¿Qué datos se pueden utilizar para estudiar las bases biológicas de la personalidad?
a) Investigaciones sobre el temperamento
→ un ritmo cardíaco alto en un feto de 36 semanas anticipa hábitos menos predecibles de alimentación y de sueño a los tres y seis meses después del nacimiento
→ ambiente prenatal: la cantidad de estrés que la madre experimenta durante el embarazo puede alterar la propia respuesta al estrés del infante y su personalidad.
b) Investigaciones sobre genética conductual (heredabilidad)
→ el grado en el cual una característica es influenciada por la genética → estudios sobre adopción de gemelos (criados juntos vs. separados) + medir la variación genética en partes del genoma (distintos tipos de ambientes → distintos comportamientos).
c) Con los aspectos biológicos de la personalidad → que se evalúan mediante técnicas de imagenología cerebral, cuyas dos formas más comunes son el electroencefalograma (EEG) (cuándo ocurre la actividad cerebral, no muy exacta en el dónde) y la resonancia magnética funcional (fMRI) (dónde ocurre la actividad acorde a actividades específicas siguiendo el uso de oxígeno en la sangre)
¿Qué criterios estableció Eysenck para la identificación de factores?
- Pruebas psicométricas → para demostrar la existencia de un factor este debe ser fiable y reproducible.
- Debe ser hereditario y corresponder a un modelo genético establecido → elimina las características aprendidas.
- Debe tener sentido en el marco de la teoría → método deductivo.
- Debe tener relevancia social → factores obtenidos por métodos matemáticos están en relación (no necesariamente causal) con variables socialmente relevantes como drogadicción, propensión a lesiones involuntarias, rendimiento deportivo elevado, conducta psicótica, delincuencia…
¿Cómo se organiza jerárquicamente la conducta para Eysenck?
- Nivel inferior: actos o cogniciones específicos → conductas o pensamiento individuales que pueden ser o no característicos de una persona → un estudiante que está acabando una tarea de lectura ser a un ejemplo de reacción específica.
- Segundo nivel: actos o cogniciones habituales → reacciones que se repiten en condiciones similares → por ejemplo, si un estudiante suele trabajar en una tarea hasta que la acaba, esta conducta se convierte en una reacción habitual → fiables o coherentes.
- Tercer nivel: un rasgo → varias reacciones habituales relacionadas entre sí → Eysenck (1981) definió los rasgos como “características destacadas de la personalidad aparentemente permanentes” → por ejemplo, un estudiante tendría el rasgo de la perseverancia si suele acabar las tareas de clase y trabaja en ellas hasta que las termina. Método más sistemático de identificación: el análisis factorial, por tanto, los rasgos “se definen en términos de correlaciones significativas entre distintas conductas habituales”.
- Cuarto nivel: tipos o superfactores → Un tipo está formado por varios rasgos interrelacionados → por ejemplo, la perseverancia puede estar relacionada con la inferioridad, la falta de equilibrio emocional, la timidez y otros muchos rasgos y el grupo forma el tipo introvertido.
¿Qué significa que los superfactores generales sean bipolares y unimodales?
La bipolaridad de los factores de Eysenck no implica que la mayor a de los individuos se sitúen en un extremo o en el otro de los tres polos principales. Cada factor está distribuido de manera unimodal (distribución normal) más que bimodal.
¿Cómo se define la extraversión/introversión de acuerdo a Eysenck?
Los extravertidos se caracterizan principalmente por la sociabilidad y el carácter impulsivo, pero también por la jovialidad, la vivacidad, la perspicacia, el optimismo y otros rasgos indicativos de personas que aprecian las relaciones con los demás.
¿Cuál es la principal diferencia biológica entre extrovertidos e introvertidos de acuerdo a Eysenck?
La causa principal de esta diferencia se encuentra en el nivel de activación cortical → un estado fisiológico que es en gran medida heredado y no aprendido.
¿Cómo se define el neuroticismo/estabilidad para Eysenck?
Se define como un segundo superfactor con un componente hereditario importante, este factor en su estado alto puede presentar reacciones emocionales extremas con dificultad para recuperar el estado normal después de la agitación emocional, suelen quejarse tanto de síntomas físicos como dolor de cabeza y espalda como de síntomas psicológicos como preocupaciones y angustias. Pueden sufrir una reacción neurótica con niveles mínimos de estrés. A diferencia de las personas que puntúan bajo en neuroticismo, es decir, son emocional y psicológicamente estables con la capacidad de resistir a un trastorno neurótico incluso en periodos de máximo estrés.
