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cours 9 Flashcards

(46 cards)

Study These Flashcards
1
Q

Quels sont les syndromes pariétaux ? (6)

A
  • T attentionnels
  • héminégligence
  • T somato-perceptuels
  • apraxies
  • dyspraxie
  • T visuo-perceptuels
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Q

Quels sont les T perceptuels ? (1)

A

agnosies

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3
Q

Quels sont les déficits sensoriels ? (1)

A

lésions du sys visuel

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4
Q

Quels sont les déficit langagiers ? (1)

A

aphasies

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Q

De quoi s’occupe le lobe pariétal ds T attentionnels ? et le lobe frontal ?

A
  • déplacement attentionnel + traitement spacial

- fonctions exécutives + contrôle attentionnel

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6
Q

Quelle est la diff lol les composantes ds le lobe frontal et pariétal ?

A

pariétal : implique déplacement attentionnel + traitement spacial, attention brut/de base (on contrôle x où elle va)

frontal : impliqué ds les fonctions exécutives + le contrôle attentionnel (est une fonction° exécutive), T exécutif entrainant des prob d’attention

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7
Q

Y a une certaine ____ ds la distribution de l’attention

  • cortex ____ ____ est impliqué ds le traitement attentionnel ______
  • cortex ____ ____ est impliqué ds le traitement attentionnel ______
A

asymétrie

  • pariétal/droit/de tt le champ visuel
  • pariétal/gauche/de la partie droite du champ visuel
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8
Q

Qu’est ce qu’est l’héminégligence ?

  • Est ce un T attentionnel ou perceptuel ?
  • concerne quelle modalité (visuelle, auditive, tactile, olfactive) ?
  • il résulte svt ___
A

le patient ignore de façon inconsciente une partie de son environnement visuel (droit ou gauche). il est incapable de diriger son attention et de répondre à des S de son hémichmap ignoré.

  • T attentionnel car car sys visuel et sensoriel sont intact
  • toutes
  • d’une lésion au lobe pariétal (D>G)
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9
Q

Quels sont les sx centraux de l’héminégligence ? (3)

A
  • direction du regard biaisé
  • explorat° asymétrique de l’env
  • anosognosie chez la plupart des patients
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10
Q

Les sx secondaires de l’héminégligence peuvent donner l’impression que c’est un _____ ou _____

A
  • T perceptuel ou mnésique (car se manifeste aussi ds souvenirs, mémoire)
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11
Q

Qu’est ce que sont les T somato-perceptuels ? et donner leur nom (4)

A

déficit en proprioception et en perception/reconnaissance tactile

  • > parésie afférente, astéréognosie, asomatognosie, agnosie digitale
  • T somesthésique
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12
Q

Qu’est ce que la parésie afférente ? et info

A

mvt maladroits des doigts en raison d’un manque de rétroaction tactile sur la position des doigts

  • peut reconnaitre l’objet mais aura du mal à le manipuler ds ses mains
  • récepteurs tactiles intact
  • T somesthésique
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13
Q

Qu’est ce que l’astéréognosie ? et info

A

incapacité à reconnaitre un objet au moyen de la modalité tactile seulement

  • utilisation d’une autre modalité permet de compenser
  • récepteur tactile intact mais est x capable d’utiliser l’info tactile
  • seuil sensoriel anormalement élevé
  • T somesthésique
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14
Q

Qu’est ce que l’asomatognosie ?

A

perte de la connaissance ou du sens de son propre corps, atteinte du schéma corporel. déni de l’existence du bras ou de la jambe controlatéral à la lésion (pense que c’est x son bras)
- T somesthésique

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15
Q

Qu’est ce que l’agnosie digitale ?et info

A

difficulté ou incapacité à reconnaitre ses propres doigts ou ceux d’autrui qd touché. et donc incapacité ou difficulté à nommer et sélectionner les doigts de façon individuels

  • reçoit info mais arrive x à l’utiliser
  • x T sémantique
  • T somesthésique
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16
Q

Qu’est ce que l’apraxie ?

