Cours 1 Flashcards

(34 cards)

1
Q

Qu’est-ce que l’acceptabilité?

A

Le caractère d’une phrase à être considérée comme naturelle, appropriée et interprétable par un locuteur

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Q

Qu’est-ce que la grammaticalité?

A

le caractère d’une phrase conforme à la grammaire mentale d’une langue

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3
Q

Qu’est-ce que le langage?

A

La capacité humaine générale à communiquer à l’aide de signes.

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4
Q

Qu’est-ce qu’une langue?

A

C’est un système précis utilisé par une communauté précise pour exercer le langage.

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5
Q

Qu’est-ce que la grammaire générative selon Chomsky?

A

théorie linguistique qui cherche à décrire les règles mentales permettant aux humains de produire (générer) et comprendre une infinité de phrases, y compris des phrases jamais entendues auparavant.

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6
Q

Comment est appelé le symbole linguistique?

A

Le signe

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7
Q

Qu’est-ce que le signe?

A

Un élément linguistique composé de l’appariement entre la forme et le sens.

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8
Q

Qu’est-ce qu’un processus de computation?

A

C’est un processus mental formel qui prend comme inputs des symboles (mots), applique des opérations grammaticales et produit comme outputs une phrase et son interprétation.

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9
Q

Qu’est-ce que le caractère digital comme caractéristique du langage?

A

Le langage utilise des unités discrètes (pas un mot et demi, une phrase et trois quart)

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10
Q

Qu’est-ce que la constituance est une caractéristique du langage?

A

les phrases sont structurées en unités hiérarchiques, appelées constituants

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11
Q

Qu’est-ce que l’évitement de la redondance comme caractéristique du langage?

A

Le langage permet d’éliminer ou réduire la réalisation d’un constituant en le gardant à
l’esprit.

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12
Q

Quel est le problème logique de l’acquisition du langage?

A

Le langage se développe spontanément, rapidement, sans instruction explicite et de façon uniforme

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12
Q

Quel est l’architecture de la fonction du langage?

A
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13
Q

Quelles sont les deux théories principales de l’acquisition?

A

L’empirisme et le rationalisme

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14
Q

D’où provient la connaissance selon la théorie de l’empirisme?

A

La connaissance provient de l’extérieur

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15
Q

D’où provient la connaissance selon la théorie rationalisme?

A

La connaissance est dérivée d’une structure de l’esprit humain.

16
Q

Quel est l’état initial de l’enfant au moment de l’exposition selon la théorie de l’empirisme?

A

L’enfant nait sans aucune connaissance (tabula rasa)

17
Q

Quel est l’état initial de l’enfant au moment de l’exposition selon la théorie du rationalisme?

A

L’enfant naît avec certaines idées innées, une structure est déjà présente et est imposée à l’expérience

18
Q

Quel est le mécanisme qui guide les connaissances selon la théorie de l’empirisme?

A

L’info est copiée, mémorisée et associée à de l’info déjà emmagasinée (induction)

19
Q

Quel est le mécanisme qui guide les connaissances selon la théorie du rationalisme?

A

L’info repose sur la déduction

20
Q

La théorie du béhaviorisme est une une théorie empiriste ou rationaliste?

21
Q

Comment le béhaviorisme explique-t-il l’acquisition du langage ?

A

Le langage est appris par imitation, répétition et renforcement (récompenses ou corrections) provenant de l’environnement.

22
Q

Quel est l’état initial dans la théorie du béhaviorisme?

A

il y aurait une certaine structure interne (possiblement une capacité d’association et d’abstraction) mais qui est pas spécifique au langage

23
Q

La théorie du constructivisme/usage est une théorie empiriste ou rationaliste?

A

C’est une théorie empiriste

24
Comment l'approche du constructivisme/usage voit l'acquisition du langage?
un processus de construction progressive à partir de l'usage réel, plutçot que comme le déploiement d'une grammaire innée
25
Quel est l'état initial de l'enfant selon la théorie de l'innéisme?
l'enfant possède un dispositif lui permettant de traiter l'imput perçu et de déduire de nouvelles connaissances (GU)
26
De quoi est constitué la GU?
les traits syntaxiques et phonologiques, les opérations (fusion et accords) et les contraintes
27
Quel est l'argument principal de l'innéisme?
la pauvreté du stimulus (décalage entre ce que l'enfant entend et la richesse de sa grammaire)
28
Quelle théorie de l’acquisition du langage soutient que l’enfant possède des prédispositions spécifiques au langage
l'innéisme
29
Quelle théorie de l’acquisition du langage soutient que l’enfant a une capacité générale d'apprentissage?
le constructivisme
30
Dans quelle théorie les mécanismes qui activent l'acquisition sont spécifiques et indépendant des autres capacités cognitives?
innéisme
31
Dans quelle théorie les mécanismes qui activent l'acquisition du langage sont les mêmes mécanismes cognitifs qui président à tous les autres types d'apprentissages?
le Constructivisme
32
Dans quelle théorie c'est le désir de l'enfant d'interagir avec son entourage qui est le facteur premier de l'émergence et de la progression des connaissances langagières?
Le constructivisme
33
Dans quelle théorie