Qu’est ce qu’un paradigme?
Conception du monde, système de représentation des valeurs et de normes qui impriment une direction particulière à la pensée et à l’action.
Un paradigme n’est pas un simple énoncé, mais un modèle de référence fondamental sur lequel s’appuient les chercheurs d’une discipline donnée pour orienter la recherche selon leur orientation philosophique.
La différence majeure entre les méthodes quantitatives et qualitatives (approches de recherche) est dans les postulats fondamentaux qui établissent la position de recherche. (différents paradigmes)
Qu’est ce qu’une question ontologique ?
s’intéresse à la nature et à l’existence ou non d’une réalité objective. Ex : Quelle est la nature des phénomènes à l’étude?
Qu’est ce qu’une question épistémologique ?
Étude des connaissances. Ex : Qu’est-ce que la connaissance et comment s’acquiert-elle?
Qu’est ce qu’une question méthodologique ?
Concerne l’étude des méthodes et des techniques utilisées pour développer les connaissances.
Définition du mot Holistique?
Doctrine ou point de vue qui consiste à considérer les phénomènes comme des totalités
Qu’est-ce que le paradigme positiviste?
- A guidé les premières méthodes de recherche
- Fondé sur l’empirisme
- Appuie l’idée selon laquelle la cause et l’effet peuvent expliquer tout phénomène
- Les postulats sous-jacents énoncent qu’il existe une réalité sociale qui peut être étudié de la même manière que la réalité physique en divisant les phénomènes complexes en entités plus petites
- Toute chose peut être perçue par les sens et la réalité existe indépendamment des perceptions humaines : il existe une réalité objective
QU’est ce que l’empirisme
Pratique de la médecine qui se fonde uniquement sur l’expérience, l’observation, le hasard, rejetant ainsi tout recours à la théorie ou au raisonnement
Qu’est-ce que le paradigme postpositiviste?
- Succède au positivisme (l’a aujourd’hui largement remplacé)
- Vision de la science qui suppose qu’il existe une réalité objective indépendante de l’observation humaine, mais que cette réalité ne peut être connue qu’imparfaitement
- L’objectivité est un phénomène social intrinsèque (pas individuel, pas une personne détient la vérité)
- L’erreur existe, les résultats sont probables et peuvent être réfutés
- L’objectivité ne s’atteint pas de manière absolue, se fonde sur des probabilités
- Fait appel au raisonnement déductif (du général au particulier), amène à former hypothèses (prédiction et contrôle des phénomènes)
- On veut minimiser ce qui pourrait porter atteinte à la validité des résultats
Qu’est que le paradigme interprétatif?
- Part du principe que la réalité sociale est multiple et qu’elle se construit à partir de perceptions individuelles susceptibles de changer avec le temps (subjective)
- L’un des buts est de comprendre la signification que les personnes accordent à leur propre vie et à leurs expériences et en quoi consiste la connaissance sous-jacente aux multiples constructions sociales
- Raisonnement inductif (du particulier au général)
Les types de recherche quanti? (4)
- descriptive
- corrélationnelle
- expérimentale
- quasi-expérimentale
Les types de recherches quali? (5)
- La recherche phénoménologique
- La recherche ethnographique
- La recherche de théorisation enracinée
- L’étude de cas
- La recherche descriptive qualitative
Recherche descriptive quantitative
Utilisé quand le niveau de connaissances sur le sujet est bas. On veut découvrir de nouvelles connaissances, décrire des phénomènes existants, déterminer la fréquence d’apparition d’un phénomène dans la population donnée ou catégoriser l’information.
Recherche corrélationnelle quanti (2 types
Recherche descriptive corrélationnelle :
- vise à explorer des relations entre des variables
- Se fait par analyses statistiques descriptives de corrélation et la mesure des concepts.
- Peut générer des hypothèses.
Recherche corrélationnelle prédictive:
- vise à vérifier des relations précises entre des variables sélectionnées à l’aide d’hypothèses d’associations.
- Inclut la vérification de modèle théoriques (vérification des hypothèses).
- S’effectue par des analyses sur les relations de cause à effet de 3 variables ou plus.
Recherche expérimentale quanti
- Vise à examiner la relation de causalité entre des variables en vue de prédire et de contrôler des phénomènes.
- On y retrouve une intervention ou un traitement et la répartition aléatoire des participants dans les groupes expérimental et témoin.
Recherche quasi expérimentale
- Diffère de la recherche expérimentale par le degré de contrôle que les chercheurs ont.
- Il n’y a pas répartition aléatoire des participants ou il n’y a pas de groupe témoin, ou les deux.
- Se fait en milieu clinique.
La recherche phénoménologique
- Vise à comprendre un phénomène, à en saisir l’essence du point de vue des personnes qui en font ou en ont fait l’expérience.
- Les données sont habituellement recueillies avec des entrevues ou des observations non structurées.
- Les entrevues sont enregistrées et transcrites intégralement.
La recherche ethnographique
- Vise à comprendre les modes de vie de populations appartenant à des cultures différentes.
- On va sur le terrain pour observer une culture ou une sous-culture d’un groupe pour la décrire et l’analyser.
- Avec l’analyse, on attribue une signification aux données et on demande au groupe de se prononcer sur la validité de l’interprétation.
La recherche de théorisation enracinée
Démarche inductive dont l’objectif est de parvenir à formuler une théorie explicative des phénomènes sociaux.
L’étude de cas
- Examen détaillé et approfondi d’un phénomène lié à une entité sociale (personne, famille, communauté, organisation) dans une situation de la vie réelle
- Permet de comprendre un problème en utilisant un ou plusieurs cas comme exemple. Est fait auprès de multiples sources d’informations. Approprié quand on a peu de donnée.
La recherche descriptive qualitative
- Sert à décrire des phénomènes sans se référer à une méthodologie qualitative particulière.
- Utilisée quand on connait peu de choses sur un phénomène et on utilise plusieurs techniques qualitatives de manière inductive.
- Sert de véhicule pour présenter des méthodes qui n’ont pas de classification.
