1
Q
Komödie
A
Niedere Charaktere
Humorvolle Aufdeckung menschlicher Schwächen
.
2
Q
Tragikkomödie
A
Beide Formen kombiniert
3
Q
Allgemeiner Aufbau
A
5 Akte
- Exposition: Einführung
- Steigende Handlung: Zuspitzung des Konfliktes, Richtung wird erkennbar
- Höhepunkt/ Wendepunkt: Ausgang des Konfliktes
- Redardation: Spannung fällt, möglicher Wandel oder Retardierender Moment
- Lösung des Konfliktes
.
4
Q
Barock
A
Oper
Vergänglichkeit
3 Einheiten (übernommen von Shakespeare)
Ständeklausel
.
5
Q
Aufklärung
A
Realistische Charaktere
Konflikt Standesunterschiede
Keine Ständeklausel
Bürgeliches Trauerspiel
.
6
Q
Sturm und Drang
A
Offene Form des Dramas
Ständiger Schauplatzwechse
.
7
Q
Klassik
A
Antike Humanismus Freiheit Geschlossenes Drama Blankvers
.
8
Q
18 und 19. Jahrhundert
A
Faust
Mittelschicht
9
Q
Geschlossenes/Klassisches Drama
A
- Eine Szene führt zur anderen (kausal)
- Drei Einheiten(Ort, Zeit, Handlung)
- einheitlicher Sprachstil
- retardierender Moment
.
10
Q
Offene Form
A
- weniger streng
- lose Aneinanderreihung von Stenen
- unterschiedliche Schauplätze, Sprachformen, Handlungsstränge
- offen gegenüber dem Publikum
.
11
Q
Episches Theater
A
- erzählerische Elemente(Erzählerfigur, Kommentare)
- auch lyrische Elemente
.
12
Q
Analytisches Drama
A
- Aufklärung eines Falls/Katastrophe vor Beginn des Stücks
- Spannung durch Enthüllung
.
13
Q
Zieldrama
A
Katastrophe liegt in der Zukunft
14
Q
Tragödie
A
Hauptfigur unterliegt
Hohe Charactere
Verse
Unlösbare Konfrontation von Wertvorstellungen
15
Q
Textimmanent Aspekte
A
Figurenkonstellation Dramatisches Sprechen Gestaltung von Raum und Zeit Handlungsführung/ Konflikt Wirkungsmittel Strukturelemente Genre
16
Q
Einleitung
A
- Hinführung zum wichtigsten Aspekt
- Basissatz
- Einordnung in Handlungsverlauf
- kurze Inhaltswiedergabe der Szene: wer, was, wo
.
17
Q
Hauptteil 1: Beschreibung der Szene auf Handlungsebene
A
- Verhältnis der Figuren
- Rolle von Schauplatz und Requisiten
- Anteil Stumme non-verbale Handlung
.
18
Q
Hauptteil 2: Metaebene, Deutung des Dialogs/ der Szene/der Figur, Binnenfunktion
A
- Thema (Gespräschstyp)
- Sprache
- Kommunikatives Handeln
- Beziehung
- Dynamik
- Funktion
.
19
Q
Sprache
A
- Auffälligkeiten
- Verse/ Dialekt
- Charakteristisch für eine Figur (Wörter,rhetorische Mittel, Satzbau, Bilder, Satzzeichen)
- Emotionen( Zuschauer fühlt sich ein) oder distanziert
.
20
Q
Kommunikatives Handeln
A
- Verteilung Gesprächsanteile
- wer hat Initiative
- Sprechakte (überzeugen, überreden, unter Druck setzen, rechtfertigen, überhören)
- Motive und Absichten
- Sprechaktsequenzen
- Art der Argumentation
- Regieanweisungen
.
21
Q
Beziehung
A
Gesagtes und Gemeintes
Gute oder schlechte Kommunikation
Ehrlichkeit
.
22
Q
Dynamik
A
Phasen
Höhepunkte
Wendepunkte
23
Q
Schluss
A
Zusammenfassung und Gesamtdeutung,
Bezug zu Einleitung und Aktualität
.
24
Q
Funktion
A
- Ergebnis, Kompromiss
- Konflikt exponieren, steigern, lösen
- Beziehung verdeutlichen
- etwas Wesentliches über Figur mitteilen
.
25
Figuren/Figurenkonstellation
- Charakter/Typ
- Antagonist/Protagonist
- Hauptfigur/Nebenfigur
- Fallhöhe
- Ständeklausel
.
26
Nathan Vorgeschichte, Eigenschaften
- Jude, reich, Kaufmann, Jerusalem
- Söhne ermordet, Verzweiflung, Christenhass, Zweifel an Gottes Gerechtigkeit
- Vorbildfunktion, ideeller Kern des Dramas
- vereint Prinzipien der Aufklärung in sich
.
