1
Q
Qu’est-ce que la psychologie du développement ?
A
Étude scientifique des processus responsables des changements quantitatifs et qualitatifs ainsi que de la continuité, de la conception à la mort.
Le développement est un processus dynamique, cohérent, organisé et ayant une fonction adaptative.
2
Q
Quels sont les deux types de changements développementaux ?
A
- Quantitatif : changement mesurable en nombre ou en quantité.
- Qualitatif : changement de nature, de structure ou d’organisation interne.
3
Q
Donnez des exemples de changements quantitatifs et qualitatifs.
A
- Quantitatif : taille, poids, vocabulaire.
- Qualitatif : type d’intelligence, évolution de l’attachement, orientation de carrière.
4
Q
Quels sont les quatre domaines du développement ?
A
- Physique : maturation, croissance du corps, évolution du cerveau.
- Cognitif : habiletés mentales, apprentissage, mémoire, langage.
- Affectif : émotions, personnalité, concept de soi.
- Social : relations avec autrui et société.
5
Q
Quelles sont les deux grandes influences sur le développement ?
A
- Nature (hérédité) : facteurs internes.
- Culture (environnement) : facteurs externes.
6
Q
Qu’est-ce que le développement est influencé par le contexte historique et culturel ?
A
Le développement change selon le contexte, le niveau de maturation, l’époque, et la culture dans laquelle vit l’individu.
Ex : Grandir en temps de guerre vs en période de prospérité.
7
Q
Quel est le premier principe du Cycle complet de vie selon Baltes et al. ?
A
Le développement se poursuit toute la vie.
8
Q
Qu’est-ce que le principe de plasticité dans le développement ?
A
Capacité de changement, où les habiletés peuvent être améliorées par entraînement, même à un âge avancé.
9
Q
Qui est l’auteur de la perspective psychanalytique ?
A
Freud.
10
Q
Quels sont les trois éléments de la première topique de Freud ?
A
- L’inconscient
- Le préconscient
- Le conscient.
11
Q
Qu’est-ce que le Moi selon Freud ?
A
Composante rationnelle qui cherche à assouvir les pulsions du Ça en respectant les normes du Surmoi.
12
Q
Qu’est-ce que le Ça ?
A
Instance primitive qui fonctionne selon le principe de plaisir, cherchant la satisfaction immédiate des besoins.
13
Q
Qu’est-ce que le Surmoi ?
A
Représentation interne des normes sociales et des comportements normaux, contrôlant les désirs du Ça.
14
Q
Quels sont les cinq stades du développement de la personnalité selon Freud ?
A
- Stade oral
- Stade anal
- Stade phallique
- Période de latence
- Stade génital.
15
Q
Qu’est-ce que le stade oral ?
A
Commence à la naissance, se focalise sur la satisfaction des besoins de la bouche et du tractus digestif.
16
Q
Qu’est-ce que le stade anal ?
A
Se situe entre 2 et 4 ans, associé à l’apprentissage de la propreté et à des conflits avec les parents.
17
Q
Qu’est-ce que le stade phallique ?
A
Commence vers 4 ou 5 ans, lié aux organes sexuels et important pour le complexe d’Œdipe.
18
Q
Qu’est-ce que le complexe d’Œdipe ?
A
Attraction des garçons pour leur mère et rivalité avec leur père, engendrant une angoisse de castration.
19
Q
Qu’est-ce que la période de latence ?
A
Quatrième stade du développement psychosexuel, caractérisée par l’absence de dominance de zones érogènes.
20
Q
Quel est le 4ème stade du développement psychosexuel selon Freud?
A
La période de latence
21
Q
Quels sont les caractéristiques de la période de latence?
A
Absence de dominance de zones érogènes
Absence d’événements importants
Calme entre 6 et 12 ans
Mise de côté de l’attirance pour les parents
Sublimation des instincts libidineux
22
Q
Quel est le 5ème stade du développement psychosexuel?
A
Le stade génital
23
Q
Quelles sont les caractéristiques du stade génital?
A
Pulsions sexuelles tournées vers des objets externes acceptables
Amour pour d’autres personnes
Commence à la puberté
24
Q
Combien de stades psychosociaux Erikson décrit-il?
A
Huit stades
25
Qu'est-ce qui caractérise chacun des stades psychosociaux selon Erikson?
