1
Q
Qu’est-ce que l’apprentissage?
A
L’acquisition d’information nouvelles et durables, de comportements et d’aptitudes à la suite d’entraînements, d’études ou d’expériences.
2
Q
Nommez les différentes capacités de la mémoire.
A
- Retenir une information grâce au processus mental de l’apprentissage
- Mettre l’information dans une base de données mnésique (intervalle de temps plus ou moins long)
- Réactiver l’information
- Information spécifique stockée dans le cerveau, un souvenir
3
Q
Nommez les facteurs qui influencent le fonctionnement mnésique.
A
- Degré de vigilance, d’éveil, d’attention et de concentration
- Valeurs affectives attribuées au matériel à mémoriser
- Intérêt, motivation
- Caractéristiques de l’environnement
4
Q
Vrai ou faux? Des troubles de l’attention peuvent diminuer radicalement les performances mnésiques.
A
Vrai.
5
Q
Vrai ou faux? Un évènement à forte valeur émotionnelle est plus facile à retenir.
A
Vrai.
6
Q
Quels sont les différents stades de mémorisation?
A
- Encodage
- Consolidation
- Stockage
- Récupération
7
Q
Décrivez le stade d’encodage.
A
Traitement initial de l’information qui doit être apprise ou mémorisée. Ce stade vise à donner un sens à la chose mémoriser.
8
Q
De quoi dépend la profondeur de l’apprentissage?
A
Dépend des associations.
9
Q
Décrivez le stade de consolidation.
A
Transfert à long terme de l’information. Processus par lequel l’information se forme et se solidifie après l’apprentissage.
10
Q
Décrivez le stade de stockage.
A
Auto-répétition de l’information et création d’une trace mnésique stable dans le cerveau. Les informations sont associées à d’autres éléments en mémoire.
11
Q
Décrivez le stade de récupération.
A
Capacité à récupérer l’information apprise en mémoire. Ce stade peut se faire de façon volontaire (recherche active en mémoire) ou de façon involontaire (processus automatique ou l’information surgit).
12
Q
Comment peuvent être comprises les différentes formes de mémoire qui existent?
A
Selon leur position dans le temps (dissociation temporelle) ou leur fonction (dissociation fonctionnelle).
13
Q
Nommez les différentes formes de mémoire selon une dissociation temporelle.
A
a) Stimulus
b) Organes sensoriels
1. Mémoire sensorielle
2. Mémoire è court terme et mémoire de travail
3. Mémoire à long terme
14
Q
Nommez les différentes formes de mémoire selon une dissociation fonctionnelle.
A
- Mémoire à long terme
a) Mémoire déclarative
- Mémoire épisodique
- Mémoire sémantique
b) Mémoire procédurale
- Apprentissage de compétence
- Amorçage
- Conditionnement
15
Q
Décrivez la mémoire à court terme.
A
Forme de mémoire ou les informations sont retenues pendant une courte période de temps (quelques secondes à quelques minutes). Les informations peuvent être auditives ou visuospatiales.
16
Q
Décrivez la mémoire de travail.
A
Désigne le maintien et la manipulation mentale de l’information.
17
Q
Comment est parfois comprise la mémoire à long terme?
A
Comme une composante des fonctions exécutives.
18
Q
De quoi dépend la mémoire à court terme et la mémoire de travail?
A
De l’attention portée aux éléments.
19
Q
La mémoire à court terme et la mémoire de travail ont une grande sensibilité à quoi?
A
L’interférence.
20
Q
Quels sont les deux effets observés sur la mémoire à court terme et la mémoire de travail?
A
- Effet de primauté
- Effet de récence
21
Q
Décrivez l’effet de primauté.
A
Les premiers éléments sont mieux mémorisés.
22
Q
Décrivez l’effet de récence.
A
Les derniers éléments sont mieux mémorisés.
23
Q
Combien d’éléments est-il possible de se rappelés dans le même ordre en mémoire de travail (empan endroit)?
A
5 à 9 éléments.
24
Q
Combien d’éléments est-il possible de se rappelés dans l’ordre inverse en mémoire de travail (empan inverse)?
A
3 à 7 éléments.
25
Qu'est-ce que la synesthésie?
Le phénomène par lequel un stimulus sensoriel est associé à une autre modalité sensorielle.
26
Décrivez la mémoire à long terme.
Forme de mémoire qui perdure dans le temps pendants des jours, des mois et des années et qui possède une vaste capacité de stockage.