¿Qué es el factor psicoticismo/superyó para Eysenck?
Para Eysenck es un factor bipolar, en uno de sus extremos se encuentra en psicoticismo y en el otro, el superyó. Las personas que puntúan alto en P suelen ser, egocéntricas, frías, rebeldes, impulsivas, hostiles, agresivas, desconfiadas, psicopáticas y antisociales. En cambio, quienes puntúan bajo, es decir alto en superyó suelen ser personas altruistas, muy sociables, afectuosas, serviciales, flexibles y convencionales.
¿Cómo se relacionan neuroticismo y psicoticismo con el modelo de la diátesis-estrés para las enfermedades psiquiátricas?
Se relaciona el neuroticismo y el psicoticismo ya que Eysenck acepta el modelo de la diátesis de las enfermedades psiquiátricas, en este modelo se postula que ciertas personas son vulnerables a enfermedades porque tienen una debilidad genética adquirida que las dispone a sufrirlas. Esta diátesis puede combinarse con el estrés y generar un trastorno neurótico.
Personas con altos niveles de neuroticismo pueden sufrir una reacción neurótica con niveles mínimos de estrés. Al igual que con el psicoticismo ya que si una persona con altos niveles de psicoticismo es sometida a estrés tiene más probabilidades de sufrir trastornos psicóticos.
¿Qué predicen los factores de Eysenck respecto a conducta y enfermedad?
Se podría decir que los factores de Eysenck sí deberían predecir las consecuencias lejanas y cercanas. Plantea que existe una interacción entre los factores de la personalidad y las formas de aprendizaje. Plantea que la hipótesis del psicoticismo (P) está relacionado con la inteligencia y la creatividad.
Por otro lado, su investigación con hombres confirmó la hipótesis de que los factores de la personalidad se combinan con diversos factores biológicos para causar enfermedades cardiovasculares. Por ejemplo, también constataron que los niños con altos niveles de P y E tienen más probabilidades de ser niños problemáticos. O también que las personas con bajos niveles de neuroticismo según el test de personalidad de Maudsley, tendían a reprimir sus emociones y tenían muchas más probabilidades de sufrir cáncer de pulmón que las personas con altos valores de N. Una de estas combinaciones era el consumo de tabaco, el neuroticismo y las reacciones emocionales fuertes; es decir, los fumadores con altos valores de P que reaccionan con ira, hostilidad y agresividad en situaciones de estrés, tienen más probabilidades de sufrir enfermedades del corazón.
¿Cuáles son los principales sustentos que fundamentan la teoría de Eysenck desde la investigación?
Los principales sustentos que fundamentan la teoría de Eysenck desde la investigación son en primer lugar los antecedentes genéticos y biológicos de la conducta, segundo en base a las teorías de los rasgos y factores. En tercer lugar, lo hace mediante las observaciones del comportamiento de los individuos al nacer y la genética. Utiliza también el criterio de la coherencia interna y como último criterio plantea la simplicidad.
¿En qué consiste la teoría evolucionista?
El término puede definirse como el estudio científico del pensamiento y comportamiento humanos desde una perspectiva evolucionista, y se concentra en cuatro grandes preguntas:
¿Por qué la mente humana está diseñada como lo está, y cómo adquirió su forma actual?
¿Cómo está diseñada la mente humana; es decir, cuáles son sus partes y su estructura actual?
¿Qué función cumplen las partes de la mente, y para qué están diseñadas?
¿Cómo se relaciona la mente evolucionada con el entorno actual para moldear el comportamiento humano?
La teoría evolucionista asume que los verdaderos orígenes de los rasgos retroceden hasta tiempos ancestrales. El auténtico origen de la personalidad es la evolución, lo que significa que es causada por una interacción entre un entorno siempre cambiante y un cuerpo y un cerebro igualmente cambiantes.
La teoría evolucionista es una de las pocas teorías recientes de la personalidad que intenta de nuevo explicar la gran perspectiva de la personalidad humana: sus orígenes definitivos así como su función y estructura generales.
¿A qué paradoja se enfrentó la teoría evolucionista de la personalidad?
“Si la selección natural separa los rasgos inadaptativos y durante mucho tiempo produce una naturaleza humana universal, ¿entonces cómo es que los individuos difieren consistentemente en su disposición para pensar y comportarse?”
