Le cerveau continue de se développer jusqu’à quel âge?
25 ans
Que contient le cortexte préfontale?
Fonctions exécutives (organisation, planification, contrôle des impulsions)
Que fait la myélinisation?
Traite l’information plus rapidement
Le système limbique est responsable de quoi?
Des émotions
Quels sont les régions où il y a le plus de changement à l’adolescence?
Cortex préfrontal ( + d’attention et + de capacité d’inhibition de la réponse, fonctions exécutives)
Système limbique : impliqué dans le contrôle de soi, coordination de la pensée et des émotions (Self-Contrôle et Connectivité fonctionnelle)
Dans quel stade de développement de Piaget se trouve les adolescents?
Le stade des opérations formelles
Quels sont les 5 caractéristiques de la période des opérations formelles?
- Du concret à l’abstrait
- Du réel au possible
- La prévision des conséquences à long-terme
- La logique hypothético-déductive
- La résolution systématique des problèmes
Expliquez ce que la pensée qui passe du concret à l’absrait
Capacité d’étendre ses habiletés de raisonnement opératoire concret à des objets qu’il ne peut pas manipuler
L’adolescent parvient à raisonner de manière abstraite à partir d’un matériel symbolique : le langage, le symbolisme mathématique, les représentations.
Expliquez ce que la pensée du réel au possible
Capacité d’étendre ses habileté de raisonnement à des situations dont il n’a jamais fait l’expérience.
Capacité d’imaginer les différentes possibilités d’une situation en se détachant d’une perspective unique. (Pas obliger de vivre une situation pour la comprendre)
Capacité d’envisager toutes ces possibilités et de les combiner mentalement.
Expliquez ce qu’est la prévision des conséquences à long terme
Émergence de la capacité à réfléchir aux différents choix et aux diverses possibilités qui s’offrent à lui et prévoir les conséquences et implications à long terme qui en découlent.
Début de mise en place à cette période, davantage à la fin de l’adolescence (17/18 ans), avant le choix de l’adolescent est souvent tributaire du regard des autres et des conventions sociales qu’il se donne.
Expliquez ce que la logique hypothético-déductive
La logique (ou raisonnement) hypothético-déductive part d'une hypothèse générale posée comme vraie qu'on va vérifier et ainsi en déduire la conclusion. Durant l'enfance : Logique inductive, durant l'adolescence : logique hypothético-déductive Logique utilisée dans le raisonnement scientifique
Expliquez la résolution systématique des problèmes
Capacité de recherche systématique et méthodique permettant de trouver une solution à un problème.
Face à un problème, l’adolescent est capable de formuler différentes hypothèses, de réfléchir à leur pertinence, de les tester mentalement, et de tirer les conclusions appropriées.
À quoi sont liés la maturation des lobes frontaux du cerveau?
- Élagage ou renforcement de certaines connexions neuronales.
- Influence de l’expérience et de la stimulation = développement propre à chaque adolescent
Qu’est-ce que l’augmentation de la capacité de la mémoire de travail (Retenir l’information) amène à l’adolescent?
Apparition de la capacité à résoudre des problèmes complexes contenant plusieurs données de différents types
À quel âge la mémoire de travail est égale à celle des adultes?
À 19 ans
Qu’est-ce que l’augmentation de la quantité d’informations stockées en mémoire à l’adolescent?
- Augmente les connaissances déclaratives (savoir que…) : connaissances factuelles qu’un individu a acquises. Ex : lieux, dates, évènements, informations automatisées. Réponses automatiques –> libèrent la mémoire de travail.
- Augmente les connaissances procédurales (savoir comment) : renvoient au savoir-faire. EX : Se servir d’un ordinateur, conduire, marcher. De plus en plus automatisées.
- Se développe les connaissances conceptuelles (savoir pourquoi…) : renvoient à la compréhension d’un individu sur des concepts abstraits. Ex : politique
À quel âge la vitesse de traitement de l’information est égale à celle des adultes?
À 15 ans
Qu’amène la poursuite du développement des fonctions exécutives?
Attention sélective, prise de décision, inhibition des réactions impulsives
À quel âge l’inhibition de la réaction motrice est égale à celle des adultes?
À 14 ans
Est-ce que la capacité à gérer ses propres processus mentaux est en accroissement? Vrai ou Faux
Vrai
Qu’amène l’augmentation de l’organisation?
-Stratégies pour retenir l’information : à cause de l’expérience
Qu’est-ce qu’implique l’émergence de la pensée formelle?
- Possibilité de discussions autour de concepts abstraits. Ex : tolérance, justice, amitié
- Augmentation du vocabulaire exprimant des relations logiques
- Acquisition de la symbolique du moi avec de multiples significations. Ex : métaphore, humour
- Amélioration de la coordination sociales des points de vue (capacité à comprendre le point de vue de l’autre, de mesurer son niveau de connaissances et de s’y ajuster)
Qu’est-ce qu’amène le développement d’un langage avec des codes et un vocabulaire particuliers?
- Renforcement de l’identité du groupe (amis) et exclusion des étrangers (adultes)
- Valorisation selon différents facteurs
Qu’est-ce que l’égocentrisme à l’adolescence et la théorie d’Elkind?
Tendance à ramener tout à soi, selon leur propre intérêt, leur propre opinion est considérée comme plus importante que celles des autres.
