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cours 5 Flashcards

(46 cards)

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1
Q

FACTEURS CONTRIBUANT AU DÉVELOPPEMENT DE LA FONCTION DE LA MAIN

A

Facteurs sociaux et culturels
Fonctions tactile et proprioceptive
Perception visuelle et cognition
Intégrité musculo-squelettique

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2
Q

PRINCIPES DU DÉVELOPPEMENT DES HABILETÉS MANUELLES

A
  • global = spécifique
  • proximal = distal
  • linéaire = rotatoire
  • involontaire = associé = dissocié
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3
Q

PRINCIPES DU DÉVELOPPEMENT DES HABILETÉS MANUELLES

A

Patrons de mouvements matures = intégration de stabilité et mobilité

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4
Q

COMPOSANTES DES HABILETÉS MANUELLES

A 
 Contact visuel
 Approche
 Préhension
 Manipulation dans la main
 Activités manuelles bilatérales 
 Relâchement volontaire
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5
Q

LE JEU SENSORI-MOTEUR 0-1 AN

A

0-6 mois
 jeux actionnés par des mouvements globaux

6-12 mois: début jeu fonctionnel
 exploration de l’objet par manipulation
 action-réaction, vider-remplir, empile

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6
Q

APPROCHE DE L’OBJET

A

Extension et mouvement du membre supérieur pour la préhension ou le positionnement d’un objet

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7
Q

Selon la séquence développementale, l’approche de l’objet est tout d’abord unilatérale et ensuite bilatérale
vrai ou faux

A

faux

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8
Q

approche de l’objet

A 
-0-3 mois:contact visuel avec l'objet 
mouvement incoordonnées
-4-5 mois:
Approche bilatérale « circulaire»
-6-8 mois:
Approche unilatérale ou bilatérale
-9-12 mois:
Approche directe et ajustement ouverture de la main
-1 à 12 ans: raffinement de la précision de l'approche unilatérale
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9
Q

PRÉHENSION

A

Atteinte, prise de contact d’un objet avec la main

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10
Q

L’extension du poignet et la pronation favorisent le développement des prises?
vrai ou faux

A

faux

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11
Q

FACTEURS INFLUENÇANT L’ÉVOLUTION DES PRISES

A 
Capacité d’opposition du pouce 
Stabilité du membre supérieur 
Extension du poignet 
Supination
Dissociation des doigts
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12
Q

SÉQUENCE DE DÉVELOPPEMENT PRÉHENSION 0-12 MOIS

A
  • réflexe = volontaire
  • palmaire = tous les doigts = pince proximate = pince discal
  • fléchisseus profonds et superficiels = muscles intrinsèques
  • poignet flexion = poignet extension
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13
Q

DÉVELOPPEMENT DES PRISES

A
  • 0-3 mois:Réflexe agrippement
  • 3-6 mois:Transitoire et palmaire
  • 6-9 mois:Volontaire et digitale
  • 9-12 mois:Pinces
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14
Q

NOMENCLATURE PRISES 0-6 MOIS

A
  • 0-3 mois: Réflexe d’agrippement palmaire
  • 4 mois: Ulno-palmaire
  • 5 mois: Palmaire
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15
Q

NOMENCLATURE PRISES 6-12 MOIS

A
  • 6-7 mois: Radio-Palmaire
  • 8 mois: Digitale radiale
  • Pince inférieure
  • Pince pouce-index
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16
Q

ACTIVITÉS MANUELLES BILATÉRALES

A

Utilisation des deux mains en coopération pour accomplir une activité
Symétrique versus Asymétrique

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17
Q

ACTIVITÉS MANUELLES BILATÉRALES: 7-12 MOIS

A
  1. Manipulations bilatérale symétrique

2. Début des manipulations bilatérales asymétriques simples (10-12 mois)

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18
Q

RELÂCHEMENT

A

Relâchement volontaire: relâchement intentionnel d’un objet tenu dans la main, à un moment et un endroit spécifique

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19
Q

RELÂCHEMENT 0-6 MOIS

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A
  1. Relâchement involontaire 0-4 mois

2. Transfert de l’objet: entre 5 et 6 mois

20
Q

RELÂCHEMENT 7-12 MOIS

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A
  1. Relâchement volontaire: début 7 mois
  2. Relâchement global : 9-12 mois
  3. Relâchement avec précision: 15-18 mois
21
Q

SYNTHÈSE 0-1 AN

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A

-0-3 mois
 réflexe

-3-6mois
 Période transitoire
 Approche bilatérale

-6-9 mois
 Préhension et relâchement volontaire
 Activité manuelle bilatérale symétrique

-9-12 mois
 Préhension et relâchement: augmentation précision
 Début activité manuelle bilatérale asymétrique

22
Q

LE JEU: 1 À 6 ANS

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A

-Jeu symbolique
-Jeu constructif= 2-3 ans et +
 Casse-tête,enfilage
 Construction de blocs
 Dessin, tracés
 Bricolage, découpage

23
Q

PRÉHENSIONS > 1 AN MATURES

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A

Entre 18 mois et 3 ans: acquisition des principaux patrons de préhension
Amélioration de:
Dissociation des doigts
Contrôle des arches de la main
Sensibilité des propriétés tactiles de l’objet
Force des prises (jusqu’à l’adolescence)

