Devis qualitatif

Question 1

Qu’est-ce qu’un devis qualitatif? (6)

Answer 1

• Pas de manipulation du chercheur
• Comprendre
• Explorer sans hypothèse
• Décrire la complexité
• Prendre en compte le contexte naturel
• Donner du sens ou interpréter

Question 2

Qu’est ce qu’un paradigme

Answer 2

Ensemble des postulats, concepts et valeurs partagés par les membres de la communauté scientifique, guide les choix méthodologique

Question 3

Quels sont les postulats philosophiques du Quali

Answer 3

Constructiviste\interprétatif
Inductive
Réalité multiple
Exploration

Question 4

Décrivez la subjectivité au niveau des recherches qualitatives

Answer 4

il y a celle du chercheur et celle du participant

la subjectivité: le savoir est une représentation du phénomène percu

Question 5

Dans un article comment se présente le postulat philosophique

Answer 5

Il se présente comme le chercheur qui explique en quoi son expérience peut créer des biais dans l’étude

Question 6

Pourquoi utiliserait-on un devis quali?

Answer 6

Car on a une question large (plus que quanti) avec phénomène complexe que l’on peut décrire, expliquer ou comprendre

Question 7

Quelles sont les 5 différentes approches qualitative

Answer 7

• Phénoménologique
• Théorisation ancrée
• Étude de cas
• Ethnographie
• Étude descriptive qualitative

Question 8

Décrivez la phénoménologie descriptive

, herméneutique

Answer 8

D: décrire la signification d’un expérience du point de vue du participant
H: interpréter, comprendre une expérience

Question 9

Quand est-il pertinent d’utiliser la phénoménologie?

Answer 9

Lorsque le chercheur cherche à
– savoir ce que signifie un phénomène/expérience pour une population cible.
– « rapporter en détail une expérience de vie du point de vue de la personne qui l’a vécu »

Question 10

Quelles sont les conclusions obtenues par la phénoménologie?

Answer 10

Description de l’essence de l’expérience pour les participants et du processus par lequel ils donnent du sens à leur expérience.

Question 11

Décrivez les 4 caractéristiques de l’approche ethnographique du devis quali (4)

Answer 11

• Étude prolongée dans le milieu naturel
• Importance du concept de culture
• Collecte par l’observation et entrevue principalement
• Méthode de recherche flexible et évoluant selon le contexte.

Question 12

Dans quel cas utilise-t-on l’ethnographie (2)

Answer 12

(Originellement utilisée en anthropologie sociale)

• Questions de recherche mettent l’accent sur la culture d’un groupe.
• Pour «comprendre les règles ou les normes culturelles auxquelles obéissent des personnes aux pratiques ou aux coutumes particulières

Question 13

Quelles sont les conclusions retrouvées par l’approche ethnographique? (3)

Answer 13

Description en profondeur:
– des modes de comportement
– du mode de transmission des valeurs (un soignant fait x, pourquoi l’autre fait pareil?)
– de leurs modes de construction

Question 14

Qu’est ce que l’approche descriptive qualitative?

Answer 14

• Étude de la vie des individus notamment à travers leur récit de vie pour fournir un résumé compréhensif d’un événement (selon le POV des participants)

Question 15

Quand est-il pertinent d’utiliser l’approche descriptive qualitative?

Answer 15

Pour décrire sommairement

Il ne faut pas interpréter si on utilise cette approche

Question 16

Quelles conclusion permettent l’approche descriptive qualitative?

Answer 16

Décrire ou constater

Question 17

Qu’est ce que la démarche de théorisation ancrée?

Answer 17

• Démarche inductive
• Dégager le sens d’un événement, c’est lier dans un schéma explicatif divers éléments d’une situation (ex , les facilitateurs et obstacles ou des relations ex md ayant la formation et le HAD).