Une crise dont la résolution dépend de l'interaction entre l'individu et son environnement social et culturel
26
Quels sont les forces adaptatives qui émergent en résolvant les problèmes d'une crise?
* Espoir
* Volonté
* Capacité de se fixer un but
* Compétence
* Fidélité
* Amour
* Souci pour autrui
* Sagesse
27
Qu'est-ce qui se passe si une crise d'un stade précis ne se résout pas adéquatement?
L'individu continuera à essayer de régler la crise au cours des stades ultérieurs
28
Qu'est-ce que la crise de la confiance versus méfiance?
0 à 1 an
Apprentissage de la confiance envers la personne maternelle
29
Quelles sont les conséquences d'une éducation trop rigide entre 1 et 3 ans?
Sentiments de doute et de honte
30
Quel est le dilemme de l'enfant entre 4 et 5 ans?
Initiative versus culpabilité
31
Quel sentiment l'enfant peut-il vivre entre 6 et 12 ans s'il est mal préparé?
Sentiment d'infériorité
32
Quel est le dilemme principal de l'adolescence?
Identité versus confusion des rôles
33
Quel est le défi des jeunes adultes (20 à 45 ans)?
Intimité versus isolement
34
Quel est le stade d'âge moyen (45 à 65 ans) selon Erikson?
Générativité versus stagnation
35
Quel est le défi des adultes d'âge avancé (65 ans et plus)?
Intégrité de soi versus désespoir
36
Quelle approche a donné naissance à la théorie de l'apprentissage social?
Approche béhavioriste
37
Quelles sont les deux formes d'apprentissage selon l'approche béhavioriste?
* Conditionnement classique (Pavlov)
* Conditionnement instrumental (Skinner)
38
Qu'est-ce que l'apprentissage social ou par observation?
Comportements acquis par observation et imitation
39
Quel domaine la théorie cognitive de Piaget étudie-t-elle?
Développement de l'intelligence et des processus cognitifs
40
Quels sont les trois principes du développement cognitif selon Piaget?
* Organisation cognitive
* Adaptation
* Équilibration
41
Quelles sont les deux mécanismes d'adaptation selon Piaget?
* Assimilation
* Accommodation
42
Quelle théorie souligne l'importance des interactions sociales et culturelles dans le développement cognitif?
Théorie socioculturelle de Vygotsky
43
Quel est le but ultime du développement humain selon Rogers?
Actualisation de soi
44
Quelles sont les étapes de la hiérarchie des besoins de Maslow?
* Besoins physiologiques
* Sécurité
* Appartenance
* Estime
* Actualisation de soi
45
Quels sont les cinq sous-systèmes de l'approche écologique de Bronfenbrenner?
* Microsystème
* Mésosystème
* Exosystème
* Macrosystème
* Chronosystème
46
Q1. Qu’est-ce que la fécondation ?
R1. Rencontre de deux gamètes (ovule + spermatozoïde) marquant le début de la vie humaine.
47
Q2. Combien de spermatozoïdes pénètrent l’ovule ?
R2. Un seul.
48
Q3. Comment s’appelle la cellule issue de la fécondation ?
R3. Le zygote.
49
Q4. Que se passe-t-il immédiatement après la fécondation ?
R4. Division et différenciation cellulaires rapides.
50
Q5. Tous les zygotes survivent-ils ?
R5. Non, tous ne survivent pas.
51
Q6. Qu’est-ce qu’un ovule ?
R6. Gamète féminin libéré lors de l’ovulation.
52
Q7. Taille relative de l’ovule ?
R7. Plus grosse cellule du corps (~¼ d’un point de phrase).
53
Q8. Trajet de l’ovule après l’ovulation ?
R8. Libéré d’un follicule, il passe par une trompe de Fallope vers l’utérus.
54
Q9. Qu’est-ce qu’un spermatozoïde ?
R9. Gamète masculin.
55
Q10. Durée de la capacité fécondante du spermatozoïde ?
R10. Environ 48 h.
56
Q11. Où a lieu la fécondation ?
R11. Dans les trompes de Fallope.
57
Q12. Que se passe-t-il en l’absence de fécondation ?
R12. Spermatozoïdes détruits par les globules blancs; ovule éliminé aux menstruations.
58
Q13. Définition de l’infertilité ?
