Pour quelle raison les prodiges sont-ils extrêmement intelligents?
Ils ont eu un développement cognitif très rapide. Ils ont traversé le processus de maturation très rapidement.
Qu’est-ce que la maturation (développement cognitif)?
Émergence de caractéristiques individuelles et comportementales au travers des processus de croissance et de développement.
Étapes bien précises (ordre) au développement cognitif qui sont déterminées à la fois par nos gènes et par notre environnement.
Quel constat a fait Jean Piaget en regard du développement cognitif?
Les enfants font des erreurs systématiques à certains âges que des enfants plus vieux ou que les adultes ne font pas.
Exemples:
-Transvider liquide.
-Nombre d’items dans des rangées.
Piaget stipule qu’en grandissant, on développe ____.
Des schémas cognitifs : cadres conceptuels qui nous permettent d’interpréter l’information.
Exemples:
-Objets physiques : oiseaux, meubles…
-Concepts abstraits : amitié, trahison…
Piaget stipule qu’on apprend de 2 manières, lesquelles sont-elles?
*Assimilation
*Accommodation
Définis l’assimilation.
Interprétation d’informations nouvelles selon nos schémas existants.
Définis l’accommodation.
Adaptation et raffinement des schémas à la réalité.
Quels sont les 4 stades du développement psychologique de l’enfant selon Piaget?
- Période de l’intelligence sensorimotrice (naissance à 2 ans)
- Période de l’intelligence préopératoire (2 à 6 ans)
- Période des opérations concrètes (intelligence opératoire) (6 à 10 ans)
- Période des opérations formelles (10 à 16 ans)
Quelles sont les caractéristiques de la période de l’intelligence sensorimotrice?
-Exploration tactile et proprioceptive
-Permanence de l’objet (compréhension que les objets continuent d’exister même lorsqu’ils disparaissent du champ visuel)
Quelles sont les caractéristiques de la période de l’intelligence préopératoire?
-Égocentrisme : difficile de comprendre le point de vue d’autrui (ex: j’ai un frère, mais je ne peux pas dire que je suis le sien).
-Animisme : donner vie aux objets, imagination
Stade 1:
*Pas de conservation (constance de volume ou de poids)
*Pas de réversibilité (changements d’état de la matière)
Stade 2:
*Commencent à former leur théorie de l’esprit (se projeter dans la peau des autres)
Quelles sont les caractéristiques de la période de l’intelligence opératoire (opérations concrètes)?
L’enfant peut effectuer des opérations logiques, principalement sur des objets concrets:
-Conservation
-Réversibilité
Quelles sont les caractéristiques de la période des opérations formelles?
-Mise en place de schémas qui vont perdurer tout au long de la vie
-Passage du concret à l’abstrait
-Passage du réel au possible
-Prévision des conséquences à LT
-Logique déductive et la résolution systématique des problèmes
Quelles sont les critiques du modèle de Piaget face au développement psychologique de l’enfant (4 stades)?
-Pas vraiment de stades définis dans le temps (trop grande variabilité interindividuelle)
-Continuum plutôt que strictement par stades
Quels auteurs ont abordé les influences environnementales sur l’intelligence de l’enfant?
Lev Vigotsky
Joseph McVicker Hunt
Quelles étaient les idées de Lev Vigotsky?
*Insiste sur le rôle du social et du langage (influences environnementales sur l’intelligence)
*Stipule que le développement cognitif se produit au travers de 2 mécanismes qui ne sont pas confinés dans des périodes de temps définies:
1-Instructions parentales (base du développement cognitif)
2-Interactions sociales (importance du langage pour les associations sémantiques ; variabilité culturelle)
Quelles étaient les idées de Joseph McVicker Hunt?
*Démontre que l’expérience de l’enfant est déterminante pour son intelligence à l’âge adulte.
*Souligne l’influence de l’environnement socio-économique et éducatif sur le développement intellectuel (études de privation: stimulation précoce, nutrition et qualité des interactions sociales).
Quelle expérience Joseph McVicker Hunt a-t-il mené?
2 groupes d’enfants dans un orphelinat
Groupe 1: élevé normalement
Groupe 2: élevé avec un horaire stricte (donc pas en réponse à leurs besoins)
Les enfants du groupe 2 étaient incapables de communiquer, réhabilitation, retour à la normale.
Comment les influences génétiques sur l’intelligence ont-elles été étudiées?
Études de jumeaux (mono et dizygotes) et d’adoption (parents biologiques et adoptifs)
Quel lien a été observé entre la génétique et l’intelligence grâce aux études de jumeaux?
La performance aux tests d’intelligence est mieux corrélée entre les individus qui partagent une génétique similaire.
L’héritabilité en regard de l’intelligence (augmente/diminue) avec l’âge.
Augmente
Chez l’enfant, est-ce la génétique ou l’environnement qui joue un plus grand rôle sur l’intelligence?
L’environnement
En grandissant, la performance aux tests d’intelligence d’enfants corrèle de moins en moins avec celle de leurs parents ___ et de plus en plus avec celle de leurs parents ___.
En grandissant, la performance aux tests d’intelligence d’enfants corrèle de moins en moins avec celle de leurs parents adoptifs et de plus en plus avec celle de leurs parents biologiques.
Définis l’intelligence.
-Ensemble des fonctions mentales ayant pour objet la connaissance conceptuelle et rationnelle.
-Aptitude d’un être humain à s’adapter à une situation, à choisir des moyens d’action en fonction des circonstances.
-Qualité de quelqu’un qui manifeste dans un domaine donné un souci de comprendre, de réfléchir, de connaître et qui adapte facilement son comportement à ces finalités.
-Capacité de saisir une chose par la pensée.
La capacité d’apprendre de nos expériences, de résoudre des problèmes, et d’utiliser le savoir pour s’adapter à de nouvelles expériences.
Qui a développé le two-factor analysis (analyse factorielle)?
Charles Spearman
