Raisons de ne pas avoir les effets escomptés?
1- Hypothèses sous-jacentes à théorie du programme ne sont pas correctes
2- Théorie du programme est fausse
3- La mise en œuvre du programme est insuffisante, pas correcte
L’évaluation des programmes = activité de recherche. Cependant en psycho comm évaluation est aussi quoi?
Un moyen d’intervention, activité pouvant fortement influencer les actions et la mobilisation des communautés
Exemples questions d’imputabilité
(voir tableau ppt 1 p. 3)
Qu’est ce qu’on évalue dans un programme?
- Identification des buts et des résultats escomptés
- Évaluation du processus
- Évaluation des effets (mesurables)
- Évaluation de l’impact
Dans l’évaluation de besoins, quelle étape est indispensable pour l’appropriation du pouvoir?
La reconnaissance du besoin d’action
Quels sont les 4 concepts à la base de l’évaluation de besoins?
- Problème
- Ressource
- Besoin
- Solution
Dimensions objectives et subjectives
L’étude de besoin participative favorise quoi?
La reconnaissance des besoins prioritaires et le consensus sur les solutions prioritaires
La triangulation des perspectives permet quoi?
D’intégrer les données de différentes sources afin d’assurer la validité des résultats
Quelles sources de données utilise l’évaluation de besoins? (6)
- Recherches
- Entrevues au près des personnes concernées
- Forums et consultations
- Données existantes dans les organisations de service
- Bases de données (recensement)
- Observations
Quels sont les différents types de besoins dans une communauté?
- Ressenti : état perçu par personnes concernées
- Exprimé : utilisation des services
- Normatif : normes en vigueur
- Comparatif : situer les besoins en comparant avec d’autres groupes
Quels sont l’objet et les objectifs concernant l’évaluation du processus/implantation? (6)
- Défaire la boite noire
- Ce qui est en cause dans les effets observés
- Assurer bonne implantation de l’intervention
- Vérifier si programme rejoint les clientèles
- Vérifier si besoins des clientèles sont bien ceux ciblés par le programme
- Augmenter l’appropriation et l’autonomisation
Quelles sont les 3 grandes composantes de l’évaluation d’implantation?
- Environnement et contexte entourant l’implantation (influence éléments externes sur le programme)
- Identifier et décrire les éléments du contexte externe qui peuvent influencer le déroulement du programme (+/-)
- Documenter ce qui survient - Organisation ressources / services
- Est ce que le programme dispense les services prévus
- Quels sont les éléments essentiels de la mise en œuvre? Sont-ils implantés? : Mise en œuvre du programme, formation, ressources, intervention - Clientèles
- Le programme rejoint-il la clientèle cible? : caractéristiques, accès, maintien, participation / réceptivité
- Des besoins nouveaux sont-ils présents?
L’évaluation des effets vise à évaluer la performance du programme de quelle façon?
- Capacité d’atteindre les changements ou améliorations visés
- Ce qu’il engendre comme effets par rapport à ses objectifs?
- Quels sont les impacts sur la communauté?
- Quelles sont les retombées pour la société, sur la problématique sociale?
L’évaluation des effets concerne la relation entre 3 choses?
- L’état initial (problème)
- L’intervention (objectif et solution)
- Changements observés par rapport à l’état initial