Las adaptaciones humanas deberían permanecer universales y típicas de las especies, lo que significa que no deberían existir diferencias significativas entre individuos (todos los mismos rasgos por la evolución, pero a la vez tenemos distintas personalidades). Con esto no niegan la existencia de la personalidad.
¿Qué soluciones se plantearon a esa paradoja?
Dos posibles soluciones, considerar la personalidad como:
- Las diferencias de personalidad eran RUIDO (diferenciación que se hace, ombligo, pero no altera la función) o tal vez eran SUBPRODUCTOS de estrategias evolutivas de adaptación.
- Años recientes otros defendieron que, los rasgos de personalidad son algo más que ruido o subproductos, es decir, que son ADAPTACIONES. (esta se da por un proceso de adaptación → personalidad)
Como David Buss fue el primero y más prominente teórico en tomar la causa de desarrollar
una teoría evolucionista de la personalidad → La esencia de la teoría de la personalidad de
Buss gira en torno a problemas de adaptación y sus soluciones o mecanismos, adaptacion como estrategia evolutiva.
¿Cuál es la relevancia del error situacional fundamental y del error fundamental de atribución para el debate naturaleza/crianza?
¿Qué causa estas diferencias individuales que nos trae la personalidad? Los estados y procesos internos, desde los sistemas biológicos y fisiológicos a los rasgos de personalidad, reciben estímulos del ambiente. NO FUNCIONAN SIN EL OTRO.
Error situacional fundamental: a la tendencia de asumir que el entorno, por sí sólo, puede producir un comportamiento vació de un mecanismo interno estable. Culpar al entorno, las condiciones, fuera de la persona que lo hace.
Error fundamental de atribución: para describir nuestra tendencia a ignorar las fuerzas situacionales y ambientales cuando explicamos el comportamiento de otros, en vez de concentrarnos en las disposiciones internas.
La evolución en general es, inherentemente, una interacción entre la biología y el ambiente o entorno (naturaleza y crianza). Ambas deben estar involucradas y relacionadas en cualquier comportamiento.
→ Uno de los supuestos fundamentales de la teoría evolucionista de la personalidad es que estas cualidades adaptativas incluyen disposiciones únicas y consistentes para comportarse en formas particulares en contextos particulares; en otras palabras, rasgos de personalidad .
¿Cuáles son las principales características de los mecanismos psicológicos?
A partir de Darwin a quedado claro que todas las formas de vida se enfrentan a dos problemas fundamentales de adaptación :
SUPERVIVENCIA (comida, peligro, depredación, etc.)
REPRODUCCIÓN (supervivencia precondición para esta)
El proceso de evolución por selección natural ha producido soluciones a estos dos problemas básicos de la vida, que se llaman MECANISMOS, éstos: son sistemas internos y específicos cognitivos, motivacionales y de personalidad que solucionan problemas específicos de supervivencia y reproducción. Son miles y cada uno entrega soluciones complejas y específicas.
Los mecanismos psicológicos se asocian a consecuencias conductuales, tácticas y acciones. Por ejemplo, la competencia entre el mismo sexo resulta del liderazgo de un miembro dominante del grupo, lo que a su vez es el resultado de alguien que pudo negociar exitosamente su lugar en la jerarquía, alejar a los enemigos y atraer.
¿Cuáles son los cinco rasgos de personalidad del modelo de Buss?
El modelo de personalidad de Buss se parece mucho al enfoque de los cinco grandes rasgos de McCrae y Costa, pero su estructura no es idéntica. Buss aboga esencialmente por los mismos cinco aspectos de la personalidad, pero con una terminología ligeramente distinta. Es más, su perspectiva es que estas disposiciones conductuales tienen significancia adaptativa:
Surgencia/extraversión/dominio Amabilidad Responsabilidad Estabilidad emocional (como opuesta al neuroticismo) Apertura/intelecto
¿Cuál es la significancia adaptativa de los 5 rasgos según Buss?
a) Surgencia/extraversión/dominio: La surgencia involucra la disposición a experimentar estados emocionales positivos y a comprometerse con el entorno propio, a ser sociable y seguro de uno mismo. Una persona con esta disposición tiene el impulso para realizar logros y a menudo tiende a dominar y a liderar a otros. En tiempos ancestrales, estos individuos tenían un estatus alto y eran, por tanto, parejas atractivas y deseables (tienden también a tener más hijos). La gente alta en surgencia también es motivada y ambiciosa.
