del8: ledelsesstiler

Question 1

ledelse, personlighet, atferd og lederstiler

stikkord

Answer 1

• administrasjon
• ledelse
• effektiv ledelse
• oppgaveorientert ledelse
• relasjonsorientert ledelse
• endringsorientert ledelse

Question 2

hvordan forstå ledelse?

Answer 2

• må vite noe om organisasjonens struktur - organisasjonen er en maskin
• mp vite noe om menneskene som jobber der - organisasjonen er en familie
• må vite noe om ulike grupper og makt - organisasjonen er en jungel
• må vite noe om kulturen i organisasjonen - organisasjonen er et teater

Question 3

administrasjon

Answer 3

fokuserer på orden og struktur

Question 4

ledelse

Answer 4

handler om å ta valg og beslutnigner

Question 5

effektiv ledelse

Answer 5

handler om at lederen skal ha en positiv og ønsket påvirkning i forhold til medarbeidernes tanker, trivsel, holdninger og handlinger
- scorer høyt på ekstroversjon og åpenhet, lavt på nevrotisisme

Question 6

for å beskrive ulike ledere

spørsmål

Answer 6

• hva slags person er lederen? knyttet til personlighetstrekk
• hva lederen gjør? knyttet til atferd

Question 7

oppgaveorientert atferd

Answer 7

beskriver atferd hvor lederen fokuserer på å følge opp og overvåke arbeidsoppgavene, korrigere avvik og sørge for at mål blir nådd
- knyttet til teorien transaksjonsledelse

Question 8

relasjonsorientert ledelse

Answer 8

beskriver atferd hvor lederen fokuserer på relasjoner til andre ansatte, ansattes læring og menneskelige behov
- knyttet til teorien LMX-ledelse

Question 9

endringsorientert ledelse

Answer 9

beskriver atferd hvor lederen fokuserer på nye måter å gjøre ting på, visjoner og inspirerende atferd

Question 10

født sånn eller blitt sånn?

Answer 10

noen mennesker er født med ledergener, mens andre kan lære seg å bli gode ledere

Question 11

LMX-ledelse

stikkord

Answer 11

• dyade
• inn-gruppe
• ut-gruppe

Question 12

dyade

LMX-ledelse

Answer 12

forhold mellom to personer

Question 13

LMX-ledelse

definisjon

Answer 13

står for leader-member exchange, fokuserer på kvaliteten på forholdet mellom lederen og medarbeideren
- god indikator på ledereffektivitet
- ekstroversjon og omgjengelighet er knyttet til gode LMX-ledere

Question 14

inngruppe

Answer 14

• høykvalitetsrelasjoner
• lik seg selv

Question 15

utgruppe

Answer 15

• lavkvalitetsrelasjoner
• ulik seg selv

Question 16

kritikk LMX-ledelse

Answer 16

• hva er egentlig en høykvalitetsrelasjon
• lite samsvar mellom lederens og medarbeiders oppfattelse av relasjon

Question 17

situasjonsbestemt ledelse

stikkord

Answer 17

• mål-middel-modellen
• blanchards situasjonsbestemte ledelsesmodell

Question 18

situasjonsbestemt ledelse

definisjon

Answer 18

handler om at man skal tilpasse lederstil til situasjonen

Question 19

mål-middel-modellen

Answer 19

sier at det er lederens ansvar å klargjøre medarbeiderens vei mot mål
- fire lederstiler
- egenskaper ved den ansatte
- egenskaper ved oppgaven

Question 20

fire ledelsesstiler

mål-middel-modell

Answer 20

• styrende lederstil: styrer hva som forventes av ansatte
• støttende lederstil: større fokus på ansattes trivsel, fungerer som en støttespiller
• deltakende lederstil: leder og ansatt jobber på samme nivå
• prestasjonsorientert lederstil: fokus på prestasjoner

Question 21

egenskaper ved den ansatte

mål-middel-modelle

Answer 21

• evner, ferdigheter og erfaring: kompetanse på ansatt med erfaring og nyansatt, eks
• opplevelse av kontroll: indre og ytre kontroll
• den ansattes syn på mennesker i ledelsesposisjoner: lite autoritetsorienterte vil være mindre tilbøyelige

Question 22

egenskaper ved oppgaven

mål-middel-modellen

Answer 22

type problemstilling
- veldefinert og vagt definert

omgivelsene
- eks gruppen

Question 23

når skal man bruke

styrende lederstil

Answer 23

• egenskaper ved oppgaven: tvetydig eller uklar
• egenskaper ved den ansatte: mangler kompetanse for å løse oppgaven
• lederens rolle å redusere uklarhet

Question 24

når skal man bruke

støttende lederstil

Answer 24

• egenskaper ved oppgaven: stress og frustrasjon
• egenskaper ved ansatt: riktig kompetanse og behov for tilknytning

Question 25

# når skal man bruke deltakende lederstil

Answer 25

- egenskaper ved oppgaven: uklar - egenskaper ved den ansatte: prestasjonsbehov og behov for selvstendighet

Question 26

# når skal man bruke prestasjonsorientert lederstil

Answer 26

- egenskaper ved oppgaven: ikke rutinepreget - egenskaper ved den ansatte: uklart - lederens jobb å styrke selvtilliten

Question 27

Blanchards situasjonsbestemte ledelsesmodell

Answer 27

fungerer som en veiledning forhvilken ledelsestil fungerer i ulike situasjoner - likt som i mål-middel-modellen - i denne modellen er egenskaper ved ansatt i fokus inneholder: - fire ledelsestiler: deltakende, delegerende, instruerende, coachende - fire utviklingsnivåer hos den ansatte kritikk: - det er ikke alltid det er mulig å avgjøre hva som kjennetegner situasjonen - det er vanskelig å bruke ulike lederstiler i praksis - vanskelig å kartlegge den ansattes kompetanse og forpliktelse