24
Q 
PRÉHENSIONS > 1 ans 
Quelle est cette préhension?
-pouce-index subterminale
-pouce-index latérale
-directionnelle
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A

-pouce-index latérale

25
CLASSES DE PRÉHENSION
-Prise de précision Opposition du pouce aux doigts -prise en force utilisation de la main entière
26
NOMENCLATURE DES PRISES MATURES:
``` -digitale: Pouce-index T Pouce-in dex ST Pouce-index lat. Interdigitale ``` -pluri digitale: Tridigitale Tétradigitale Pentadigitale -palmaire: Cylindrique Sphérique -autres: Centrée/directionnelle
27
ACTIVITÉS MANUELLES BILATÉRALES > 1 AN
2-3 ans: augmente complexité des manipulations bilatérales asymétrique Mouvements des mains et des bras hautement différentiées
28
MANIPULATIONS DANS LA MAIN
Ajustement d’un objet dans la main après la préhension
29
Quel type de manipulation dans la main est nécessaire pour dévisser le bouchon d’une bouteille? - rotation simple - rotation complexe - déplacement (shift)
rotation simple
30
MANIPULATIONS DANS LA MAIN: | 1 AN ET +
-Translation  Doigt-paume:12-15mois  Paume-doigt:2-2,5ans -Déplacement: 3 - 3,5 ans -Rotation:  Simple-2-2,5ans  Complexe-4ans
31
FACTEURS INFLUENÇANT LE DÉVELOPPEMENT DES MANIPULATIONS DANS LA MAIN
``` Supination avant-bras Stabilité poignet Opposition du pouce Préhension avec le bout des doigts Mouvement dissociés des doigts Stabilité et mobilité des arches Dissociation de la partie radiale et ulnaire de la main ```
32
OCCUPATIONS ET UTILISATION DES OUTILS
Graphisme: utilisation crayon pour coloriage, dessin, tracés, écriture Bricolage: utilisation ciseaux Alimentation: utilisation ustensiles
33
GRAPHISME: ÉLÉMENTS À OBSERVER
``` Posture assise Position -Épaule -Avant-bras -Poignet et doigts Dissociation des mouvements Utilisation de la main stabilisatrice Précision du coloriage (coordination œil-main) Production graphique: voir cours théorique 4 ```
34
PRÉHENSION CRAYON
1. Prise palmaire en supination: 12 et 18 mois 2. Prise digitale en pronation: 2 et 3 ans 3. Prise tridigitale ou tétradigitale statique: 3.5 - 4 ans 4. Prise tridigitale ou tétradigitale dynamique: 4 1⁄2 ans et +
35
1. Prise palmaire en supination: 12 et 18 mois
Crayon en contact avec toute la paume de la main, doigts en flexion Poignet en flexion Mouvement avec tout le bras
36
2. Prise digitale en pronation: 2 et 3 ans
Crayon tenu avec tous les doigts | Avant-bras en pronation et bouge en bloc
37
3. Prise tridigitale ou tétradigitale statique: 3.5 - 4 ans
 Prise avec le pouce, l’index et le majeur (ou annulaire)  4e et 5e doigts seulement légèrement fléchis  Pas de dissociation des doigts
38
4. Prise tridigitale ou tétradigitale dynamique: 4 1⁄2 ans et +
 Avant-bras en pro-supination  Poignet en légère extension  Dissociation des doigts
39
COORDINATION ŒIL-MAIN
Coordination œil-main: habileté à utiliser l’information visuelle pour une orientation précise du mouvement Début tracés, coloriage : 3-4 ans
40
BRICOLAGE: | ÉLÉMENTS À OBSERVER
Posture assise Position Avant-bras Poignet Doigts Utilisation complémentaire des deux mains Dissociation des mouvements Complexité de la tâche (ex: largeur des lignes, formes à découper) Précision du découpage (coordination œil-main)
41
BRICOLAGE: DÉVELOPPEMENT
- manipulation bilatérale = Symétrique: ciseaux tenu à deux mains = Asymétrique : 1 main découpe, 1 main stabilise - Position avant-bras = Pronation = Pro-supination (neutre) - Tâche = 1 coup ciseau (bandelette) = ligne = formes
42
ALIMENTATION: UTILISATION DES USTENSILES À quel âge l’enfant débute généralement l’utilisation de la cuillère?
18 mois
43
ALIMENTATION: UTILISATION DES USTENSILES À quel âge l’enfant utilise un couteau pour tartiner son pain?
6 ans
44
HABILLAGE, HYGIÈNE, ALIMENTATION
Implique: Habiletés de préhension Manipulations bilatérales  Habileté à utiliser les mains dans une variété de positions avec ou sans la vision Exécution de séquences d’actions complexes
45
DÉVELOPPEMENT MOTEUR FIN CHEZ L’ADULTE
plus de variabilité de la motricité
46
ET LES PERSONNES ÂGÉES...
- diminution de force - diminution de dextérité - encorager a maintenir l’habileté - les habiletés se détériorent en vieillissant
session 2: développement
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