pourquoi fait-on un plan quasi-expérimental?
si impossible ou non-éthique d’effectuer l’assignation aléatoire
quelle est la différence entre plan quasi-expérimental et corrélationnel ?
quasi-expérimental : on manipule VI alors que corrélationnel on ne fait que observer la relation existantes entre deux variables
plan pré-expérimental
- qu’est-ce qu’un plan pré-expérimental posttest à groupe unique et 2. sa fonction et 3. ses forces et limites
- un seul groupe d’individu soumis au traitement et post test seulement
- générer hypothèse
- résultats non interprétable car aucun point de comparaison
X. O
plan pré-expérimental
1.Qu’est-ce qu’un plan de recherche pré expérimental prétest post test à groupe unique, 2.ses fonctions et 3.ses forces et limites?
- Un seul groupe d’individus soumis aux traitements évaluation avant et après le traitement.
- Examen préliminaire des hypothèses de recherche
- Absence de groupe témoin plusieurs hypothèses rivales plausible
O1. X. O2
plan pré-expérimental
1.Qu’est-ce qu’un plan de recherche pré expérimentale post test avec groupe témoin non équivalent (ex post facto), 2.ses fonctions et 3.ses forces et limites
- Un groupe d’individus soumis aux traitements l’autre pas. Évaluation une fois après le traitement.
- Évaluation post hoc d’un traitement appliqué à un groupe d’individus.
- Possibilité que les groupes soient non équivalents Et caractère post hoc de l’étude.
X O (ligne pointillée = groupe non-équivalent)
O
plan pré-expérimental
- Qu’est-ce qu’un plan de recherche pré expérimentale poste teste avec groupe témoin non équivalent multiple. 2. ses fonctions et 3.ses forces et limites
- Plusieurs groupes d’individus soumis aux traitements à des degrés divers. Évaluation après une période de traite ment
2.Évaluation post hoc de traitement appliqué à des degrés divers à des groupes d’individus.
3.Possibilité groupe non équivalent et caractère post hoc de l’étude.
X1. O
X2. O
X3. O (ligne pointillée entre chaque groupe = pas equivalent)
Quels sont les 4 menaces à la validité dans les plans quasi expérimentaux?
- L’interaction sélection-maturation : des différences entre les groupes (facteurs endogènes) avant le traitement font en sorte que il y a + de progrès dans un groupe que dans l’autre (changement de la VD sans lien avec VI)
2.L’interaction sélection-expérience vécue : événements vécus autre que le traitement (facteurs exogènes) influent un groupe et pas l’autre.
3.Régression statistique différentielle : possibilité que la régression vers la moyenne se produise de façon + marquée dans un groupe que l’autre.
4.L’attrition : perte de participants = groupes non équivalents
1.qu’est-ce qu’un plan quasi expérimental pré-test post test avec groupe témoin non équivalent, 2.ses fonctions et 3.ses forces et limites?
- 2 groupes un avec traitement l’autre non. évaluations avant et après traitement MAIS si groupes similaires au pré-test protocole est considéré + valide
- évaluation comparée d’un traitement appliqué à un groupe d’individu
3.non équivalence des groupes.
O1. X. O2
O1. O2 (ligne pointillée = groupe non équivalent)
1.qu’est-ce qu’un plan quasi expérimental pré-test post test avec groupe témoin non équivalent avec deux pré tests?
deux pré test avant pour mieux savoir si problème de sélection-maturation (++ valide que un seul pré test)
qu’est-ce qu’un plan de recherche avec cohortes?
sur groupes d’individus qui se suivent de manière cyclique
elles sont les 2 approches du plan avec cohortes ?
plan transversal : pour étudier effet de maturation (slmt corrélationnel)
plan quasi-expérimental : évaluation comparée d’Un traitement sur une cohorte
1.qu’est-ce qu’un plan quasi-expérimental avec cohortes avec comparaison simple, 2.ses fonction, 3.ses forces et limites?
- deux cohortes, celle la + récente soumise au traitement, évaluation après le traitement
- évaluation comparée d’un traitement sur cohorte
- non équivalence des cohortes (problèmes de sélection- expérience vécue et instrumentalisation)
qu’est-ce qu’un plan à séquence temporelle interrompue?
Pls observations avant et après traitement (voir tendance)
qu,est-ce qu’un plan à séquence temporelle interrompue UNIQUE
un seul groupe mesuré avant et après traitement pour évaluer tendance MAIS problèmes avec expérience vécue et fluctuations de l’instrument de mesure
O1 O2. O3. O4 X. O5. O6. O7
qu,est-ce qu’un plan à séquence temporelle interrompue avec groupe témoin non équivalent
un groupe expérimental + groupe témoin(sans traitement) pls observation avant et après traitement. pour évaluer tendance ET comparer avec groupe témoin. mm problèmes MAIS meilleur contrôle des facteurs liés à expérience vécue
O1 O2 O3 X O4 O5 O6
O1 O2 O3. O4 O5 O6 (ligne pointillée = groupe non équivalent)
pourquoi faire des plans expérimentaux pour la recherche CLINIQUE (4)
- pour que patient se sente mieux
- réduire risques de futures maladies
- améliorer survie
- avantage économique pour patient et société (retour au travail)
quel est l’objectif premier d’un essai clinique
pour trouver un bénéfice significatif et réalisable (pas pour prouver que tabagisme mauvais, on va pas forcer gens à fumer)
quelles sont les phases des programmes de recherche clinique (4)
phase 1 : on fait médication sur volontaires sains pour voir tolérance et définir dosage (pré-clinique)
phase 2 : évaluer si traitement a effet sur réduction des symptomes (échantillon petite taille)
phase 3 : évaluer efficacité ET sécurité de nouvelles interventions (échantillon ++ grand)
phase 4 : surveillance à long terme d’une intervention jugée efficace
que sont les résultats primaires et secondaires?
primaires : la question sur laquelle les chercheurs veulent + répondre
secondaires : les hypothèses relatives aux variables modératrices (la variable de ce résultat est diff que primaire)
qu’est-ce que le pré-enregistrement?
chercheur doit déclarer publiquement ses hypothèses et méthodes avant essai DONC son essai est réussi seulement si mesures primaires et secondaires sont conforment aux hypothèses
qu’est-ce qu’une étude sans insu, à simple insu et double insu
sans insu : participants ET investigateurs savent à quelle intervention le participant est assigné.
Simple insu : participants ne savent pas s’ils reçoivent vrai traitement ou placebo
Double insu : participants ET investigateurs ne savent PAS quel groupe a recu placebo ou vrai traitement.
comment utiliser un placebo?
groupe de controle passif : sur liste d’attente pour traitement
groupe de controle actif : reçoit placebo
quels sont les critères de recrutement et d’exclusion (3)
1.définir la condition médicale à traitée
2. patients a-t-il d’autres conditions qui pourraient interférer avec le traitement?
3. premier examen en labo (patient peut encore etre éliminé)
qu’est qu’un plan à paire appariée?
on désigne participants de groupes deja formé selon caractéristiques AVANT de désigner groupes aléatoires (petit échantillon). la variable qu’on apparie est un attribut ou une variable modératrice qui pourrait affecter VD
