli en même temps car se peut que l'un des deux côtés soit préféré. Il faut donc varier de manière aléatoire l'endroit de présentation des stimuli 2. Erreur d'ordre temporel: Peut survenir si on présente un stimuli à la fois ainsi, la trace en mémoire du premier stimulus peut être affaiblie ou estompée au moment de rendre jugement. La plupart du temps cela peut donner lieu à une sous estimation du premier stimuli.
39
Le seuil différentiel augmente en fonction de quoi?
En fonction de l'intensité du stimuli à l'étude ex: un poids de 500g va avoir un plus grand seuil différentiel qu'un poids de 200g
40
Que signifie le a dans la loi de Weber généralisée?
Résultat d'un bruit sensoriel
41
Explique la méthode des limites pour seuil absolus
On présente une série ascendante de stimuli jusqu'à ce que la personne dise« oui, je perçois» et une série descendante de stimuli jusqu'à ce que la personne dise « non, je ne perçois pas». Important d'alterner entre série ascendante et descendante ainsi que changer l'endroit où la série commence.
42
Quel est le moyen de calculer le seuil absolue (dernière étape) à l'aide de la méthode des limites?
On fait la moyennes de tous les points de transitions ce qui correspond à notre seuil absolu.
43
Explique la méthode des limites pour seuil absolus
On détermine un standard et on choisit une série de stimuli de comparaison. On présente ensuite le standard avec le stimuli de comparaison en faisant une série ascendante et une série descendante. Le participant doit déterminer si le comparateur est plus grand, plus petit ou égal au stimulus standard. Important d'alterner et de varier l'Endroit de départ du premiers stimulus de comparaison pour éviter l'habituation.
44
Comment on calcul l'intervalle d'incertitude méthode des limites?
En soustrayant la moyenne des limites inférieures à la moyenne des limites supérieures
45
Comment on calcul le seuil différentiel avec la méthode des limites ( dernière étape)
On divise l'intervalle d'incertitude par 2
46
Comment on calcul le PES avec la méthode des limites?
addition moyenne limite supp avec moyenne limite inférieur et en divisant par 2
47
Types d'erreur méthode des limites
1. Erreur Habituation 2. Erreur d'anticipation
48
Qu'est-ce qu'une erreur d'habituation?
Lorsque le participant s'habitue à toujours répondre la même chose. - - - Trop répondre non dans une série ascendante= surestimation du seuil asbolu - Trop répondre oui dans une série descendante = sous estimation du seuil absolu
49
Qu'est-ce qu'une erreur d'anticipation?
Cette erreur apparaît lorsque le participant sachant que le point de transition s'en viens. - Passage de « oui » à « non » trop rapidement dans une série descendante = surestimation de la valeur du seuil absolu ○ Passage de « non » à « oui » trop rapidement dans une série ascendante = sous-estimation de la valeur du seuil absolu
50
Méthode ajustement seuils absolus
Utilisation d'un gradateur/slider. On le met à un extrême et l'autre en alternance et on demande au participant d'ajuster jusqu'au seuil tout juste perceptible. On calcul le seuil en faisant la moyenne des points de transition entre ce qui est perceptible et ce qui ne l'est pas
51
Méthode ajustement seuils différentiels. Mentionne comment calculer le PES + seuil différentiel
Participant ajuste un stimulus de comparaison pour qu'il soit égal au standards. PES= en faisant la moyenne des points de transition Seuil différentiel: écart type
52
Plus X est l'écart type, plus X est la sensibilité
petit/grand
53
Quels sont les deux concepts de bases de la TDS?
signal + bruit
54
Quels sont les deux paramètres utilisés pour décrire la performance avec la TDS?
sensibilité+ critère décisionnel
55
Vrai ou faux : Un critère décisionnel conservateur fait en sorte que la personne fait plus de fausses alarmes.
Faux, plus d'omission
56
Vrai ou faux : Un seuil absolu plus petit veut toujours dire que la personne est plus sensible.
Faux
57
Fechner s'interesse à quelle relation?
à la relation entre la magnitude physique réelle d'un stimulus et la magnitude perçue
58
Selon la loi de Fechner le lien entre les unités réelles et les unités mentales serait ...
Logarithmique
59
Quelles sont les 2 suppositions pour que la loi de Fechner tienne?
1. Que la loi de Weber est valide 2. Que l'impression subjective quand on compare 2 stimuli séparés par exactement 1 unité de DJP est exactement la même peu importe l'I du stimulus
60
Qu'est-ce qu'on se rend compte avec la loi de puissance de Stevens?
Que la relation entre le continuum, physique et le continuum psychologique n'est pas toujours logarithmique, cela dépend de la modalité sensorielle
61
À quoi correspond un exposant + grand que 1 et quelle loi
exponentielle, Stevens
62
À quoi correspond un exposant de 1 et quelle loi
linéaire, Weber
63
À quoi correspond un exposant plus petit que 1 et quelle loi
logarithmique, Fechner
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