b) Amabilidad/Hostilidad: Se caracteriza por la disposición y capacidad de una persona a cooperar y ayudar al grupo, por un lado, o a ser hostil y agresiva, por el otro. Los individuos amables tienden a trabajar para suavizar los conflictos de grupo y formar alianzas entre la gente. Se llevan bien con los demás. En resumen, la amabilidad marca la disposición de una persona a cooperar, por lo que es una herramiento de supervivencia social.
c) Estabilidad emocional (opuesto neuroticismo): Todos los animales poseen sistemas de alarma que les advierten de peligros y daños potenciales. En los humanos y otros animales, esto toma la forma de ansiedad como un estado emocional, y de estabilidad emocional/neuroticismo como rasgo de disposición. La vigilancia o la sensibilidad al daño y la amenaza son muy necesarias y adaptativas. La estabilidad emocional involucra la habilidad de manejar o no el estrés. Imagine a un cazador en la sabana que escucha el gruñido de un gran animal y siente miedo. Se oculta detrás de unos arbustos antes de que el animal detecte su presencia. Si no se sintiera ansioso, podría no esconderse, con desastrosas consecuencias para su seguridad. En la misma línea de pensamiento, el otro extremo, la hipersensibilidad a las amenazas , sería debilitante y abrupta para el funcionamiento cotidiano.
d) Responsabilidad: la capacidad y compromiso para trabajar es la característica central de la responsabilidad. La gente responsable es cuidadosa y presta atención a los detalles; también es centrada y confiable. La gente menos responsable es menos confiable y tiende a carecer de sentido de dirección. La responsabilidad indica a los demás a quiénes podemos confiar tareas y responsabilidades, y en quiénes podemos depender en tiempos de necesidad.
e) Apertura/intelecto: Finalmente, la estrategia evolucionada de apertura involucra la propensión a la innovación y la habilidad para resolver problemas. Se alinea estrechamente con el intelecto y tener experiencias nuevas en vez de aferrarse a la rutina. Estas personas son las exploradoras del grupo, siguen adelante ahí donde otros vacilan. En tiempos ancestrales, esta cualidad podía ser expresada en una disposición a explorar nuevos territorios en busca de comida o vegetación, pero hoy se expresa en los artistas y científicos, que son los innovadores de las ideas y el conocimiento.
¿Qué fuentes plantea Buss para las diferencias individuales?
Buss y su colega Heidi Greiling proponen cuatro fuentes distintas de diferencias individuales. En esencia, estas fuentes de diferencia se remiten a la naturaleza (biológico-genética) y a la crianza (ambiental-social).
- Fuentes ambientales: Estas diferencias aumentan el éxito reproductivo y las posibilidades de supervivir. Una fuente ambiental de diferencias de personalidad es el ajuste ambiental temprano, significa que las experiencias de la infancia hacen que algunas estrategias conductuales sean más probables que otras. Ejemplo del ajuste temprano de las estrategias adaptativas es el estilo del apego , como vimos el apego entre el bebé y su cuidador es inherentemente adaptativo: sin ese apego, el bebé no sobrevive a las primeras semanas de vida. El apego adulto eleva el apoyo, la protección y la seguridad, y si el apego es el modelo de las experiencias del niño o niña, entonces es probable que desarrolle relaciones similares en su vida adulta. Un segundo origen de las diferencias individuales inducidas por el entorno es la especialización del nicho estratégico, que significa que las personas diferentes encuentran lo que las hace destacar entre los demás para obtener atención de los padres o parejas potenciales.
- Fuentes heredables/genéticas: Como vimos, la heredabilidad es el grado en que un rasgo está bajo la influencia genética . El tipo de cuerpo, la morfología facial y el grado de atractivo físico actúan como fuentes heredables de diferencias individuales (Buss y Greiling, 1999). Esto es, los hombres musculosos o los hombres con aspecto masculino y dominante atraerán más atención femenina, lo que conduce a más oportunidades de actividad social de las que tienen los hombres delgados o que poseen menos características dominantes (Mazur, Halpern y Udry, 1994).
- Fuentes no adaptativas: Algunas fuentes de diferencias individuales no benefician a la supervivencia o el éxito reproductivo y por eso se clasifican como no adaptativas. La fuente no adaptativa más común de diferencias individuales son las variaciones genéticas neutrales , que a menudo toman la forma de mutaciones genéticas (no son ni perjudiciales ni benéficas para el individuo).