27
Vrai ou faux? La mémoire à court terme est un intermédiaire obligatoire pour une consolidation en mémoire à long terme.
Faux.
28
Décrivez la mémoire déclarative.
Mémoire consciente pouvant être exprimée verbalement.
29
Quels sont les deux composantes de la mémoire déclarative?
- Mémoire épisodiques
- Mémoire sémantique
30
Décrivez la mémoire épisodique.
Acquisition et rétention d'un type particulier d'informations dans un type particulier de situation. Le contexte spatial et temporel est précis.
31
Quels sont les sous-types de mémoire épisodique?
- Mémoire autobiographique
- Système d'enregistrements, de stockage, et de récupération des évènements personnels vécues.
32
Décrivez la mémoire sémantique.
Lié aux concepts, langage et connaissances générales. Elle indépendante du contexte d'acquisition. La mémoire des faits.
33
Expliquez pourquoi le patient K.C illustre la distraction entre les deux sous-types de mémoire déclarative.
Kent Cochrane subit un traumatisme crânien lors d’un accident de moto à 30 ans. Depuis, il ne peut plus se remémorer le moindre souvenir de sa vie personnelle, MAIS son niveau de culture générale reste bon. Il peut acquérir de nouvelles connaissances sémantiques, mais ne peut plus mémoriser de nouvelles informations épisodiques. Les scans cérébraux révèlent des lésions dans les cortex pariéto-frontal gauche et pariéto-occipital droit, ainsi qu’une nette atrophie de l’hippocampe et du cortex parahippocampique
34
Qu'est-ce que l'amnésie?
Réfère à une détonation sévère de la mémoire. Elle peut être spécifique à certaines formes de mémoire.
35
Nommez les principaux types d'amnésie?
- L'amnésie antérograde
- L'amnésie rétrograde
- L'amnésie globale transitoire
36
Qu'est-ce que l'amnésie antérograde?
Désigne l'incapacité à produire de nouveaux souvenirs.
37
Qu'est-ce que l'amnésie rétrograde?
Désigne l'incapacité à se souvenirs d'évènements passés.
38
Qu'est-ce que l'amnésie globale transitoire?
Forme temporaire d'amnésie antérograde.
39
Décrivez la loi de Ribot sur l'oublie et l'amnésie.
stipule que l’affaiblissement
de la mémoire porte d’abord sur les faits récents, moins stables, alors que les souvenirs des faits
anciens sont relativement conservés. Aujourd’hui,
cette loi n’est plus considérée comme une loi absolue
de la mémoire.
40
Décrivez la courbe de l'oubli d'Ebbinghaus sur l'oubli et l'amnésie.
Suggère que plus il y a de répétitions, moins il y a d'oubli.
41
Qu'est-ce que la mémoire non-déclarative?
Ensemble des manifestations inconscientes de la mémoire.
42
Décrivez la mémoire procédurale.
- Réfère aux diverses habiletés motrices, cognitives et perceptuelles.
- Encodage et stockage des procédures qui sous-tendent les habiletés.
- S'expriment dans l'action
43
Décrivez l'apprentissage de compétence.
Le sujet apprend à réaliser une tâche motrice en s'y entraînant à répétition.
44
Qu'est-ce que sont les effets d'amorçage?
Amélioration de l'identification ou du traitement d'un stimulus donné suite à son observation préalable. La présentation d'un stimulus améliore son traitement ultérieur.
45
Quelle est la méthodologie classique des effets d'amorçage?
Le sujet ne doit jamais avoir l'impression que les deux éléments de la tâche sont liés.
46
Décrivez le conditionnement.
Basé sur la notion d'apprentissage associatif.
47
Quels sont les deux types de conditionnement?
- Conditionnement classique
- Conditionnement opérant
48
Vrai ou faux? La mémoire à long terme est un réseau complexe de structures.
Vrai.
49
De quoi est composé le lobe temporal médian?
La formation hippocampique.
50
Quelles sont les fonctions du lobe temporal médian?
- Acquisition de nouvelles connaissances (matériel verbal et matériel non-verbal)
- Impliqué dans la mémoire déclarative
- Moins impliqué dans la mémoire épisodique (autobiographique)
51
Quelles sont les structures qui composent la formation hippocampique?
- Hippocampe
- Cortex entorhinal
- Cortex perirhinal
- Cortex parahippocampique
52
Qu'est-ce que le patient H.M illustre à propos de l'hippocampe.