27
Nathan Ergebenheit in Gott
- Ergebenheit in Gott: Ziehtochter Recha, Geschenk Gottes, Hoffnungszeichen, göttlicher Auftrag, Glaube an Gott führt ihn wieder zur Vernunft
Akt 5 Auftritt 7
.
28
Nathan Toleranz
Toleranz: Religion, gesellschaftlicher Stand,Aufnahme Christenkind, Großzügigkeit gegenüber allen, vorurteilsfrei, hält nichts von starren Gesellschaftsnormen, alle Menschen sind von Natur aus unterschiedlich
Akt 2, 5
.
29
Nathan Nächstenliebe
Nächstenliebe: Recha, jüdisch wie eigenes Kind, Großmut, Arme, glaubt an das Gute im Menschen, Optimismus, Humanität und Menschlichkeit bewähren sich in Taten
.
30
Nathan Erziehung
Erziehung:
- Aufklärer, bringt Figuren zur Einsicht indem er sie dazu bringt ihre Ansichten zu hinterfragen
- Erzieht zu vernünftigem, eigenständigem und moralisch richtigen Handeln, Vernunft bringt das Gute in den Menschen hervor, rationale Erklärungen gegen Wunderglauben,
- Erziehung ohne kalte Buchgelehrsamkeit, mit Vorbild und Seele, geduldig, lässt sich nicht aus der Ruhe bringen, immer vernünftige Argumente und faire Lösungen
1, 2 Recha
2, 5 Tempelherr
3,5 und 3, 7 Sultan
.
31
Nathan Kommunikation
- sehr redegewandt
- rhetorische Fragen
- Wahrheit als offensichtlich darstellen ohne sie aufzuzwingen (ohne Demütigung und Autoritätsuntergrabung)
- Antwort wird selbst erschlossen
3 Aufzug, 7 Gespräch mit Sultan
.
32
Recha (Blanda von Filnek)
- Fromm
- aufklärerisch erzogen
- 18/19
- Vernunft betont aber leicht beeinflussbar
- vor Tempelherr zurückhaltend und ruhig
- stolz (Engel)
- Lernfreudig
- große Liebe zu Nathan
- verstehend (Daja), Menschenliebe
.
33
Tempelherr (Leu von Filnek)
- sarkastischt
- stolz, verächtlich
- mutig, treu ehrlich
- ehrenhaft(steht in Saladins Schuld)
- negatives Bild von Menschen
- Pflichtbewusst (Rettung, erwartet keinen Dank oder Bewunderung)
- Liebe zu Recha, Leidenschaft aber Enttäuschung wegen Erziehung
- stur
- belehrbar: riesige Entwicklung von Dogmatismus zu Toleranz
- temperamentvoll, impulsiv
- hin und hergerissen, Identitätskrise
.
34
Ringparabel
Kernstück des Dramas
Vater= Gott
3 Söhne: Anhänger der Religionen (Ringe)
- werden gleich vom Vater geliebt
- Streit um wahren Ring: Religionskriege--> Verlust von Menschenliebe, Gewalt und Verfremdung
- Richter: Bewährung des Ringes durch praktischen Handelns, Nächstenliebe(Grundsatz der Religionen), respektvolles miteinander und Verständnis
- zentrale Merkmale der Aufklärung, Toleranz, aktuell
.
35
1 Aufzug
- Heimkehr
- Feuer
- Begnadigung
- Ablehnung des Dankes in der Einladungen (Tempelherr)
- Al Hafi Schatzmeister, Nathan will nicht helfen weil Sultan Wels verschwendet
- Auftrag Patriarch
.
36
Orte
Kloster: machtbesessenes Christentum
Nathans Haus: aufgeklärtes Judentum
Palast Sultan: fortschrittlicher Islam
.
37
2 Aufzug
- politische und finanzielle Probleme Saladins
- Intrige mit Sittah
- erste Begegnung Nathan und Tempelherr
- Curd von Stauffen: Ähnlichkeit
- Einladung Sultan, Warnung Al Hafi
.
38
3 Aufzug
- Schwärmerei Daja, Christentum
- Liebe Rechas
- Gespräch mit Saladin: Höhepunkt
- Saladin will Vorurteile bestätigt sehen, Rechtlosigkeit der Juden
- Ringparabel
- Freundschaft mit Sultan
- Ablehnung Vermählung mit Recha
- Tempelherr erfährt über Rechas Herkunft
.
39
4 Aufzug
- Gespräch mit Patriarch
- Tempelherr erzählt Sultan alles, verwirrt, wütend
- Gespräch mit Klosterbruder
- Geheimnis um Rechas Herkunft wird immer deutlicher
.
40
5 Aufzug
- Geldtransport
- Tempelherr trifft Nathan, gesteht Gespräch mit Patriarch, schlechtes Gewissen
- Nathan erzählt etwas von einem Bruder
- Palast
- Verwandschaftsverhältnisse werden geklärt
.
