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final Flashcards

(104 cards)

Study These Flashcards
1
Q

Quelles sont les 4 dimensions des émotions

A
  1. Subjectif = Le sentiment, conscience phénoménologique
  2. Biologique = Réactions physiologiques : toujours, changement hormonal, préparation à l’action
  3. Social : Expression : messages et communication sociale => sert à être communiquée
  4. Fonctionnel : Émotion = Orientée vers un but, propriétés motivationnelles ; aspect adaptatifs doit avoir un certain objectif. S’adapter aux circonstances = fonction
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2
Q

Qu’est-ce qu’une émotion

A

Systèmes cérébraux synchronisés qui coordonnent le sentiment, la réaction corporelle, le but et l’expression afin de nous préparer à nous adapter aux circonstances de la vie

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3
Q

À quel moment arrive une émotion

A

Un évènement important, significatif pour la personne

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4
Q

Qu’elles sont les caractéristiques d’une émotions

A
  1. Construit psychologiques et physiologique
  2. De courte durée (prend beaucoup d’énergie)
  3. Hypothétique : reste un construit à partir des 4 dimensions et de notre interprétation
  4. Émotion unit et coordonné les 4 dimensions
  5. Des réponses cohérentes face à un évènement donné
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5
Q

Expliquer le système de lecture d’une émotion VS le système motivationnel.

A

Ce sont les liens que l’émotion a avec la motivation

=> Lecture : un système de rétroaction sur la façon dont on progresse, visualisation continue si l’adaptation personnelle se déroule bien ou pas.

=> Motivationnel : émotion agit en tant qu’agent motivationnel, un motif, comme les besoins, cognitions … Motif orientent et maintient le comportement jusqu’à ce que l’évènement/obstacle disparaisse.

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6
Q

Différence entre sentiment et humeur

A

Sentiment est l’expérience subjective, cognitive et expérientielle

Humeur est plus flou, on ne peut pointer une cause, pas d’objectif clair et précis, pas toujours d’antécédents spécifique

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7
Q

Nommez les théories biologiques des émotions

A

=> James-Lange 1884-1885
Changement physiologiques causent les émotions,

-réaction physiologique distinctes créées des émotions distinctes

=>Théorie de la rétroaction corporelle : les émotions sont une série de réponses musculaire et glandulaires situées sur le visages, La rétroaction faciale active les émotions

-La cognition / autres changements corporels maintiennent l’émotion

-Les actions faciales changent la température du cerveau : négative augmente, positive : descendent

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8
Q

Expliquez version modérée et version stricte de la théorie de la rétroaction corporelle

A

Stricte : La manipulation des muscles faciaux va activer l’expérience émotionnelle

Modérée : Manipulation des muscles faciaux va modifier l’intensité de l’expérience émotionnelle sans être la cause

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9
Q

Expliquer la théorie de Canon-Bard

A

En critique à James-Lange ; les réactions physiologiques potentialisent mais ne causent pas les émotions.

  1. La séparations des réactions physiologiques n’empêche pas les comportements émotionnels (quadraplégique)
  2. Même changement physiologiques dans différents états émotionnels, pas assez diversifiés pour tous les émotions
  3. Réactions physiologiques trop lentes
  4. Induction artificielle ne provoquera pas nécessairement d’émotions (adrénaline)
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10
Q

Expliquer l’argument d’Izard

A

Les bébés et les jeunes enfants répondent à des évènements = la majeure partie du processus émotionnelle est biologique plutôt que cognitif.

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11
Q

Expliquer l’argument Ekman

A

Les émotions sont innées. Elles sont déclenchées rapidement, de courte durée et la manifestation peut être automatique et involontaire. L’expression faciale de certaines émotions est universelle. Des influences culturelles viennent modifier ou inhiber l’expression faciale.

