Chapitre 8 : Conception

Question 1

Donne la définition de conception

Answer 1

Offrir une solution implémentable

Question 2

Le workflow de la conception détermine quoi ?

Answer 2

La structure interne du logiciel : comment il va atteindre ses buts

Question 3

Vrai ou faux ? Bonne conception contribue à la qualité du logiciel

Answer 3

Vrai (fiabilité, flexibilité, modularité)

Question 4

Donne les deux types de conceptions

Answer 4

Conception architecturale (haut niveau)

Conception détaillée (bas niveau)

Question 5

Défini la conception architecturale

Answer 5

• Définit la structure et l’organisation générale du
  logiciel
• Décrit les modules clés du domaine, les relations entre eux et contraintes

Question 6

Défini la conception détaillée

Answer 6

• Réalise chaque cas d’utilisation
• Respecte le plan de la conception architecturale
• Décrit le fonctionnement interne de chaque module * Prépare l’implémentation

Question 7

Donne les objectifs d’une bonne conception

Answer 7

Forte cohésion, faible couplage, abstraction, encapsulation et dissimulation d’information

Question 8

Qu’est-ce qu’une forte cohésion ?

Answer 8

Éléments ne sont pas réunis dans un même module par hasard, ils forment un tout pour réaliser une tâche

Question 9

Qu’est-ce qu’un faible couplage ?

Answer 9

Modules sont relativement indépendants : dépendent le moins possible des éléments d’autres modules

Question 10

Qu’est-ce qu’une abstraction ?

Answer 10

Décomposition intuitive exprimée en termes du problème, qui permet de se concentrer sur un module à la fois

Question 11

La conception doit tenir compte de quoi ?

Answer 11

Des besoins existants, des besoins à venir

Question 12

Qu’est-ce qu’une encapsulation et dissimulation d’information ?

Answer 12

Détails d’implémentation propices à changer sont cachés derrière une interface stable

Question 13

Vrai ou faux ? On doit obtenir une conception qui facilite l’adaptation du logiciel aux changements

Answer 13

Vrai, les types de changements sont :
* Fonctionnalité, algorithme
* Représentation des données * Environnement
* Processus de développement

Question 14

Devrait-on diviser le système en petits modules ?

Answer 14

Oui, ils sont individuellement plus faciles à concevoir et implémenter

Question 15

Qu’est-ce qu’un module ?

Answer 15

• Unité fournissant des ressources et/ou des services
  
  • Morceau de code indépendant muni d’une interface bien définie avec le reste du
    système (ex : classes, méthode, objet…)

Question 16

Le système est partitioné en modules distincts mis en relation. Quelles sont les relations ?

Answer 16

• Relation « spécialise » : raffine les détails du module plus général
• Relation « contient » : modules contenus dans un module parent
• Relation « utilise » : fait référence/dépend d’un autre module

Question 17

Pourquoi devrions-nous établir une hiérarchie ?

Answer 17

• Facilite la compréhension de la structure par niveau d’abstraction
• Facilite les tests unitaires
• Permet de bâtir un système partiel mais fonctionnel: de manière incrémentale

Question 18

Explique la différence entre l’interface et l’implémentation

Answer 18

Interface: partie publique
* Quoi offrir ? Analyse et conception
* Ensemble des ressources (opérations, attributs…) rendues accessibles aux autres modules (« clients »)
* Conception d’un module ne nécessite que les interfaces des modules qu’il pourra utiliser

Implémentation : partie privée
* Comment le réaliser ? Conception et
implémentation
* Façon dont les ressources sont concrètement représentées et réalisées dans le module

Question 19

Quel est le but de la conception orientée-objet ?

Answer 19

But: Concevoir le logiciel en termes d’objets
Instances des classes extraites du modèle d’analyse

Question 20

Décrit le diagramme de séquence

Answer 20

Comment les objets interagissent entre eux pour réaliser chaque CU

Il y a un ordre dans lequel les méthodes sont invoqués

Un diagramme de séquence par CU

Question 21

Quelles sont les spécificités dans le diagramme des classes ?

Answer 21

Identifier les classes, identifier les attributs (type d’attribut : primitifs et abstraits), identifier les méthodes