- Fuentes inadaptativas: Los rasgos inadaptativos son los que dañan activamente las oportunidades de supervivencia o disminuyen el atractivo sexual. Una fuente genética es el defecto genético , pero en este caso la mutación es perjudicial para la persona. Una fuente ambiental puede ser una lesión cerebral o de la espina dorsal, que también puede conducir a diferencias individuales inadaptativas.
¿Cuáles fueron los principales aportes de MacDonald y Nettle?
MacDonald: amplió la teoría de Buss con dos contribuciones principales. Primero, unió más estrechamente a la personalidad con sistemas motivacionales y emocionales evolucionados y, segundo, sostuvo que el rango de variación de la personalidad que vemos en los principales aspectos de la personalidad representa una estrategia alternativa viable para maximizar la aptitud.
En forma parecida a Buss, ligó los aspectos de la personalidad a estrategias evolucionadas para resolver problemas adaptativos que están conectadas ya sea con la motivación para afrontar o evitar situaciones o con el sistema emocional de efecto negativo o positivo. MacDonald sostuvo también que es adaptativo para las especies producir individuos que varían a lo largo de un continuum en sus respuestas a problemas importantes, porque los ambientes cambiantes requieren de diversas respuestas.
Nettle: Algunos entornos pueden favorecer a los arriesgados y otros a quienes evitan los riesgos. De hecho, vemos justamente esos cambios adaptativos a ambientes cambiantes en animales no humanos (Nettle, 2006). De manera similar, Nettle (2006) revisó numerosos estudios en la literatura de animales no humanos que reportan la forma en que los cambios súbitos en el entorno (en solo pocas generaciones), incrementaron la proporción de animales que presentaban rasgos adaptativos a ese entorno. Cuando el entorno volvió a las condiciones originales, los animales en el otro extremo de ese aspecto volvían a ser más comunes.
De manera similar, Nettle (2006) tenía la hipótesis de que han existido costos y beneficios de aptitud en cada uno de los cinco grandes aspectos de la personalidad durante los periodos ancestrales de la evolución (véase la tabla 15.3). Por ejemplo, los beneficios de ser extravertido incluyen tener más éxito en el sexo, hacer relaciones públicas y explorar el entorno, mientras que los costos evolutivos de la extraversión incluyen tomar mayores riesgos físicos y tener una familia potencialmente menos estable (es decir, más relaciones clandestinas). Un beneficio de la apertura a la experiencia es una creatividad exaltada y sus costos son tener más creencias inusuales y posiblemente incluso desarrollar psicosis. Los altos niveles de responsabilidad tienen el beneficio de hacer que se preste más atención a los detalles del autocuidado físico y, por tanto, pueden conducir a una vida más larga y saludable, pero también elevar el riesgo de resultar en un comportamiento rígido y compulsivo.
¿Cómo se explican los principales malentendidos de la teoría evolucionista?
- La evolución implica determinismo genético: La evolución tiene que ver con los cambios corporales debidos a cambios en el entorno (adaptación). En términos más generales, el descubrimiento de la epigenética es un ejemplo todavía más poderoso de que la influencia genética no está labrada en piedra en el momento de la concepción e interactúa con estímulos provenientes del ambiente. La epigenética es un cambio en la función genética que no produce cambios en el ADN. Aclara que las experiencias que tenemos (como comer, beber o exponerse a productos químicos) pueden afectar los cambios en los genes (Watters, 2006).
- La ejecución de las adaptaciones requiere de mecanismos conscientes: Decir que los mecanismos (cognitivos y de personalidad) evolucionaron para resolver importantes problemas de supervivencia y reproducción no significa que requieran de habilidades matemáticas complejas (conscientes) para operar. Aún más, cuando los psicólogos evolucionistas hablan de “estrategias”, no se refieren a actos conscientes o voluntarios. De hecho, la gente no tiene conciencia de estas influencias, y cuando se mencionan a menudo incluso las rechazan.
- Los mecanismos están óptimamente diseñados: A veces, la gente llega a la conclusión de que la evolución produce soluciones óptimas. Pero, de hecho, algunas adaptaciones son bastante torpes. El cambio evolutivo ocurre durante cientos de generaciones y siempre existe un rezago entre la adaptación y el entorno . La preferencia humana por alimentos grasosos y salados es un buen ejemplo de esto.