A

T acquis de l’exécution w/ l’intention d’un cmpt moteur

-> on a l’intention de faire un mvt mais on est x capable de le faire malgré le fait qu’on en est capable

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17
Q

Q’est ce qu’un T acquis ?

A

T arrivant à la suite d’une lésion (AVC, TCC…)

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18
Q

Les apraxies sont fréquemment associés à des lésions de ____ ____

A

hémisphère gauche

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19
Q

Dans l’apraxie, quelles sont les 3 étapes des gestes ?

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A

la conception du geste, l’organisation du geste et la production du geste

20
Q

Quelles sont les diff types d’apraxies ? (5)

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A
  • idéomotrice
  • motrice (mélokinétique)
  • idéatoire
  • de l’habillage
  • constructive
21
Q

Qu’est ce que l’apraxie idéomotrice ? et info et étape du geste

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A

déficit ds l’exécution volontaire de gestes simples basé sur un plan idéatoire
- difficulté à faire des gestes simples basé sur une idée qu’on a en tête
- arrive pas à faire des gestes symboliques et/ou pantomimes d’objet mais si un l’objet là il y arrivera
ex : faire semblant de se brosser les chevaux -> x mais si on rajoute une brosse -> y arrivera
- déficit : organisation du geste

22
Q

Qu’est ce que l’apraxie motrice (mélokinétique) ? et info et étape du geste

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A

déficit ds la réalisation des mvt fins, précis et rapide

  • ex : ne pas réussir à jouer du piano
  • déficit : production
  • diff w/ idéomotrice est que ici meme si on nous donne l’objet on y arrivera x
23
Q

Qu’est ce que l’apraxie idéatoire ? et info et étape du geste

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A

déficit ds l’exécution d’action complexe nécessitant une cns de l’organisation logique des séquences élémentaires

  • déficit : conceptualisation
  • séquence élémentaire isolé sont préservées
  • ex : si on demande à la pers de se brosser les dents avec sont doigt -> x . mais si on lui dit tt les étapes à suivre y arrivera
24
Q

Qu’est ce que l’apraxie de l’habillage ? et info et étape du geste

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A

déficit ds l’agencement, l’orientation ou la disposition des vêtements en relation w/ le corps
ex : porter son haut comme un pantalon
déficit :

