À quel âge l’enfant atteint le pic de l’agressivité et est-ce que ce sont les garçons ou les filles qui sont, généralement, plus agressifs ?
Vers 2-3 ans chez la majorité des enfants
En moyenne, les garçons sont plus agressifs que les filles.
Qu’est-ce que permet la période du pic d’agressivité chez l’enfant dans la relation entre ceux-ci ?
- Période où s’établie une hiérarchie de dominance entre les enfants à la garderie.
- Met en évidence une tendance innée à la compétitivité pour les ressources du milieu (nourriture, jouets, espace, parents, éducateurs, etc.)
- Distinction entre l’agression instrumentale et agression hostile
Après le pic d’agressivité vers 2-3 ans, qu’est-ce qui se passe avec l’agressivité jusqu’à l’adolescence ?
Elle diminue.
Quels sont les conséquences ou des exemples de problèmes d’adaptation sociale que peut développer une personne qui n’arrive pas à diminuer son agressivité ?
Troubles de comportement
Délinquance
Échec scolaire
Toxicomanie
Qu’est-ce qui permet de diminuer l’agressivité et les agressions physiques après le pic vers 2-3 ans ?
La meilleure connaissance des mécanismes dr socialisation
- L’enfant diversifie ses façons de communiquer.
- L’enfant apprend d’autres moyens pour obtenir ce qu’il désire (partage, échange, manipulation, etc.)
- On utilise l’agression et la menace verbale
Quelles sont les principales caractéristiques des jeux de bataille ?
Affect positif (sourires, rires)
Réciproque
Activité se prolongeant
Semble sans but
Quelles sont les principales caractéristiques des batailles ?
Affect négatif (regard fixe, visage foncé, cris)
Unidirectionnel
Provoque séparation des pairs
Conflit pour ressources ou dominance
Quels sont les deux jeux présents dès l’âge de 2 ans ? Nommez leurs caractéristiques.
Jeux de bataille (RTP)
- Jeux de lutte et de poursuite
- Impliquent beaucoup de contact physique avec autre partenaire
- Sans objets
- Surtout chez garçons
Jeux de guerre - Jeux de « faire semblant » ou jeux de rôles - Social ou solitaire Jeux avec fusils, soldats, super héros - Surtout chez les garçons
Est-ce que les jeux de bataille enfant-enfant sont présents chez tous les mammifères ?
Oui et surtout chez les mâles
Quelles sont les caractéristiques des jeux de bataille enfant-enfant ?
- Indépendant des vraies batailles (non corrélés)
- 5% du temps libre au préscolaire (13,3% à 7 ans et 4,6% à 11 ans)
- Dès 4 ans, les enfants sont capables de discriminer entre jeux de bataille et batailles (y compris chez les enfants isolés ou de faible statut social)
- Indicateur positif de compétence sociale (popularité, résolution de problèmes sociaux)
- Conduisent à des jeux avec règles, jeux coopératifs
- Risque d’escalade en agression
(enfants populaires : 0,006%)
(enfants rejetés : 28%)
Quelles sont les caractéristiques des enfants rejetés ?
- Ils ont de la difficulté à interpréter les signaux qui discriminent jeux et agressions
- Ils ont tendance à répondre par des agressions lorsque situations sont ambigues.
- Ils se sentent facilement menacés.
Nommez des exemples d’interventions que l’on utilise avec les enfants rejetés pour les aider à prendre conscience.
Les différences entre les jeux et les agressions
Les agressions font mal
Il y a d’autres moyens plus efficaces pour atteindre ses buts.
Quelles sont les fonctions des jeux de bataille chez les primates ?
- Cohésion sociale par la formation de liens sociaux
- Développement des habiletés de combat
- Familiarisation avec les rôles de dominant et de subordonné
- Évaluation mutuelle des forces et habiletés des participants
- Établissement et maintien de la dominance
Quels sont les mécanismes des jeux de bataille enfant-enfant pour permettre leur prolongation ?
- Présence de signaux de jeu (sourires) qui inhibent l’intervention d’un tiers.
- Réciprocité
- Pauses mutuelles
- Sélection de partenaires de taille ou de force similaire
- Handicaper sa force : le plus fort ajuste sa force au plus faible
Quelle est la fréquence des jeux de guerre des enfants d’âge préscolaire et quel est le pourcentage d’entre eux qui participent aux jeux de guerre ?
50% (très fréquent)
Au moins 1 fois par semaine à la maison
Pourquoi les garçons auraient plus tendance à faire des jeux de guerres que les filles ?
Ils sont plus encouragés par les parents et les filles sont plus découragés par ceux-ci. Ce sont des effets de l’environnement qui sont du à la socialisation.
Chez les enfants qui font des jeux de guerre, que dit la probabilité ?
La probabilité est plus grande d’avoir une fratrie plus âgée.
Est-ce qu’il y a un lien entre les jeux de guerre entre les enfants et l’âge et la classe sociale ?
Non
Qu’est-ce qui peut influencer l’apparition des jeux de guerre entre les enfants ?
L’effet des émissions télévisées
Est-ce qu’il y a un lien entre les jeux de guerre entre les enfants et l’agressivité ?
Non, sauf pour les enfants avec des problèmes d’hyperactivité et des troubles de comportements (les enfants hard-to manage).
Quels sont les caractéristiques des enfants hard-to manage ?
- Ils font plus de jeux symboliquement violents.
- Plus de comportements anti-sociaux.
- Plus d’émotions négatives.
- Moins de comportements prosociaux et d’empathie.
- Difficulté à détecter et comprendre les émotions.
- Répondent plus négativement aux menaces de perdre jeu compétitif, de façon stable dans le temps.
De quelle manière et dans quelles conditions les jeux physiques père-enfant contribuent au développement de l’attachement à son père ?
- Lorsque les pères s’impliquent peu dans les autres dimensions.
- Les pères utilisent plus les jeux physiques et vigoureux que les mères (de la 1er à la 10e année de vie).
- Le père est perçu comme un compagnon de jeu, tandis que la mère comme une source de bien-être.
- Dimensions chaleur et contrôle.
Nommez des exemples de jeux physiques père-enfant.
Jeux d’exercices, lancer l’enfant dans les airs, le faire sauter sur les genoux, le chatouiller, jeux de bataille, etc.
Qui a proposé l’idée que les jeux physiques père-enfant contribuent au développement de l’attachement de l’enfant ?
Michael Lamb
