exam mi-session

Question 1

pourquoi un problème mathématique amène bcp de défis

Answer 1

• Un obstacle conceptuel à franchir
• Une entrée pour une séquence d’apprentissage
• Un contexte
• Un accès
• Un mode de débat scientifique
• Une validation par la situation problème

Question 1

Quelles sont les caractéristiques d’un problème mathématique

Answer 1

• tâche mathématique qui vise développement de nouvelles connaissances à travers une réelle activité mathématique
• situation problème doit etre conçu pour qu’élève s’engage dans la tâche sans avoir tous les moyens pour la résoudre avant.
• Le problème doit représenter un défi, sans etre hors atteinte (ZPD),
• Résolution de problème est partout dans l’enseignement-apprentissage des maths,
• amene des gros enjeux en lien avec le développement et l’évaluation des compétences.

Question 2

problème vs exercice

Answer 2

Problème : défi intellectuel et pas juste une application d’algorithme, permet de développer des nouvelles connaissances avec le franchissement d’obstacle conceptuel

Exercice : élève a immédiatement la solution de la tâche

Question 3

démarche doit être vu comment par l’élève ?

Answer 3

elle doit etre vu comme un moyen et non comme une finalité, il existe plusieurs démarches de résolution de problèmes.