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étude Flashcards

(91 cards)

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1
Q

Exemples d’exclusion sociale

A

Privations à certains biens, mode de vie, refus de la participation de la vie sociale par un handicap, maladie, culture, mode de vie, apparence.

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2
Q

Les conséquences de l’exclusion

A

La pauvreté, la transformation de l’identité et l’isolement

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3
Q

Définition de l’exclusion sociale

A

L’exclusion est le résulat d’un ensemble de processus économiques, politiques, institutionnels, culturels, souvent indépendants et culmulatifs qui mettent des personnes ou des groupes à part de la société

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4
Q

2 types d’exclusion

A

l’exclusion du système sociale (ils ne rentrent plus dans les critères) et dans le système sociale (jamais été intégrés, sous-groupe à part)

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5
Q

Facteurs contributifs au processus d’exclusion - individuel

A

-Faible niveau d’instruction
-Absence d’emploi
-L’isolement
-Faible réseau sociale

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6
Q

Facteurs contributifs au processus d’exclusion - environnemental et social

A

-Les restructurations industrielles
-La transformation de l’activité de production

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7
Q

Dimensions de l’exclusion

A

Économique (emploi, logement, territoire)
Politique (accès à l’eau potable, à un abri, à l’éducation)
Sociable (Sentiment d’appartenance)
Culturelle (mode de vie accepté)

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8
Q

Quels sont les éléments de l’approche intégrée ?

A

L’individu, la famille, la communauté, le local, le national, le global

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9
Q

Les caractéristiques de l’exclusion

A

Privation matérielle, accès insuffisant aux droits sociaux, faible degré de participation sociale, manque d’intégration

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10
Q

Éléments sur le logement 2000

A

Travail, éducation, logement, droits, loisirs, santé, réseaux sociaux

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11
Q

Définition d’insertion

A

Pas d’ahdérer à un groupe social, participation aux règles, aux normes

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12
Q

Définition d’intégration

A

Faire partie de la communauté, lien d’appartenance

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13
Q

Définition de pauvreté

A

Condition dans laquelle se trouve un humain qui est privé de manière chronique des ressources, des moynes, des choix, de la sécurité et du pouvoir nécessaire pour jouir d’un niveau de vie suffisant au respect des droits civils, culturels, économiques, politiques et sociaux

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14
Q

Dimensions de la pauvreté

A

Économique (emploi), sociale (rupture, monoparentalité), individuel (problème de santé physique et mental), politique (mesures sociales)

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15
Q

But de la loi 112

A

Vise à lutter la pauvreté et l’exclusion sociale

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16
Q

Les changements que la loi 112 a apporté

A

Les personnes seules et familles biparentale diminution du taux de faible de revenu, famille monoparentale augmentation

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17
Q

Conséquences des préjugés sur les personnes pauvres

A

Stress, honte, état d’urgence, isolement, privations

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18
Q

Ce que je me rappel du texte :

A

Pas une responsabilité individuelle

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19
Q

Indicateurs de mesure de l’exclusion

A

Conditions matérielles (degré d’argent consacré au loyer, logement inadéquat, manque de nourriture)
Santé (incapacité à travailler)
Travail et emploi (temps partiel, chômage)
Éducation (pas de DES, difficulté à lire/écrire)
Réseau personnel (Soutien émotionnel faible)

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20
Q

Pourquoi pas facile de se loger

A

La crise du logement, augementation des prix des loyers, logements précaire

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21
Q

Obstacles à la responsabilité sociale

A

Individualisme, préjugés envers les personnes pauvres, la surconsommation

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22
Q

Actions pour lutter contre la pauvreté (catégories)?

A

La famille, l’école, l’entreprise, les médias, entre nous, l’état

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23
Q

Actions pour lutter contre la pauvreté (Famille)?

A

Bénévolat, instruire ses proches

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24
Q

Actions pour lutter contre la pauvreté (l’école)?