*** Investigación relacionada
El modelo evolucionista de la personalidad no puede ser probado directamente porque no podemos realizar estudios a cientos de generaciones. Sin embargo, tal como sucede en la biología, existe mucho sustento para la base evolucionista de la personalidad humana , que puede dividirse en cuando menos tres temas generales: temperamento , genética y personalidad animal . Estas tres líneas de investigación sustentan la perspectiva de que la personalidad tiene una base biológica y que estos sistemas biológicos han evolucionado.
¿Cuáles son los principales hallazgos sobre diferencias de personalidad prenatal?
El temperamento describe las diferencias en el comportamiento que tienen una base biológica, este sientan las bases de los futuros rasgos de la personalidad. La evidencia sugiere que el temperamento y las diferencias de personalidad se manifiestan incluso antes del nacimiento. Aparentemente, la actividad fetal y el ritmo cardiaco pueden revelar algunas cosas acerca de las diferencias en temperamento durante el primer año de vida. En particular, un ritmo cardiaco alto a las 36 semanas de gestación sugiere menos hábitos de sueño y alimentación predecibles tres y seis meses después del nacimiento y menos emocionalidad a los seis meses. Tener altos niveles de actividad a las 36 semanas de gestación predice una lenta adaptación a nuevas personas o situaciones, y hábitos de sueño y alimentación más irregulares a los tres y seis meses, así como ser más difícil y quisquilloso a los seis meses (DiPietro et al., 1996).
La cantidad de estrés que la madre experimenta durante el embarazo puede alterar la propia respuesta al estrés del niño. Esto significa que los bebés que nacen de madres que han experimentado una cantidad inusual de estrés durante el embarazo tienden a tener una función de estrés defectuosa, altos niveles básicos de hormonas de estrés y una respuesta fisiológica al estrés más rápida, más fuerte y más pronunciada, todo lo cual persiste durante la infancia.
¿Qué diferencias en las distintas dimensiones del temperamento han sido observadas en bebés?
Los bebes tienen diferencias conductuales más pronunciadas en las cuatro dimensiones del temperamento:
a) La actividad es simplemente qué tan activo es el bebé y cuánta energía usa en hacer las cosas, es decir, qué tan rápido o lento las hace.
b) La emocionalidad puede apreciarse en qué tan frecuente e intensamente experimenta el bebé ya sea emociones positivas o negativas, es decir, qué tan feliz o quisquilloso es.
c) La sociabilidad tiene que ver con la respuesta del bebé ante otras personas, especialmente extrañas. Algunos bebés son sociables y fáciles, y otros se apartan y lloran o son reservados y tímidos en presencia de desconocidos (Clarke-Stewart, Umeh, Snow y Peterson, 1980).
d) Finalmente, la impulsividad involucra la disposición y velocidad al actuar sin pensar. Aún más, la investigación de largo plazo ha reportado que los niños de uno a dos años que tienen temperamentos impulsivos son más propensos que otros niños de la misma edad a cometer delitos y a tener problemas con el alcohol para cuando llegan a los 21 años, y también a desempeñarse peor académica- mente y a sacar más bajas calificaciones en el SAT
¿Cómo es el estudio de la relación entre genética y personalidad?
Los genes no transmiten los rasgos de la personalidad de forma simple, más bien los rasgos complejos, que van de más alto a más bajo, son transmitidos por muchos genes. (transmisión poligénica= sucede cuando muchos genes se relacionan para crear una sola característica) La genética moderna plantea que nuestro genoma es el punto de partida y no el final de la forma en cómo nuestros genes se expresan. (fenotipo)
- Para estudiar la genética conductual se utilizan 2 métodos:
a) El enfoque del locus del rasgo cuantitativo (QTL), donde se busca ubicar genes específicos del ADN que se asocien a conductas o rasgos básicos de la personalidad (marcadores genéticos del comportamiento). APERTURA busca excitación→ déficit dopamina → teoría predice que las personas con baja dopamina tienden a buscar la excitación fisiológica. En 1990, se encuentra la primera evidencia para sustentar la teoría, dado que se estudió que las versiones largas del gen DRD4 se asocian al déficit de producción de dopamina.
b) Estudios de adopción en gemelos han concluido que el 40 y 60% de nuestras diferencias de personalidad surgen de las influencias de los genes. Las diferencias surgen tanto por la naturaleza como por el entorno y la crianza.
