Quel est le champ d’exercice du psychoéducateur ?
Évaluer les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives d’une personne dans son interaction avec l’environnement.
Quelle est la finalité principale de la psychoéducation ?
Favoriser l’adaptation de la personne en interaction avec son environnement.
Qu’est-ce qui distingue l’évaluation psychoéducative des autres professions ?
Son approche globale, écosystémique et développementale basée sur le vécu partagé.
Que signifie le concept de « vécu partagé » ?
L’observation et la participation du psychoéducateur aux activités de la personne dans son milieu naturel.
L’évaluation en psychoéducation vise à comprendre comment la personne peut mieux ________ à son environnement.
S’adapter.
L’évaluation est un acte professionnel structuré qui repose sur : ____________, _____________ et ___________.
méthodes
critères
outils
Vrai ou faux : L’acte d’évaluer est seulement une mesure
Faux. elle intègre analyse, interprétation et jugement professionnel
Vrai ou faux : L’acte d’évaluer est un geste ponctuel
FAUX. C’est une démarche continue (pré-intervention, suivi, post-situationnel)
Pourquoi il y a une responsabilité éthique à évaluer une personne ?
Parce que Évaluer, c’est aussi JUGER.
Responsabilité éthique = Éviter les biais (et les reconnaître)
Rester centré sur l’adaptation de la personne
Reconnaître que l’évaluation a des impacts sur la vie des gens (décisions scolaires, cliniques, sociales)
Quels sont les cinq mot qui décrivent l’acte d’évaluer ?
Universel, professionnel, dynamique, éthique, relationnel
qu’est-ce qu’on veut dire quand on dit que l’acte d’évaluer est Universel ?
On le fait tous les jours
Qu’est-ce qu’on veut dire quand on dit que l’acte d’évaluer est professionnel ?
structuré, documenté, rigoureux
Qu’est-ce qu’on veut dire quand on dit que l’acte d’évaluer est dynamique ?
Continu dans le temps
Qu’est-ce qu’on veut dire quand on dit que l’acte d’évaluer est Éthique ?
porte des conséquences réelles
Qu’est-ce qu’on veut dire quand on dit que l’acte d’évaluer est relationnel ?
Implique une rencontre entre l’évaluateur et la personne
Qu’est-ce qu’est la finalité de l’évaluation en milieu scolaire ?
Soutenir la réussite scolaire et le développement socio-affectif
Quels sont les outils privilégiés en scolaire
Observation en classe, collaboration avec enseignants/orthopédagogues, analyse fonctionnelle
Quelles sont les huits opérations professionnelles
Observation, évaluation pré-intervention, planification, organisation, animation, utilisation, évaluation post-situationnelle, communication
Qu’est-ce qu’est l’évaluation pré-intervention ?
Analyser les données (peut être après observation ou entrevue) pour dégager un portrait de la personne, de ses forces, de ses besoins et du contexte
Qu’est-ce qu’est l’évaluation post-situationnelle ?
Revenir sur l’expérience vécue pour mesurer l’évolution, ajuster les hypothèses et la démarche
L’évaluation comme opération professionnelle : Elle constitue le pivot qui transforme _______________________ en ___________________ et ________________ en _____________ et ________________.
l’observation en intervention et l’intervention en apprentissage et adaptation.
Qu’est-ce que l’évaluation permet de faire AVANT l’action ? (pré-intervention)
Permet de poser un diagnostic éducatif et de guider la planification.
Sans évaluation pré-intervention :
L’action perd sa pertinence
Qu’est-ce que l’évaluation permet de faire APRÈS l’action ? (post-situationnelle)
Elle sert à mesurer les effets et à ajuster l’intervention