R13. Incapacité de concevoir après ≥ 1 an sans contraception.
59
Q14. Pourcentage de couples infertiles au Canada ?
R14. Environ 16 %.
60
Q15. Probabilité de fertilité à 30 ans ?
R15. ~91 %.
61
Q16. Probabilité de fertilité à 40 ans ?
R16. ~53 %.
62
Q17. Jumeaux dizygotes : définition
R17. Deux ovules fécondés par deux spermatozoïdes différents.
63
Q18. Jumeaux dizygotes : lien génétique
R18. Comme des frères/sœurs (génétiquement différents).
64
Q19. Facteurs qui augmentent les dizygotes
R19. Grossesse tardive, antécédents familiaux, origine ethnique.
65
Q20. Jumeaux monozygotes : définition
R20. Division d’un seul zygote après la fécondation.
66
Q21. Taux des monozygotes
R21. Environ 4/1000, constant selon époque/région.
67
Q22. Fréquences régionales des jumeaux dizygotes
R22. Afrique de l’Ouest ~1/40; Japon ~1/200; Québec ~3 %.
68
Q23. Combien de chromosomes dans un ovule ou un spermatozoïde ?
R23. 23.
69
Q24. Combien de chromosomes dans les autres cellules du corps ?
R24. 46 (23 paires).
70
Q25. Combien de chromosomes dans le zygote ?
R25. 46 (23 paires).
71
Q26. Qui détermine le sexe de l’enfant ?
R26. Le spermatozoïde (X → fille, Y → garçon).
72
Q27. Transmission dominant–récessif : idée clé
R27. Un gène récessif ne s’exprime qu’en absence d’un dominant (p. ex., couleur des yeux).
73
Q28. Transmission polygénique : idée clé
R28. Caractéristique déterminée par plusieurs gènes (p. ex., intelligence).
74
Q29. Transmission plurifactorielle : idée clé
R29. Interaction de plusieurs gènes et de l’environnement (p. ex., poids, maladies multi).
75
Q30. Exemples d’anomalies génétiques/chromosomiquec
R30. Trisomie 21, malformations (cœur, lèvres/palais, systèmes divers), cataractes congénitales.
76
Q31. Certaines anomalies apparaissent-elles plus tard ?
R31. Oui (p. ex., maladie de Huntington plus tardive).
77
Q32. Les trois grandes influences sur les traits
R32. Gènes, environnement, mécanismes épigénétiques.
78
Q33. Exemple d’un trait influencé par gènes et environnement
R33. Le tempérament.
79
Q34. Domaines psychologiques influencés par l’hérédité (donne 3)
R34. Obésité, schizophrénie, intelligence, autisme, tempérament, personnalité.
80
Q35. Période germinale : durée + événements
R35. Fécondation → 2 semaines : divisions du zygote, implantation.
81
Q36. Période embryonnaire : durée + événements
R36. Semaine 2 → 8 : formation des organes/systèmes, forme humaine.
82
Q37. Période fœtale : durée + événements
R37. 8e semaine → naissance : affinement des structures, dév. nerveux, réactions aux stimuli.
83
Q38. Qu’est-ce qu’un agent tératogène ?
R38. Facteur environnemental nuisible au développement prénatal.
84
Q39. Tératogènes : alimentation/poids maternels
R39. Peuvent nuire au développement fœtal.
85
Q40. Tératogènes : médicaments
R40. Certains médicaments sont délétères in utero.
86
Q41. Tératogènes : substances
R41. Nicotine, alcool, cannabis, cocaïne, méthamphétamine, caféine
87
Q42. Tératogènes : maladies/infections
R42. VIH/sida, rubéole, diabète, herpès génital, Zika.
88
Q43. Tératogènes : facteurs psychosociaux
R43. Stress et dépression maternels.
89
Q44. Tératogènes : âge parental
R44. Âge de la mère ou âge avancé du père.
90
Q45. Tératogènes : toxines environnementales
R45. Expositions toxiques pouvant causer des anomalies
91
Q46. Techniques d’évaluation prénatale (donne 2)
R46. Échographie, tests sanguins, amniocentèse.
92
Q47. Les 3 étapes de l’accouchement
R47. Travail → expulsion → délivrance.
93
combien de temps dure les 3 étapes ?
travail 8-12h ou 4-7h
expulsion : 1h ou 30mins
délivrance : 5à20mins.