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12
Q

Quelles sont les perspectives cognitives

A

Magda Arnold (1960)
La perception d’un stimuli entraîne une évaluation réfléchie puis une émotion puis un action

Perception (stimuli) - évaluation bon/mauvais - émotion - action

Richard Lazarus : Approfondis Arnold. Rôle causal de l’évaluation cognitive.

  1. Évènement
  2. Évaluation primaire : bénéfices/menaces (sinon pas d’activation SNA, pas d’émotion)
    3.Si oui Activation SNA = Émotion
  3. Évaluation secondaire : est-ce que je peux gérer menace, bénéfice

=> Coping efficace : réduction activation SNA = fin émotion

=> Coping inefficace: Augmentation SNA = + stress, + anxiété + émotion

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13
Q

Expliquer le modèle de Weiner (perspectives cognitives modernes)

A

Le modèle de Weiner (1986)

Il y a 3 dimensions de l’attribution : dans le cycle de l’évaluation cognitive, chaque individu attribut des causes à des évènement et des émotions selon ces 3 dimensions

Locus : 1. interne (personnalité, apparence physique) ou externe (température, influence, difficulté)

Stabilité :
Cause Stable : intelligence, habileté.
Cause Instable : chance, météo, humeur.

Contrôle :
Cause Contrôlable : effort, stratégie

cause Incontrôlable : caractéristiques de l’autre, injustice , biais.

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14
Q

Les dimensions communes de l’émotion selon les cognitiviste sont :

A

Évènement => évaluation => émotion

Chaque émotion peut être expliquée par un pattern unique d’évaluation cognitive.

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15
Q

Expliquer la théorie de Levenson

A
  1. Les deux système biologiques et cognitifs s’influence mutuellement.

=> Le système physiologique : structures sous-corticales. Traitement rapide, automatique et involontaire

=> Système cognitif : Voies corticales, traitement évalué, interprété consciemment. Peut modifier des émotions ou en générer d’autres

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16
Q

Théorie de Panksepp

A

1994 - des émotions sont rattachées spécifiquement au système biologique (peur/colère) et certaines sont rattachées spécifiquement aux systèmes cognitifs. (gratitude/espoir)

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17
Q

Quelles sont les 6 émotions de base et leur descriptions

A
  1. Peur : perception de menace, système fight or flight.
  2. Colère : perception de restriction / injustice. Omniprésence, facile à réactiver. La plus dangereuse.
  3. Dégoût : réaction aux contamination : fonction d’expulsion … évolution = dégout moral
  4. Tristesse : Émerge de la séparation. La plus aversive, signalement social pour obtenir du soutien.
  5. Joie: émerge des interactions sociales, jeu , résultats satisfaits. Fonction de récupération du système
  6. Intérêt : Émerge d’évènement retenant notre attention. Omniprésent où j’émets le focus. Toujours là.
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18
Q

Les caractéristiques des émotions de base

A
  1. Innées
  2. Émergent des même circonstance pour tout le monde
    3.Sont exprimées de façon distinctives
  3. Évoquent des patrons de réponse physiologiques distinctifs et prédictives
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19
Q

Quelles sont les grandes catégories de fonctions des émotions

A

=> Fonctions d’adaptation
Pourquoi elles ont été conservées historiquement
pour l’adaptation

=> Fonctions sociales
Communiquer, influencer les interactions des autres avec nous, inviter interaction sociales. Créer, maintenir dissoudre relations. Contagion émotionnelle

=> Fonctions développementales : rôle dans le développement cognitif : haut niveau de réflexion nécessaire pour comprendre les émotions. Pas de motivation sans émotions

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20
Q

Qu’est-ce que la contagion émotionnelle

A

Tendance à reproduire automatiquement et se synchroniser aux expressions, postures et mouvements de l’autre afin de permettent une convergence des émotions

1.Mimétisme
2. Cerveau envoie rétroaction
3. Contagion

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21
Q

Quelles sont les fonctions de la peur, la colère, la joie et la suprise

A

Peur = protection
Colère = destruction
Joie = reproduction
surprise = orientation

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22
Q

Quelles sont les fonctions du dégoût et de la tristesse

A

Dégoût = rejet
Tristesse = réunion

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23
Q

Expliquer les fonctions développementales des émotions

A

Rôle dans le développement cognitif (niveau de réflexion nécessaire). La construction mentale du concept de soi et pensée abstraite. Découverte du sens et considérati0on des sois idéaux et possibles.