A

Activité, sensibilisation

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25
Actions pour lutter contre la pauvreté (entreprise)?
Adapter critères d'embauche, meilleure qualité d'emplois
26
Comment lutter contre les préjugés dans les médias?
Aborder le sujet, éviter le sensasionnalisme
27
Actions pour lutter contre la pauvreté (Entre nous)?
Dénoncer les préjugés, s'inscrire à des activités
28
Actions pour lutter contre la pauvreté (État)?
Services pour assurer les besoins de base, campagne de sensibilisation
29
Comment combattre les préjugés?
Les protestations, l'éducation et la sensibilisation, le contact
30
Définition de l'organisation communautaire
Prend forme par des regroupements sociaux pour gagner du pouvoir, prise en charge par et pour la communauté
31
Les types de mobilisation
Le développement local et l'action sociale
32
Définition du développement local
Repérer les forces d'une communauté, mobilisation de type consensuelle, vise l'augmentation de la capacité d'une communauté à se prendre en charge (ex: cuisine collective)
33
Définition de l'action sociale
Mobilisation de type conflictuelle, pratique militante, revendiquer, sensibilisation, etc. (Ex : manifestation)
34
Rôle de l'éducateur dans l'organisation communautaire
Catalyseur, guide, personne soutien, accompagnateur.
35
Contrainte de l'intervention en contexte de pauvreté
Individuelle (niveau de scolarité, santé mentale, culture, valeurs) L'environnement (localisation, accessibilité du logement, réseau de transport)
36
Habiletés socioprofessionnelles de l'intervenant
Empathie, non jugement, créativité, leadership, susciter l'espoir
37
Stratégies pertinente à utiliser
Augmenter et maintenir les liens de soutien, accompagnement, mobiliser dans un projet de vie, susciter l'espoir
38
Types d'interventions privilégiées
Travail de proximité (rejoindre la personnes là où elles sont) Le type de gestion de cas (accompagner les personnes à utiliser les services de santé) L'approche de réduction des méfaits (réduire les conséquence d'un comportement)
39
Différence entre travail de milieu vs travail de rue?
Milieu (spécialiste, visée plus collective, clientèle en insertion) De rue (Généraliste, individuelle, en marginalisation)
40
Types de proximité
Politique (Allez vers les personnes), géographique, culturelle (apprendre les codes), relationnelle (rapport de confiance), méthodologique (Attitude d'empathie situationnelle), stratégique (adopte une position dans un zone grise)
41
Valeurs du suivi communautaire
Individualisée, centrée sur la personne, proactive
42
Définition de réduction des risques
Action avant la consommation, réduire les risques de consommation
43
Définition réduction des méfaits
Pendant la consommation, réduire les conséquences de la conso
44
Définition de l'itinérance
Processus de désaffiliation sociale et une situation de rupture sociale qui se manifeste par la difficulté d'une personne d'avoir un domicile stable, sécuritaire, adéquat et salubre et par sa difficulté à maintenir des rapports fonctionnels, stables et sécuritaire dans la communauté.
45
Types d'itinérance ?
Situationnelle, cyclique, chronique
46
L'itinérance est le résultat de l'intéraction entre
Facteurs structurants (politiques et valeurs sociales, tissu social et milieu de vie) Facteurs individuel (histoire de vie, échec, cumul de problèmes)
47
Conséquence de l'itinérance
Problème de santé mentale, physique, problème de toxico, judiciarisation
48
Causes de l'itinérance
Les expulsions du logement
49
50
L'approche logement d'abord, but?
Vise à procurer rapidement un logement permanent aux personnes qui vivent une situation d'itinérance pour sortir de la rue et des ressources d'urgence
51
Approche logement d'abord conditions ?
doit accepter de recevoir des visites fréquentes, 30% de son revenu
52
Facteurs de risque - jeune de la rue
Abus sexuels, itinérance à l'enfance, parents divorcés, agressions par les parents, parents incarcérés.
53
Type de jeunes dans la rue
Jeunes conventionnels (fugue occasionnel, mais reste à la maison) Jeune victimes (quitte domicile pour mauvais traitement) Jeunes délinquants (participent à la vie illégale de la rue sans y vivre) Jeunes enracinées (vivent dans la rue)
54
Facteurs de risque - les gangs de rue (type)
Caractéristiques personnelles, groupe de pairs, école, famille, communauté
55
Facteurs de risque - gang de rue (caractéristique personnelle)
Attitudes antisociales, agressivité, consommation d'alcool
56
Facteurs de risque - gang de rue (groupe de pairs)
Groupe d'amis délinquants, grand besoin d'appartenance
57
Facteurs de risque - gang de rue (école)
Mauvais résulat scolaire, frustration liés à l'école, faible sentiment d'appartenance à l'école
58
