Qu’est-ce que la compétence?
Une compétence est une connaissance (savoir, savoir-faire, savoir-être) mobilisable, tirée généralement de l’expérience et nécessaire à l’exercice d’une activité.
Une personne compétente réunit ces 3 facettes de l’exercice de ces savoirs ds diff contextes :
- connaissant : savoir + savoir-être (je sais comment intervenir)
- exécutant : savoir faire + savoir-être (utiliser tests éval)
- performant : savoir + savoir-faire (livrer marchandise sur plusieurs cas)
Quelle est la compétence selon l’OPPQ?
La compétence professionnelle est la capacité d’agir de manière efficace, opportune et éthique, en mobilisant ses propres ressources et celles disponibles dans son environnement.
Intersection 3 pôles : professionnel (ressources), mandat (possibilités milieu) et contexte immédiat (cond contextuelles)
Nomme moi des compétences spécifiques en psychoed?
- ÉVALUER
- ex : rédiger des notes d’observation de manière appropriée à leur fonction et utilisation - DÉTERMINER PI
- ex : solliciter participation acteurs concernés ds élabo PI et préciser contribution chacun - ASSURER MISE PLACE PI
- ex : aménager cond concrètes et ress nécessaires à la mise en place du PI - SOUTENIR, CONSEILLER ET ASSISTER
- ex : animer des activités, préventives et réadaptatives auprès gr, famille et org - RÔLE-CONSEIL
- ex : assurer éval et suivi de ses actions auprès acteurs concernés - RIGUEUR ET PERTINENCE
- ex : agir conformité avec lois, normes et obligations relatives profession et à sa fonction, code déontologie et règlement tenue dossiers professionnels
Nomme 3 milieux travail en psychoed avec les rôles des psychoéducateurs
- PETITE ENFANCE ET ENFANCE
- accompagnement parent à la venue enfant
- conception progr psycho éducatifs
- soutien rel parent-enfant - MILIEU SCOLAIRE
- soutenir intégration élevés avec besoins particuliers
- évaluer et intervenir auprès élèves qui présentent besoins particuliers
- rôle-conseil auprès enseignants et autres intervenants - DÉFICIENCE INTELLECTUELLE
- évaluer capa adaptatives et diffi adaptation des personnes présentant DI ou TSA et cond env
- élabo, mise place et suivi PI
- promotion et défense droits
Qu’est-ce que le modèle d’intervention à 3 niveaux?
NIVEAU 1
- Efficace pour tous
- atelier pour le stress en classe
- formation UdeM contre violence sexuelle
théâtre pièce contre violence conjugale
- Interv pr tous (conférence caract sexuelle par ex dans classe pr tous pr réduire ce type de compo)
NIVEAU 2
- Intensive en sous-gr pr élèves malgré interv efficace au
- Plusieurs personnes ayant même problématique
- Troupe théâtre pour jeunes qui vivent du stress
- Atelier pour comment demander poliment les choses en gr (difficulté commune à plusieurs personnes)
NIVEAU 3
- Intervention spécialisée et individuelle pr ceux ou difficultés persistent
- Malgré interventions niv1 et niv2
- Jeu de rôle entre éduc et élève pour gérer émo
- Spécifique ++++
- Individuel
- Intervention sur mesure puisque difficulté particulière/indivi à elle
Idéal serait de faire juste du niveau 1 ; niv 2 et 3 «quand le feu pogne» seulement
But de ne pas se rendre au niv 2 et 3
+ prévention = éviter interventions niveau 2 et 3 (pas tjrs, mais + souvent!)
Quelle est l’importance de la prévention?
PRÉVENTION PERMET :
1. de rejoindre…
un grand nombre de jeunes, incluant les jeunes «invisibles»
avec des interventions peu intensives de groupe
pour répondre à des difficultés persistantes au plan comportemental ou des apprentissages nécessitant une intervention préventive ou curative supplémentaire.
- d’éviter…
que les symptômes/comportements se cristallisent
la nécessité d’un suivi / traitement intensif
les répercussions négatives des difficultés dans la vie des jeunes
Explique le programme Brindami
Programme milieu de garde 0-5 ans
Pour dév habiletés sociales, auto-contrôle et communication
Niveau 1
Importance implication parents
Explique le programme Fluppy
Programme maternelle à 6e année
Dév habiletés sociales (volet enfant, famille, scolaire)
Niveaux 1 et 2
3 volets : Progr entraînement habil soc, progr aide aux parents et soutien enseignant
Explique le programme Vers le Pacifique
Crée par institut Pacifique, pour 5-12 ans
Prévenir violence par promotion conduits pacifiques
Niveau 1
Résol conflits, médiation pairs
Quelles sont les responsabilités du psychoéducateurs en rapport avec la rigueur et la pertinence?
RESPECT SECRET
- juste autorisation client ou si loi ordonne
COMMUNICATION PERMISE
- oui, prévenir acte violence (suicide par ex)
- mais seulement client et entourage pouvant l’aider
ARTICLE 19
- si acte violence = doit (1) communiquer sans délai, (2) consigner dès que possible dossier du client avec (2.1) les motifs qui soutiennent sa décision de communiquer ET (2.2) mode et objet de la communication ainsi que identité personne à qui communication a été fait
POUR PRÉSERVER SECRET PROF
- s’abstient convo indiscrete
- prend moyens raisonnables
- ne révèle pas qu’une personne a fait appel à ses services