Son rôle dans la mémoire déclarative.
53
Comment le patient H.M illustre le rôle de l'hippocampe dans la mémoire déclarative.
Henry Molaison souffre d’épilepsie et subit
une lobotomie temporale, incluant la majeure
partie de l’hippocampe. Après l’opération il se souvient des faits anciens, mais ne peut plus produire de nouveaux souvenirs. Brenda Milner observe cependant une
préservation de sa mémoire procédurale.
54
Vrai ou faux? Différents types de lésions bilatérales de la formation hippocampique mènent à différents effets.
Vrai.
55
Vrai ou faux? L'hippocampe est aussi impliqué dans la mémorisation de l'information spatiale.
Vrai.
56
Quels sont les tâches qui ont permis de démontrer l'implication de l'hippocampe dans la mémoire avec contenu spatial?
- Les tâches du labyrinthe radial
- Les tâches du labyrinthe aquatique
57
Quelles sont les deux cellules qui répondent spécifiquement à l'information visuelle?
- Cellules de lieu
- Cellules de grille
58
Décrivez les cellules de lieu.
Neurone de l'hippocampe qui s'activent quand un animal se trouve à un endroit.
- Enregistrement unitaire dans l'hippocampe
- Réponse neuronale sélective à un endroit de l'espace
59
Décrivez les cellules de grille.
Neurones qui s'activent à des points formant une grille hexagonale. Elles permettent de cartographier l'espace.
60
Décrivez la mémoire spatiale.
Mémoire qui code le contexte spatio-temporel.
61
Décrivez les cellules de lieu chez l'humain.
L'hippocampe droit est activé lors de tâche de navigation virtuelle ou imaginée.
62
Quelle est la particularité de l'hippocampe des chauffeurs de taxi londoniens.
Augmentation de la taille de l'hippocampe corrélé à leurs connaissances spatiales.
63
Comment le lobe temporal médian s'implique dans la mémoire épisodique?
Via des connexions avec le diencéphale.
64
Quelles sont les régions impliquées dans les connexions entre le lobe frontal médian et le diencéphale.
- Noyaux antérieurs et corso-médians du thalamus
- Corps mamillaires
65
Décrivez le circuit par lequel l'information transite successivement de l'hippocampe.
- Corps mamillaires
- Noyau antérieur du thalamus
- Cortex cingulaire
- Cortex enthorhinal
- Revient à l'hippocampe
66
Après un certain temps, qu'est-ce qui survient à l'information?
Consolidation.
67
Décrivez le processus de consolidation.
Les informations sont codés dans les zones associatives spécifiques liées aux informations sensorielles à l'origine du souvenir. Ce processus est indépendant de l'hippocampe.
68
Qu'est-ce qui affecte aussi la mémorisation?
Des lésions du thalamus et des corps mamillaires.
69
Décrivez le syndrome de Korsakoff.
Trouble mnésique grave qui résulte en des atrophies du thalamus et des corps mamillaires.
70
Vrai ou faux? La consommation chronique d'alcool peut être associée à une déficience en thiamine qui engendre des problèmes mnésiques.
Vrai.
71
Quelles sont les deux fonctions des aires sensorielles associatives?
- Traitement de l'information sensorielle
- Rétention mnésique
72
Décrivez les travaux de Karl Lashley sur la notion d'engramme.
Il recherchait l'engramme chez les rats. Il en conclut que plus la lésion est grande, plus la mémoire est altérée. L’endroit précis de la lésion n’importe pas. La mémoire est distribuée et non localisée.
73
Qu'est-ce que stipule les travaux de Hebb?
Stipule que les représentations internes d'un objet impliquent toutes les cellules corticales activées par ce stimulus.
74
Qu'est-ce que l'assemblée cellulaire?
Réseau de cellules liées entre elles par des connexions réciproques. Tant que les connexions sont conservées, les représentations internes de l'objet le sont aussi. Les informations peuvent être consolidée à long terme.
75
Quelle est la principale conclusion de Hebb.
Les aires sensorielles associatives servent à la fois au traitement de l'information sensorielle et la rétention mnésique.
76
Quelles sont les aires sensorielles associatives impliquées dans la mémoire déclarative?
- Aire inférotemporale
- Cortex auditif associatif
- Cortex visuel associatif
77
Par rapport à la mémoire, dans quel processus est impliqué le cortex préfontal?
- Mémoire de travail
- Récupération de l'information en mémoire
78
Décrivez le rôle du cortex préfontal ventromédian par rapport à la mémoire.