94
étape du travail, au cours du dernier mois de la gestation : que se passe-t-il ?
Fœtus se retourne et dans l’utérus engage sa tête vers le bas = veut dire elle s’engage dans la cavité pelvienne de la mère.
- Ces contractions poussent fœtus vers le bas et dilatent le col de l’utérus jusqu’à 10 cm.
95
étape travail : les contractions dure ? sec à toutes les ? minutes
Contractions peu douloureuses et durent 30 sec à toutes les 10-20 mins. Plus travail avance + en + douloureuses, longues, rapprochés.
96
à cette phase que se produit aussi la perte des eaux qui est la ?
(rupture sac amniotique).
- Peut se produire avant le début des contractions que pendant le travail.
97
Vers le 266e jour après conception : cerveau du fœtus = libère ? ce qui déclenche ?
- Vers le 266e jour après conception : cerveau du fœtus = libère cortisone = entre dans circulation maternelle = déclenche contraction des muscles lisses de l’utérus.
98
Origine hormonale supposée du travail, mais on ne sait pas exactement ce qui déclenche l’accouchement.
quelle hormone principale joue un rôle dans le déclenchement ?
œstrogène
99
à l'étape 2 : l'expulsion est l'étape proprement dit de ?
l'accouchement proprement dit.
100
étape de l'expulsion : l'accouchement commence au moment de la ? et se poursuit avec ? et ?
- Accouchement commence au moment de la Dilatation complète du col et se poursuit avec sortie bébé de l’utérus et expulsion du canal vaginal.
101
à la fin de la deuxième étape, qu'est-ce qui marque le commencement de la troisième étape et la fin de la 2ème ?
Une fois l'enfant né, on coupe le cordon ombilical toujours attaché au placenta. C'est là que commence la troisième étape.
102
étape 3 de la délivrance : est le moment où expulsion du ? et du ?
Moment où Expulsion du placenta et reste du cordon ombilical de l’utérus de la mère.
103
Q48. Définition de la césarienne
R48. Extraction du bébé par incision horizontale (~10 cm) au-dessus du pubis.
104
la césarienne est utilisée si ? nommez 4 au moins
Bassin étroit,
dilatation insuffisante du col, mauvaise présentation du bb, difficulté du bb,
hémorragie, infection.
105
- Taux : +de>40% en Chine/Brésil, 25% Québec (2016).
-PK ? aussi élevé ? (4)
-médicalisation exagérée d’un acte naturel
-progrès médicaux
-+ de grosses à risque
-désir d’accommoder horaire médecin/patiente.
106
comment s'appelle la césarienne relié à la demande de la mère pour raisons non médicales.
et pk les professionnelles s'opposent à cela ?
la césarienne de convenance
-car + de complications hémorragiques et infectieuses avec césarienne que vs. Voie naturelle.
107
les traumatisme crâniens peuvent se produisent (lors de l'accouchement) si ? et peut provoquer ?
si Pression sur la tête du bébé lors du passage difficile.
et peut provoquer lésions cérébrales.
108
définition Anoxie ?
Manque d’oxygène pour le bébé lors de l'accouchement
109
lI y a deux situations quand le risque d'anoxie est élevé. Décrivez ces deux situations.
1- Travail trop long : compression cordon ombilical
2- Travail trop court : difficile de commencer à respirer, car sorite du bébé à l’air libre est trop vite.
110
Quels sont les 2 moyens médicaux pour soulager la mère ?
- Anesthésie générale : rare. Complètement inconsciente.
- injection Péridurale : analgésie péridurale = diminue ou anesthésie péridurale = bloque la transmission de la douleur au cerveau de façon progressive et continue.
111
Conséquences de l’analgésie péridurale : effets secondaires comme : (3)
- baisse tension artérielle.
- Fièvre.
- Durée du travail ↑ de 25%.
112
la péridurale est utilisée par ?% des femmes au Cananada ?
60%
113
Effets anesthésie sur l’enfant
Fortes doses → déficits moteurs (tenir assis/debout, se déplacer, cesser de pleurer quand on console).
114
Q50. Baby blues ou syndrome du 3ème jour : définition ?
fréquence ?
dû à quoi ?
dure cb de temps ?
R50.