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24
Q

Qu’est-ce que la peur

A

Une cascade d’évèments psychophysiologiques à la perception d’un danger.

  1. Réaction de protection de l’organisme
  2. Réponse adaptative à une situation menaçante
  3. Système nerveux autonome sympathique (fight, flight, freeze)
  4. Un nombre de peurs sont innées et spécifiques à des espèces.
  5. Elle peut s’apprendre.
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25
quels éléments physiologiques sont responsables de la peur
Thalamus et hypothalamus communiquent les infos sensorielles à l'amygdale amygdale vers hypothalamus latéral (Axe H.H.) Axe corticotrope (H.H.) déclenche toutes les réactions physiologiques activantes SNA
26
Qu'est-ce qu'une phobie spécifique
Peur marquée et persistante d'objets ou de situations objectivement visibles et circonscrits. Exposition au stimulus phobogène provoque invariablement une réponse anxieuse immédiate
27
Quels sont les 4 types de phobies spécifiques
1. Animal 2. Environnement naturel 3. Sang-injection-accident 4. Type situationnel
28
Quelle sont les différences entre la peur réelle et les phobies
Il y a une composante d'anticipation avec la phobie qui n'est pas présente avec la peur. La peur est concrète, émotion de courte durée qui a une résolution. La peur réelle n'est jamais une phobie
29
Définition État de stress post-traumatique
Développement de symptômes caractéristiques suite à l'exposition à un facteur de stress traumatique extrême
30
Type de PTSD
Aigu Chronique Survenue différé
31
Symptôme PTSD
Intrusion ou reviviscence, évitement persistant des stimuli associés au traumatisme, engourdissement émotionne, activation neurovégétative, hyper vigilance
32
Quels sont les schémas pré-trauma
1. Vision balancé : Peu enclin au PTSD 2. Vision inflexible positive validée : Très enclin 3. Vision inflexible positive illusoire : enclin à survenue différée 4. Vision du monde négative, soi positif : Enclin à la dépression 5. Monde négatif, soi négatif : Très enclin PTSD à base de colère/dégoût
33
Définition du stress
Ensemble de réaction physiques et émotionnelles ressenties par une personne lorsqu'elle est soumise à des exigences, des contraintes/demandes Sous un déclencheur
34
Définition d'un facteur de stress
Évènement ou situation de la vie de tous les jours qui peuvent entraîner du stress de façon temporaire/ chronique. Il faut un déclencheur
35
Le stress CINÉ
=> Contrôle faible => Imprévisibilité => Nouveauté => Menace à l'égo Malgré la présence d'un déclencheur externe ; le stress est une perception
36
Quels sont les réactions physiologiques associées au stress
Axe corticotrope (H.H). La glande surrénale sécrète le cortisol. Réaction face à une exigence, réaction de notre corps. Même s'il n'y a pas de menace contrairement à la peur.
37
Définition de l'anxiété
Sentiment subjectif d'appréhension provoqué par l'anticipation d'un danger interne ou externe. Inquiétude constante, anticipation. Peur non résolue, la peur est universelle et l'anxiété est vécue de multiples façon.
38
De quelle façon l'anxiété est maintenue
L'évitement puis par la généralisation de l'évitement
39
Expliquez la gestion de l'anxiété par les méthodes TCC
Exposition : anxiété monte et atteint un plateau après 30-40 minutes Relaxation Restructuration cognitive *il faut de vrais interactions pour que la personne le comprenne mentalement, émotionnellement et physiquement => Briser la boucle évitement/renforcement => l'importance accordée à l'anxiété est souvent le noeud.
40
Qu'est-ce que la phobie sociale
Peur marquée et persistante des situations sociales ou de performance dans lesquelles un sentiment de gêne peut survenir => Spécification si seulement en situation de performance
41
Trouble de l'anxiété de séparation