Question 18

Dans quel cas utilisons nous la théorisation ancrée

Answer 18

• souhait d’une démarche itérative (on accumule des données tout le long) pour théoriser progressivement un phénomène.
• conceptualisation pour formuler une théorie explicative du phénomène.
• simultanéité de la collecte et de l’analyse (faire plusieurs retour entre la collecte et la théorie)

Question 19

La théorie dans la théorisation ancrée déepnd de quoi?

Answer 19

L’échantillonnage théorique

Question 20

Qu’est ce que l’échantillonnage théorique?

Answer 20

• Se baser sur les catégorie émerger

- Apporter cohérence, variation et précision grâce à l’échantillon

Question 21

Qu’est ce que la théorie (TA)

Answer 21

• catégorie centrale=phénomène
• en lien avec d’autres catégories
• se produit souvent, spontanément
• explique les variations des catégories
• fidèle à la perception des participants (on va demander aux participants si les résultats sont fidèles à leur perception)

Question 22

Qu’Est ce que l’étude de cas

Answer 22

C’est d’explorer en profondeur un phénomène central considéré comme un cas dans son contexte (limité dans le tepms) ou faire une collecte détaillée plusieurs procédure et collecte

Question 23

Dans quel cas utiliser le devis d’étude de cas

Answer 23

• Examiner en détail un ou pls cas sur une période donnée
• Faire état d’une situation réelle dans son contexte
• Analayser pour découvrir comment se manifestent et évoluent les phénomènes
• Pls variable d’intéret
• résultats reposant sur une multitude de sources de données

Question 24

Qu’est-ce qu’un cas

Answer 24

• prs, gr, évenement, organisation

- doit être choisit pour contribuer à la théorie en la challengeant, la confirmant ou l’étendant

Question 25

Qu'est ce que l'étude de cas hollistique: imbriqué :

Answer 25

H: la globalité de l'entité est étudié I: plusieurs sous-unité est analysé

Question 26

Qu'est ce que l'étude de cas multiple

Answer 26

* Les résultats d’un cas guident la collecte de donnée du cas suivant ou améliorent l’intervention. (résultat plus robuste que Cas unique) * Peut servir d’étude pilote pour une étude de cas multiple * Les 2-3 cas peuvent être des réplications littérales du cas 1 et les cas 4-6 seront des réplications théoriques. (permet de transférer les données de l’étude pilote)

Question 27

quels sont les 4 types d'étude de cas

Answer 27

H cas unique H cas multiple I cas unique I cas musltiple

Question 28

Qu'elles sont les conlusions des études de cas

Answer 28

- Description détaillée contenant l’historique du cas, la chronologie de l’événement. • Thèmes classés selon le but de l’étude.

Question 29

Quelle est une particularité de l'étude de cas unique?

Answer 29

Argumentation plus robuste est nécessaire

Question 30

Quelles sont les 5 méthodes de collecte?

Answer 30

- Documents - Observation - Matériel audio-visuel - entrevue - groupe de discussion focalisée

Question 31

Décrivez les pour et contre de l'observation

Answer 31

D : prise de note structurées selon questions prédéfinies sur le terrain, l’engagement du chercheur est possible. A : immédiat Explore un sujet pour lesquels les participants ne sont pas a l’aise ou ne sont pas capable de verbaliser Si le chercheur participe, il a le POV des participants I : chercheur peut être intrusif Nécessite bonne qualités d’observateur

Question 32

Décrivez les pour et contre de la documentation

Answer 32

A : sources stables dans le temps, participants réfléchissent avant d’écrire, pas besoin de transcrire I : sources peuvent être incomplète,difficile à trouvé, non accessible au public

Question 33

Décrivez les pour et contre du matériel audio-visuel

Answer 33

A : capture directement l’info de façon moins intrusives | I : parfois difficile à interpréter, présence de caméra peut modifier le comportement

Question 34

Décrivez les pour et contre de l'entrevue

Answer 34

A : utile quand obs pas possible, récupérer des infos passées, contrôle sur les données grâce aux questions, recueillir opinion, sentiement I : info filtrer par la perception du participant, information peut être prise en dehors du contexte du phénomène