25
Qu'est ce que l'apraxie constructive ? et info et étape du geste
déficit de l'exécution des dessins, de la réalisation ou de la construction 2D ou 3D - du mal à reproduire des dessins simples déficit :
26
Qu'utilise-t-on pour identifier les apraxies ?
des batteries de tests sur 3 grp de gestes (praxie gestuels symbolique, praxie gestuels mimes d'actions et gestes abstraits) w/ un seuil clinique
27
Qu'est ce qu'est la dyspraxie ? et info
problème développemental de la coordination - T neurodéveloppemental - ne doit x mieux s'expliquer par une autre condition médical - la présentation des sx est quasi identique à l'apraxie chez adulte mais diff est qu'ici elle apparait à l'enfance et non suit à une lésion
28
pour conclure à une apraxie il faut montrer quoi ?
que les fonctions motrices et sensorielles de base ne sont x affectées
29
Qu'est-ce qu'est un T visuo-perceptuel ?
déficit en attention et en intégration visuelle
30
Quels sont les diff T visuo-perceptuel ? (3)
- paralysie psychique du regard ou apraxie oculomotrice - ataxie optique - akinétopsie
31
Qu'est ce qu'est la paralysie psychique du regard ou apraxie oculomotrice ?
incapacité à contrôler son regard, à effectuer un balayage visuel (fluide) et à fixer son regard sur un objet - s'apparente à une apraxie
32
Qu'est ce qu'est l'ataxie optique ?
geste imprécis pour saisir un objet, incapacité à utiliser l'info visuelle pour se diriger et effectuer des actions - prob au niv du feedback visuel - apraxie -> prob au niv tactile donc diff
33
Qu'est ce qu'est l'akinétopsie ? et info (3)
incapacité à percevoir le mvt se traduisant par une réduction nb d'images pouvant être perçues par seconde. pers reçoit le mvt en retard sur le mvt réel - > nb d'image réduit donc pers perd l'impression de fluidité - sys visuel est intact - prob au niv de la perception du mvt ds les airs visuelles du cerveau - gros impact fonctionnel
34
ataxie optique + paralysie psychique du regard ou apraxie oculomotrice =
syndrome de Balint (atteinte pariétale bilatérale)
35
qu'est ce qu'une agnosie ? et info
la pers ne reconnait pas ce qu'il voit malgré une cns des cara des objets et une reconnaissance auditive et tactile - sys visul intact - prob au niv perceptuel, cérébral - généralement limitée à une seule modalité (la présence d'une autre permet la reconnaissance) contrairement à l'héminégligence
36
Quels sont les 2 types d'agnosies et info ?
agnosie visuelle aperceptive : altération de la capacité à décrypter/ analyser du matériel visuel meme si celui-ci est intact en mémoire, vision embrouillé et incapacité à percevoir des tt unifiés -> si lui demande de recopier dessin -> x . mais si lui demande de dessiner une limace -> y arrivera agnosie visuelle associative : perception des objets préservés (tt unifiées), accès au sens des objet est perturbé, est associé à une lésion + haut ds la hiérarchie visuelle. -> peut recopier des objets mais sera x capable de dire ce que c'est, si on leur demande de dessiner objet de mémoire -> x,
37
qu'est ce qu'est la gnosie ?
la capacité à reconnaitre des choses au moyen d'info sensorielle
38
Diff lol agnosie aperceptive et associative
aperceptive : x capable de colorier un objet ou tracer le contour des objets. ne les reconnait x associative : capable de colorier/tracer les diff objets mais ne les reconnait pas.
39
qu'est ce qu'est l'agnosie des couleurs ?
déficit en reconnaissance et dénomination des couleurs. le concept de couleur est intact mais la pers ne peut plus les reconnaitre - connait couleur et capable de die que 2 objets sont de la meme couleur mais ne pourra pas donner cette couleur
40
qu'est ce qu'est la prosopagnosie ?
incapacité/difficulté à reconnaitre les visages familiers et connus. -> reconnait visage mais ne saura pas dire à qui il appartient
41
selon la ____ de la lésion, la perte du ________ sera différente.
localisation / champ visuel
42
Le traitement hiérarchique va de ____ à ____ en aug en _____
V1 /V5/ complexité
43
Q'est ce qu'est l'hémianopsie
- lésions du sys visuel | déficit sensoriel visuel caractérisé par une perte unilatérale ou bilatérale du champ visuel.
44
quelles sont les diff lol l'hémianopsie et l'héminégligence ?
l'hémianopsie -> atteinte est sensorielle, 1 seule modalité touchée, x d'anosognosie et x d'atteinte mnésique héminégligence -> atteinte attentionnelle, tt les modalité sont touchées, anosognosie et atteinte mnésique
45
au niv du langage, quel rôle à air de Broca et air de wernicke ?
air de Broca : langage expressif | air de wernicke : langage réceptif
46
Quelles sont les étapes menant au diagno de l'aphasie ?
1. l'évaluation de l'anomie : avoir du mal à trouver ses mots. grâce à éval qualitative des erreurs -> sémantique, phonétiques, verbales et agrammatisme. Et à l'évaluation de la dénomination 2. l'évaluation de la fluence : fluidité du discours -> éval qualitative et quantitative 3. l'évaluation de la compréhension (du langage) -> éval sur entrée visuel 4. l'évaluation de la répétition -> éval ds le discours
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