-Sentiment confus euphorie, tristesse et anxiété;
-touche ~80 % des nouvelles mères.
- dû à changement hormones
- dure qq heures/jours et disparait sans intervention.
115
définition Dépression post-partum
-touche ?%
-dure ?
-Épisode dépressif majeur après qq semaines accouchement.
-Touche 3 à 20% des nouvelles mères.
-peu durer plusieurs mois et nécessite un suivi psychologique et médical.
116
LE NOUVEAU-NÉ: Aspect physique du nouveau-né
-Caractéristiques visibles à la naissance (5)
- Yeux bouffis, visage tuméfié.
- Crâne déformable temporaire (fontanelles = espace membraneux entre les os du crâne qui s’ossifie graduellement).
- Corps taché de sang.
- couvert d’Enduit protecteur : vernix caseosa. = protège contre infections et facilite passage.
- Présence de lanugo (fin duvet).
117
Évaluation immédiate après la naissance. à cb de temps ? 2x
- Si pas de respiration après 5 min → risque de ?
- Examen à 1 min et à 5 min.
-risque de dommages cérébraux (anoxie)
118
qu'est-ce que l'indice d'Apgar ?
Test de Virginia Apgar évaluant l’état physique du nouveau-né selon 5 critères :
119
Q49. Indice d’Apgar : 5 critères
- 5 critères :
1.la coloration de la peau (l'apparence)
2. la fréquence cardiaque (le pouls)
3.la réactivité aux stimuli (grimace)
4.le tonus musculaire
5.la respiration (effort déployé pour respirer ou la force des pleurs)
120
l'échelle cote :
- Score 7à10 = ?
- Score moins que <7 ?
- Score moins<4 ?
- Score 7à10 = normal. (aucun danger) *c’est rare d’avoir 10.
- Score moins que <7 = aide nécessaire pour respirer.
- Score moins<4 = état critique. Soins médicaux immédiat pour échapper à la détresse respiratoire.
121
quel est la limite du test et l'avantage (à chaque)?
- Moins précis que mesures physiologiques récentes (ex. taux d’oxygène sanguin).
- Reste utilisé car rapide, Simple, peu coûteux.
122
quels sont les tests de dépistage pour nouveau-né effectué ? (6)
1. Examen physique : poids, taille, réflexes.
2. Test de Guthrie (maladies congénitales/héréditaires). Prise de sang envoie au CHUQ pour ces tests.
3.Depuis 2017 : dépistage de la fibrose kystique.
4. Test d’urine à 21 jours pour désordres métaboliques/. Envoie au CHUS
5.Détection précoce si anomalies = parents avertis et dirigés vers ressources pur intervenir.
6. Dans ses 1er jours, bb peut avoir jaunisse, car foie = diff. à éliminer la bilirubine = pigment dans le sang. Et redevient normal après quelques jours, mais si continue = dommages au cerveau.
123
la jaunisse néonatale est dû à ? elle est généralement ? , mais si persiste = risque de ?
- Due à l’immaturité du foie (bilirubine).
- Généralement temporaire.
- Si persiste → risque de dommages cérébraux.
124
qu'est-ce qu'un faible poids à la naissance ?
Poids moins de<2500 g ou prématurité.
125
quels sont les 2 prédicteurs de survie et de bonne santé ?
poids naissance et durée gestation.
126
-faible poids peut être possible aussi si : (2) ?
- Prématuré = avant<37 semaines de gestation.
- Bébé de faible poids pour son âge de gestation = moins<90% du poids moyen= (ralentissement croissance fœtale).
127
Les répercussions sur la santé du bébé :
Problèmes à court terme
(6) ?
- Thermorégulation,
-respiration,
-succion,
-déglutition,
-digestion.
- Infections (syst. Immunitaire pas dév.).
128
Effets à long terme ? (6)**
- Hypertension,
- troubles cardiovasculaires.
- risque de Paralysie cérébrale,
-retard mental.
- Déficits cognitifs (mémoire, vitesse traitement).
- risque Problèmes physiques divers.
129
qu'est-ce que la postmaturité ?
bébé né après 42 semaines. **
- Bébés longs et minces, car croissance s’est continuée avec apport sanguin insuffisant car :
- causes : Placenta vieilli, moins efficace → apport réduit en oxygène.
psy développement
flashcards
Decks in class (6)
# Cards