- Mémoire émotionnelle
- Mémoire prospective
79
Décrivez le rôle du cortex préfontal dorsolatéral par rapport à la mémoire.
- Mémoire de travail
a) Hémisphère gauche : verbale
b) Hémisphère droit : visuospatiale
80
Par rapport à la mémoire, dans quoi sont impliqués les noyaux gris centraux?
Ils sont impliqués dans la mémoire procédurale.
81
Dans quoi est impliquée le striatum (principale structures des noyaux gris centraux)?
Apprentissage et exécution des séquences motrices.
82
Par rapport à la mémoire, décrivez comment le cervelet est impliqué.
Le cervelet est impliqué dans la mémoire procédurale et dans le conditionnement réflexe.
83
La plasticité synaptique est étroitement liée à quoi?
Liée à la loi de Hebb.
84
Qu'est-ce que la plasticité neuronale?
La capacité du système nerveux de se modifier en réponse à l'expérience ou à l'environnement.
85
Quelles sont les deux formes de plasticité neuronale?
- Potentialisation à long terme
- Dépression à long terme
86
D'ou proviennent les circuits les mieux connus par rapport à la plasticité synaptique?
L'hippocampe.
87
Décrivez le trajet du circuit hippocampique.
1. Cortex associatif, auditifs ou somatiques
2. Région parrahippocampique
3. Cortex enthorinal
4. Hippocampe
88
Décrivez le trajet du circuit hippocampique au sein de l'hippocampe.
1. Cortex entorhinal
2. Gyrus denté
3. CA1
89
La potentialisation à long terme dans l'hippocampe est découvertes comment?
Dans les voies perforantes au niveau du gyrus denté.
90
Quelle est la potentialisation la plus étudiée?
Celle des collatérales de Schaffer sur les neurones pyramidaux de CA1.
91
Quelles sont les étapes de l'application de la potentialisation à long terme?
1. Application d'une brève stimulation électrique sur un groupe d'axones présynaptiques et mesure les potentiels postsynaptiques excitateurs
2. Tétanisation : brève stimulation à très haute fréquence (> 100 Hz, < 1 sec)
3. Après la tétanisation, les PPSE augmentent fortement et durablement.
92
Comment se fait la tétanisation?
Se fait dans la gamme de décharges normales d'un axone.
93
Combien de temps peut durer la potentialisation à long terme?
Peut durer des semaines et même toute la vie.
94
Quelle est la condition nécessaire à la potentialisation à long terme?
Simultanéité entre l'activation des synapses et la dépolarisation du neurone de CA I post synaptique.
95
Décrivez l'étude de la piscine de Morris.
Des rats doivent retrouver une plateforme cachée sous l’eau.
Si on bloque les récepteurs NMDA, ils n’arrivent plus à apprendre où se trouve la plateforme.
Les récepteurs NMDA sont essentiels à la mémoire spatiale et déclarative épisodique.
96
Quelle est la preuve supplémentaire de l'implication des récepteurs NMDA dans la mémoire déclarative épisodique.
Apprentissage spatial altéré.
97
Décrivez le processus de dépression à long terme.
Tout apprentissage ne se résume pas à renforcer des synapses. Il faut aussi affaiblir celles qui sont inutiles. La DLT est une diminution durable de l’efficacité synaptique après une stimulation faible et répétée.
98
Comment est déclenchée le processus de dépression à long terme?
Déclenchée par l’entrée d’ions Ca2+ dans le neurone postsynaptique au travers des
récepteurs NMDA (comme la PLT).
99
Quelle est la différence entre les mécanismes cellulaires de la dépression à long terme et la potentialisation à long terme?
La quantité de Ca²⁺ est faible.
Cela active des phosphatases (et non des kinases). Ces enzymes diminuent la force de la synapse (par exemple en retirant des récepteurs AMPA de la membrane).
100
Vrai ou faux? La polarisation à long terme et la dépression à long terme peuvent lier à des modifications structurales et physiologiques.
Vrai.
101
Vrai ou faux? Une information déclarative ne peut être oubliée que lorsqu'elle a d'abord été consolidée à long terme.
Faux.
102
Quel est le plus grave handicap dont souffre H.M?
L'amnésie antérograde
103
Laquelle des propositions suivantes n'est pas un processus d'apprentissage : Consolidation, encodage, rappel et transduction.
Transduction.
Biopsychologie
flashcards
Decks in class (6)
# Cards