Peur/ détresse excessive à l'égard d'une situation de séparation du lieu de résidence ou des figures d'attachements primaires Réticence à rester seul ou à quitter, crainte excessive/persistante reliées à la disparition de la figure d'attachement. Cauchemars récurrents portant sur des thèmes de séparation. Plainte somatique répétées lors des séparations
42
Qu'est-ce que le mutisme sélectif et à quoi est-il associé
Individu est incapable de parler lors de situations particulière. Fortement associé à un trouble d'anxiété social
43
Qu'est qu'un trouble panique
L'anticipation qu'une crise de panique va survenir.
44
Quelles sont les deux types d'attaque de panique
Attendue et innattendues
45
Qu'est-ce qu'un période marquée par l'occurence d'une appréhension intense, d'une peur ou d'une terreur associées à des sensations de catastrophes imminentes
Une attaque de panique
46
Quels processus contribuent au maintient de l'hypervigilance et de l'évitement selon un modèle théorique spécifique
Le modèle cognitif de Clark explique qu'il y a des facteurs cognitifs qui peuvent engendrer des attaques de panique, via une mauvaise interprétation des changements physiologiques. Une hypervigilance de son corps peut amener la personne a repérer plus facilement son changement de rythme cardiaque et a interpréter à chaque fois qu'il est en danger. Ce sentiment de danger exacerbe ainsi son stress, augmentant de nouveau son rythme cardiaque, et ultimement cette panique peut mener à une attaque de panique par le cercle vicieux engendré. L'autre facteur contributif est que la personne fait de l'évitement par rapport à l'interprétation de d'autres raison pouvant occasioner des changements physiologiques, ce qui fait qu'il ne laisse pas la chance à son corps d'avoir une résolution normale de son augmentation de rythme cardiaque.
47
Comment appelle-t-on l'anxiété lié à des endroits ou à des situations ou il pourrait être difficile ou gênant de s'échapper en cas d'attaque de panique
Agoraphobie, symptômes semblables aux attaques de panique sont présents lorsque la personne est dans un lieu public/espace ouvert.
48
Qu,est-ce que le processus fonctionnel nous permettant d'évaluer les options, de faire des plans, qui résulte d'une cognition?
Inquiétude. Forme d'évitement cognitif lorsqu'elle est trop présente
49
Qu'est-ce que le trouble d'anxiété généralisé
Anxiété et soucis excessifs (attente avec appréhension) survenant la plupart du temps durant une période d'au moins 6 mois et concernant plusieurs sphère de la vie
50
Quel est le trouble associé à ces symptômes: 1. Anxiété durant 6 mois 2. Difficulté à contrôler cette préoccupation 3. Capacité d'autocritique faible sur la nature des éléments anxiogènes 4. Agitation, fatigabilité, concentration faible, irritabilité, tension, sommeil perturbé 5. Souffrance cliniquement significative
Trouble d'Anxiété généralisée
51
Qu'est-ce que l'angoisse
Un peu au dessus de l'anxiété, objet absent ou indéterminé et inconscient à l'individu. Énergie résiduelle après le trauma, inconfort existentielle dont on ne connaît pas la cause.
52
Quel est le type d'angoisse typiquement associée au structure psychotique
Angoisse de morcellement ; le moi ne s'est jamais consolidé
53
L'angoisse d'abandon et de séparation est liée à quel type de personnalité
Organisation borderline
54
Quelle est l'angoisse typiquement névrotique
Angoisse de castration, peur de perdre son intégrité dans ses relations avec autrui (punition, séparation, perte d'une alliance)
55
Qu'est que la mentalisation
Capacité de représenter et symboliser ce qui se passe dans notre tête et celle des autres. Le psychisme opère émergence et régulation des énergies inconscientes : fonction représentatives = émergence affective transfigurées en représentâtes symbolisés
56