Question 35

Décrivez les pour et contre du groupe de discussion focalisée

Answer 35

A : grande richesse narrative grâce aux interactions entre les participants I : même qu’entrevue sauf : un participant peut prendre le dessus au détriment des autres

Question 36

Décrivez la saturation des données

Answer 36

- Au début de l’étude, le chercheur ne sait pas combien de personnes ça prendra pour atteindre la saturation. - On arrête la recherche lorsque 3 nouveaux cas n’apportent rien de plus. - Fondamentale pour tous les types sauf l’étude de cas - Si le chercheur ne dit pas qu’il a atteint la saturation, c’est qu’il ne l’a pas atteint.

Question 37

Quelles sont les 6 étapes de l'analyse qualitative?

Answer 37

Transcription, codage, validation du codage, catégorisation, modélisation, théorisation

Question 38

Décrivez la transcription

Answer 38

• Première phase d’analyse • Entrevue/focus groupe ->verbatim(mots à mots) • Dégager le sens général du corpus. Cela se retrouve dans la section des résultats. – Quelles sont les idées générales? quel est le ton?

Question 39

Décrivez le codage

Answer 39

``` B. Codage (par verbatim, photo, vidéo) • Étiqueter ligne par ligne. • Organiser corpus en segments – Donner du sens à l’information – Qu’est-ce qui est dit ici ? • Utilisation de logiciels de codage : Atlas TI, Nvivo, QDA Miner… ```

Question 40

Quelles sont les 3 voies du codage

Answer 40

Développer les codes uniquement en ce basant les les éléments collectés, utiliser des codes prédéterminés et les adapter aux données, utiliser une combinaison de codes prédéterminés et de codes émergeant

Question 41

Décrivez la validation du codage

Answer 41

deux codeurs indépendant et confrontation du codage

Question 42

Décrivez la catégorisation

Answer 42

regrouper les codes apparentés (relever les thèmes récurrents, saillant) on peut s'arrêter après la catégorisation

Question 43

Décrivez la modélisation

Answer 43

– Reproduire la dynamique du phénomène, ses relations structurelles et fonctionnelles. – Identifier les propriétés du phénomène – Identifier antécédents et conséquences du phénomène.

Question 44

Décrivez la théorisation

Answer 44

– Mise en évidence des relations entre les concepts et entre les catégories. – Elle doit montrer un processus social/psychologique.

Question 45

Quels sont les 3 critères de rigueur?

Answer 45

- TRANFÉRABILITÉ - fiabilité, consistance - confirmabilité (neutralité, crédibilité)

Question 46

Décrivez la transérabilité | comment peut-on l'Avoir?

Answer 46

La mesure dans laquelle on peut transférer les conclusions à d’autres contextes ( validité externe) - Contexte : decription claire et détaillée, comment il affecte les résultats - Rôle du chercheur : desc. Claire et détaillé - Participant : même chose - Dialogue avec les participants ou les paires : vérifier la véracité des résultats et leur interprétation

Question 47

Décrivez la fiabilité (validité interne) | comment peut-on l'Avoir?

Answer 47

Stabilité des données et constance dans les résultats. Indispensable à la crédibilité. La mesure dans laquelle la recherche produirait des résultats similaire si elle était répétée Schémas de code : détailler les analyses de donner et clarifier schémas de codes JDB : description du processus de l’étude + notes des changement apporté et prq Skeptical peer reviex : avocat du diable, vérification par des prs indépendante

Question 48

Décrivez laconfirmabilité | comment peut-on l'Avoir?

Answer 48

S’assurer que les conclusion reflètent les données (intégrer les biais, motivation et perspective) Triangulation SPR Journal réflexif (caract. personnelles et biais susceptible d’Avoir une influence) Rechercher de cas négatif (qui devrait donné un résultat négatif )

Question 49

Quel est le lien entre les devis quali et l'ergo?

Answer 49

explorer les perception du patient pour avoir un client centered practice