cours 9 - TSA

Question 1

quest ce qu’un TSA

Answer 1

• condition neurodéveloppementale
• difficulté sur le plan de la communication sociale
• présence de comportements répétitifs et d’intérêts restreints

Question 2

impact sur le fonctionnement (3)

Answer 2

• conceptuel : habileté de communication, responsabilité individuelle
• social: habiletés sociales
• pratique : autonomie, sécurité, utilisation des ressources

Question 3

prévalence et comorbidité

Answer 3

• 2% et 4 a 5 fois plus chez les garçons
• 26 a 80% comorbide

Question 4

facteurs de risques

Answer 4

• âge avancer des parent
• infection virale
• pollution
  génétique : 47 a 96% concordance chez les jumeaux monozygotes

Question 5

évaluation fonctionnel du comportement(3)

Answer 5

• évaluation direct : questionner
• analyse descriptive : observer un enfant dans son milieu naturel
• analyse fonctionnelle : manipuler les conditions environnementale pour identifier celles qui provoquent le comportement

Question 6

fonction du comportement

Answer 6

• attention : avoir l’attention de quelqu’un
• tangible : montrer un objet de façon répétitive
• évitement : pas faire une tache qui cause de l’anxiété
• non sociale : tourner en rond (s’auto-réguler)

Question 7

qu’est-ce que AAC (analyse appliqué du comportement

Answer 7

intervenir pour réduire les comportement problématique
1. identifier la fonction du comportement
2. manipuler les contingence de renforcement pour réduire l’occurence du comportement
3. enseigner des comportements alternatifs pour élargir le répertoire comportementale

Question 8

5 formes d’intervention AAC

Answer 8

1. extinction
2. renforcement
3. renforcement différentiel d’un cpt alternatif
4. renforcement non-contingent : lire avec l’enfant 15 min par soir même si il cri ou pas
5. punition : non nécéssaire

Question 9

la guidance (4 forme)

Answer 9

verbale
visuelle
gestuelle
physique

Question 10

façonnement

Answer 10

Ex: je vx que mon chien tourne donc je vais renforcer les comportements qui emène a ca (plusieures comportement)

Question 11

enchainement

Answer 11

Ex: je vais renforcer le fait de ranger le bureau, faire son lit donc comportements 1 comportement

Question 12

modelage par video

Answer 12

1- directive orale ou écrite
2- modèle du comportement
3- occasion de pratiquer le comportement enseigne r
4- rétroaction

Question 13

intervention comportementale intensive (ici)

Answer 13

but : élargir le répertoire de comportement de l’enfant en misant sur les apprentissage qui peuvent entrainer des conséquence favorables
*PI en ICI 12 objectifs

Question 14

deux stratégie durant l’apprentissage (ICI)

Answer 14

1. enseignement par essais distincts :simplifier une tâche, enseigner individuellement, répété
2. enseignement fortuit: saisir des opportiniter d’apprentissage dans le quotidien (30/40 heure/sem)

Question 15

programme PECS

Answer 15

les enfants apprennent a échanger une image d’un objet désiré contre l’objet lui-même

Question 16

les intervention CC en TSA

Answer 16

répondent au exigence des intervention mais on doit inclure les parents et + que 12 séance

Question 17

rôle des parents en TSA

Answer 17

consulté dès le premiers soupçons
adapter lenvironement
assurer une cohérence des milieux
prendre soin de soi et sa famille

Question 18

Différence entre AAC et ICI

Answer 18

• Aba peut etre appliquer a tout individu (ex : arrêt de fumer)
  
  • Ici exclusivemenet utilise avec les enfants TSA
  • ICI : intensif + que 20h semaine
    Aba : moins intensif