Question 28

transaksjonsledelse

Answer 28

omhandler bytteforholdet mellom ansatt og organisasjonen. Godt tilpasset kontekster hvor organisasjoner ønsker økt effektivitet uten noe særlig innovasjon - oppgaveorientert - passiv leder, passer på at du gjør oppgavene dine, korrigerer feil kjennetegn: - forholdet mellom ansatt og organisasjon er et bytteforhold - du gir: innsats og krefter - du får: lønn og anerkjennelse godt egnet i et stabilt marked

Question 29

transformasjonsledelse

Answer 29

omhandler inspirerende ledelse som er karismatiske og ofte benytter visjoner. Godt tilpasset kontekster hvor organisasjoner ønsker økt innovasjon og tilpasning til endring - viser individuelt hensyn - gir oppmerksomhet og råd - mener ansattes læring og utvikling er viktig godt egnet i et ustabilt marked

Question 30

destruktiv ledelse

Answer 30

en ledelsestil der man misrbuker sin posisjon og lar det gå utover andre eller bedriften

Question 31

årsaker til destruktiv lederatferd

Answer 31

- personlighetstrekk: eyseneck psykotisme - forhold i situasjon: stressnivå, dårlige muligheter, urettferdighet

Question 32

modell for destruktiv lederatferd

Answer 32

- støttende-illojal ledelse - avsporet ledelse - la-det-skure ledelse - tyrannisk - konstruktiv x-akse: anti-organisasjon til pro-organisasjon y-akse: pro-medarbeider til anti-medarbeider

Question 33

støttende-illojal ledelse | destruktiv ledelse

Answer 33

overfokusert på de ansatte på bekostning av organisasjonen - anti-organisasjon og pro-medarbeider

Question 34

avsporet ledelse | destruktiv ledelse

Answer 34

bryr seg bare om seg selv og er ikke interessert i det som skjer på arbeidsplassen - anti-organisasjon og anti-medarbeider

Question 35

la-det-skure ledelse | destruktiv ledelse

Answer 35

passiv leder som ikke bryr seg om det som skjer på arbeidsplassen - anti-medarbeider

Question 36

tyrannisk | destruktiv ledelse

Answer 36

overfokusert på å nå mål på bekostning av ansatte - anti-medarbeider og pro-organisasjon

Question 37

konstruktiv | destruktiv ledelse

Answer 37

tradisjonelle ledere som bidrar til å nå strategimål og støtte ansatte - pro-medarbeider og pro-organisasjon

Question 38

konsekvenser av destruktiv ledelse

Answer 38

- redusert jobbtilfredshet og jobbengasjement - økt turnover - reduser produktivitet - økt sykefravær

Question 39

selvledelse | stikkord

Answer 39

- resiprok determinisme - selvledelsesprosessen - superledelse - forventningsteori - straff og belønning (operant betinging)

Question 40

selvledelse | definisjon

Answer 40

handler om å styre din egen atferd mens din leder har en mer støttende rolle. Styringen av egen atferd skjer gjennom selvobservasjon, sette egne mål, egen planlegging og selvbelønning

Question 41

forvetningsteori

Answer 41

forventning+instrumentalitet+valens=motivasjon - om du forventer å få en belønning for arbeidet du har gjort så vil du legge mer krefter i å fullføre oppgaven

Question 42

straff og belønning

Answer 42

påvirker oss til å repetere eller ikke repetere atferd

Question 43

respirok determinisme | selvledelse

Answer 43

beskriver hvordan vår atferd ikke bare påvirkes av våre individuelle forskjeller, men også våre omgivelser

Question 44

selvledelsesprosessen

Answer 44

1. avklare intensjoner 2. selvobservere 3. målsetting 4. læring, øving og fokusering 5. selvdisiplin og innsats 6. belønning samt motviske dysfunksjonelle tanker

Question 45

superledelse

Answer 45

lederen er dyktig i selvledelse, men også veileder andre til p bli gode selvledere

Question 46

kritikk selvledelse

Answer 46

- selvbelønning er ikke like effektivt - sammenheng mellom selvopplevs mestringsevne og prestasjoner er svak

Question 47

strategier for selvledelse

Answer 47

atferdsstrategier: hvordan man kan påvirke sin egen atferd kognitive strategier: går ut på å endre tankene våre

Question 48

atferdsstrategier | selvledelse

Answer 48

- verdiavklaring: ved å kunne reflektere over hvilke verdier man har vil man kunne påvikr vår egen atferd - målsetting: ved å sette smarte mål så kan man øke effektivitet - selvbelønning: ved å sette opp mål med en belønning for god innsats, så øker motivasjonen ## Footnote SMARTE-mål: - Spesifikk - Målbar - Ambisiøse - Realistisk - Tidsbegrenset

Question 49

kognitive strategier | selvledelse

Answer 49

- selvobservasjon: reflektere over egne tanker og hvordan man kan unngå dysfunksjonelle tanker - indre dialog: ved å ha en indre dialog med seg selv kan man snu negative tanker til mer positive - forestillingsevne: når man bruker fantasien til å se for seg ulike scenarioer

Question 50

E-ledelse

Answer 50

handler om hvordan digital teknologi påvirker ledekse

Question 51

digital transformasjon

Answer 51

en endringsprosess hvor ledere må være bevisst sin egen rolle i forhold til blant annet ansatte og deres reaksjoner på ny digital teknologi som implementeres