Cours 1

Question 1

la théorie des systèmes écologiques

Answer 1

voit l’enfant comme se développant dans un systèmes complexe de relations qui sont influencées par différents aspects de l’envt

Question 2

Microsystème

Answer 2

• Envt immédiat
  
  • **relation bidirectionnelle entre l’enfant et l’adulte (les composantes biologiques et sociales de l’enfant (comme personnalité, physique, capacités) vont influencé l’adulte
  • Relation donc enfant-parent
    ○ Enfant clame = parent plus patient
    ○ Qui peut être influencé par l’autre parent aussi
    § Si parent A encourage le B a être un meilleur papa = encore mieux pour l’enfant et leur relation

Question 3

Mésosystème:

Answer 3

• Liens entre les microsystèmes de l’enfant (comme maison, école, garderie)
  
  • Les liens que le parent fait avec l’école,e ncourage l’enfant dans ses études -> mieux pour l’éducation de l’enfant
    ○ Si le lien entre parent-enfant est bon à la maison = influence le lien entre prof-enfant à l’école
  • Chaque relation est susceptible d’aider l’enfant s’il y a des liens qui se fome entre maison- école

Question 4

Exosystème:

Answer 4

• Ne touche pas à l’enfant directement mais vont influencé les expériences de l’enfants rapidement
  
  • Contexte social et économique
  • Travail des parents (qualité, salaire etc)
  • Institutions religieuses
  • Congé de maladie, parentalité
  • Peut être aussi informel -> réseau sociaux (cercle/famille élargie de connaissances -> grands-parents? Important pour le bien être des parents -> et donc des enfants)
  • Chômage (maltraitance ou conflits entre parents)
  • Si trouble dans l’exosystème -> affecte directement l’enfant

Question 5

Macrosystème:

Answer 5

• Contexte culturel = les valeurs culturelles, les lois, les ressources, les façons de faire
  
  • Pays avec avantages sociaux généreux pour les parents qui travail -> enfants sont plus susceptibles de vivent des expériences favorables
  • Vaccins obligatoires (covid) et qui fait que le parent se fait congédié -> influence l’enfant
  • Envt = constante évolution -> ce n’est pas stable
    ○ Nouveau frère et sœur
    § Conséquences différentes selon l’âge de l’enfant à l’arrivée de la fraterie
    ○ Rentrée scolaire
    ○ Divorce
    § Crée des nouvelles conditions qui vont influencer le dév de l’enfant

Relation bidirectionnelle
- Les adultes affectent tout autant l’enfant
- Le contexte de vie de l’enfant va donc influencer aussi les parents (personnalité = mélange de bio et d’envt -> envt va influencé comment la bio va se développer au cours du temps)
○ Ex. enfant qui n’écoute pas -> parents moins de patience etc

Les parents qui s’encouragent de par et d’autres -> meilleure parentalité en générale
Vs
Les parents en conflits -> bien-être des parents et des enfants vont en souffrir

Question 6

Chronosystème

Answer 6

• Évenements importants qui changent le système
  
  • Le dév n’est pas seulement motivé par interne ni seulement pas envt
    ○ Réseau interelié
  • Ne fait pas partie du schéma
    Affecte un peu tout
  • Dimension temporelle de la théorie
  • Ex. nouveau frère/soeur