Autisme :
1- nb et cmb de types de decifits
2- aspect de quel type
3- quoi qui est déficient
Spectrum (5 types de déficit):
- Autistic disorder
- Rett’s disorder
- Childhood disintegrative disorder
- Pervasive development disorder
- Asperger (autistes fonctionnels)
Aspects génétiques et neurophysiologiques
Système nerveux déficient
Autisme : qcequi peut être un signe avant-coureur
Signes avant-coureurs:
Déficits linguistiques peuvent être un signe d’autisme
Autisme : problèmes dans quels domaines
- Interaction sociale
- Communication
- Comportement
- Interaction sociale : quoi comme problèmes ?
« déconnecté » de l’environnement
Aucun intérêt à socialiser, collaborer, etc.
Involontaire
Parents ont tendance à restreindre leur interaction
enfants répondent bien à l’interaction induite
- Communication : quoi comme problèmes ?
Productions langagières « différentes »
Retard dans le processus d’acquisition (sauf pour les Asperger)
Aspects typiques
- Recours à l’écholalie
- Certaines habiletés créatives
- Difficultés pragmatiques (initier une conversation, un sujet, référence déictique, développement et partage d’un sujet)
- Problèmes avec « role taking » (difficulté à appréhender une
perspective externe)
- Difficulté avec Théorie de l’esprit (attribution d’état mental)
- Comportements: quoi comme problèmes ?
Tourniquettes
Berçage
Piétinements
Se frapper la tête
Enlever ses vêtements
Lancer de la nourriture
Mettre des objets dans des contenants
Adopter des routines
Crier
Autisme : 3 grandes façons d’expliquer le déficit
Déficit comportemental
Déficit de socialisation cognitive
Problème d’interconnectivité neuronale (cognitive style); Bourguignon, Nadig, & Valois 2012 pour une revue de la littérature)
Autisme et langage
Qcequi est vrm complexe au plan strictement linguistque ?
Au plan strictement linguistique, le processus de prise de décision dans la production d’un énoncé est très complexe :
- Formulation d’une idée
- Choix des éléments lexicaux
- Connaissance de la structure de la phrase
- Insertion lexicale
- Connaissance des règles (passivisation, interrogation, etc.)
- Ordre des mots
- Règles de la prosodie
Etc.
Autisme : métalinguistique
La situation se complique au plan métalinguistique
- Connaître l’intention de l’interlocuteur
- Connaître son niveau de connaissance
- La phrase est-elle formulée avec un sous-entendu accessible à l’interlocuteur
- Formalité ou informalité de la situation (registres)
Déficience à la Théorie de l’esprit (« mind-reading) – plus facteurs linguistique impliqués dans la formulation d’un énoncé = troubles du langage.