Facteurs de risque - gang de rue (famille)
Violence, pauvreté, criminalité
59
Facteurs de risque - gang de rue (cummunauté)
haut taux de criminalité, accessibilités des armes à feux, sentiment d'insécurité
60
Les facteurs de protection - gang de rue (caractéristique personnelles)
Estime de soi, responsabilité personnelle, attitudes prosociales
61
Facteurs de risque - gang de rue (Groupe de pairs)
Groupe de pairs positifs, interactions avec des comportements prosociaux
62
Facteurs de risque - gang de rue (École)
Succès scolaires, activités parascolaire
63
Facteurs de risque - gang de rue (Famille)
soutien familiale, stabilité résidentielle, liens solides avec la famille
64
Facteurs de risque - gang de rue (communauté)
Harmonie sociale, identité culturelle solide, présence d'organismes communautaires
65
Prévention d'adhésion aux gangs de rue
Primaire (jeune de la population générale - atelier de réflexion) Secondaire (jeune à risque - activité récréatives) Tertiaire (jeunes engagés - programme d'aide)
66
Processus d'affiliation aux gangs de rues
graduellement dès un très jeune âge
67
Processus de désaffiliation - gang de rue
Presque impossible, perte de réseau, risque de perdre son identité
68
Rôle des filles dans les gang de rue
Marché du sexe, recrutement, espionnage, transport d'armes, vol à l'étalage
69
Rôle de la technologie dans les gang de rue
Plus grande mobilité géographique
70
intervention - gang de rue
développer une relation significatives, relation de confiance, s'intéresser à ce que le jeune vie, croire en les capacité du jeune, respecter le cheminement, évaluer les intérêts et les besoins, diversifier les activités offertes, cibler les meneurs, donner de l'information sur les gangs de rue et du soutien aux parents, inclure les parents
71
Loi sur les indiens
Les indiens sont sous la tutelle de l'état, ce qui implique qu'il est la responsabilité de l'état de rendre l'éducation accessible à l'indien
72
Les pratiques d'assimilation
Cohabitation, colonisation, soumission, assimilation, pensionnat, réserves
73
Mandats des 5 évènements politiques
Commission de la vérité (documenter la vérité) Des excuses officielle (excuses des premiers ministres) Le mouvement Idle (rassemblements et manifestation) Commission d'enquête (mettre en lumière les situations de violence)
74
Conséquences des traumatisme intergénérationnels
taux élevés de dépendances, rupture dans le fonctionnement social, problème de santé, perte de la culture
75
Problématiques - premiers peuples
Alcool, drogue, toxico, abus sexuels, violence conjugal, décrochage scolaire, suicide
76
Approche holistique
Tient en compte la personne dans sa globalité, sur les plans mental, spirituel, émotionnel et physique
77
approche de conscientisation
travaille à partir du vécu personnel et collectif propre à la réalité autochtone
78
Combien de nations autochtones
11
79
Rafle des années 60
Enlèvement d'enfants autochtones dans les années 60
80
Traités ancestraux ?
Ententes reconnues par la constitution
81
Facteurs de risque de la violence - premiers peuples
Socitaux (condition de vie, discrimination, politique de colonisation) Communautaire (manque d'autonomie et de pouvoir, isolement géographique) Relationnels (surpopulation des logements, relation malsaines) Facteurs individuels (pauvreté, conso, problèmes de santé mentale)
82
Conséquence de l'intimidation
Troubles du sommeil, perte ou gain de poids, dépression, tentatives de suicide, chômage, faible sentiment d'appartenance sociale
83
3 personnes - prostitution
Client, p. prostituée, proxénète
84
2 types de proxénétisme
Le prince charment et la recruteuse
85
Définition de prostitution
Tous services sexuels en échange (consentie)
86
Définition proxénétisme
activité qui consiste à favoriser la prostitution ou en tirer profit
87
Forme de prostitution
Dans la rue, en agence, en salon de massage, danse érotique
88
Indice prostitution juvénile et affiliation aux gangs de rue
Modification du style vestimentaire, afficher des tatoo, s'absente de l'école, à des amis plus vieux, aide à commettre des crimes, possède une arme, vends ou distribue des drogue
89
Comment aider les garçons prostitués
Relation de confiance, d'authenticité, accepter d'apprendre d'eux, balance décisionnelle, situer comment nous concevons notre rôle d'aidant
90
Avantage de la décriminalisation du travail du sexe
leurs permettent de se regrouper, apporte un respect à leur intégrité, meilleures conditions de travails, clients n'ont pas besoin de se cacher (moins de risque)
91
Les personnes clientes - prostitution
Le timide (homme seule, veut tendresse, douceur) L'insatisfait (mariage) Le vieux garçon (consommateur, habitudes, célibataires)
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