Qui a identifier les processus par lesquels les individus passent pour effectuer un changement
Prochaska et DiClemente
57
Quels sont les étapes du processus qu'un individu prend pour effectuer un changement
> Pré-contemplation > Contemplation > Préparation > Action > Maintien
58
À quel stade du processus du changement convient-il de faire un entretien motivationnel
Pré contemplation et contemplation
59
Quelles sont les 3 dimensions du changement
Information Habileté Motivation
60
Quelles sont les trois dimensions expliquées de la motivation
1. La personne : change de personne à personne 2. Problématique : variation selon la problématique 3. Environnement : perception du changement par l'environnement, clinicien est dans l'environnement de la personne
61
Entretien motivationnelle est un style de ______ collaboratif pour renforcer la __________ dune et de son __________ envers le changement
conversation motivation engagement
62
L'entretien motivationnel nous fait passer des strades de pré-contemplation et contemplation vers ______ et _________
Préparation et action
63
Quel style de communication et quel sont ses buts de l'entretien motivationnel
Guider : soutenir, orienter, renforcer. proposer si le besoin est exprimé
64
Quel type de discours cite les avantages du statu quo et les inconvénients du changement
Discours maintien = résistance au changement
65
Qu'est-ce que le discours changement
Nomme les avantages du changements et inconvénients du statu quo.
66
Pour provoquer un discours changement sur quels aspects faut-il focaliser
Les inconvénients du statu quo et les avantages du changement
67
La tendance d'un intervenant à vouloir corriger la situation que l'on juge problématique avec l'intention d"aider l'autre
Réflexe correcteur
68
Désir de conduire rapidement l'autre vers une situation moins souffrante, on veut trop aider
Réflexe correcteur
69
Quelles sont les réactions possibles du client face au réflexe correcteur
1. Désir de nous plaire, acquiesce sur le coup mais pas de changements 2. Confrontation et résistance 3. Fermeture et inhibition
70
Ambivalence est caractérisée par quels types de discours
Changement et maintient.
71
Si un clinicien fait un réflexe correcteur qu'est-ce qui se passera chez le client
De la résistance, de la discorde et prendra le discours maintient.
72
Quels sont les 4 dimensions de l'esprit de l'entretien motivationnel
Partenariat : éviter le rôle de l'expert Non-jugement - valeur inconditionnelle, empathie profonde, valorisation Altruisme/compassion Bienveillance, mieux-être de la personne Évocation : favoriser l'Expression, verbalisation de l'autre, pas de réflexe correcteur
73
Quel est le but du clinicien au stade de pré-contemplation dans l'entretien motivationnel
Connaître l'univers de la personne, engager un lien de confiance, semer le doutee, information avec doigter ne pas recommander
74
Quel est le but du clinicien au stade de contemplation
Évoquer l'importance du changement, explorer les avantages et les inconvénients, soutenir l'efficacité personnelle.
75
Quel est l'aboutissement du stade de contemplation
La prise de décision
76
Technique OuVER résumée
Questions ouvertes : susciter le changement par des questions ouvertes Reflets : Technique fondamentale permet à la personne de continuer de parler (reflet simple : même mot, reflet complexe: ressorti un non-dit sous-jacent) Valorisation : Renforcement positif, focus sur ce qui fonctionne Résumés : prise de recul, fin de séance pour integration faire des liens entre les grandes idées abordées
77
Expliquer : Demander - fournir - demander
1. Demander ce que la personne connait sur le sujet : si elle veut en savoir + ou non 2. Fournir infos 3. Demander ce que ça suscite chez la personne, qu'est-ce qu'elle va faire avec l'info
78
Combien de séance d'entretien motivationnel est il optimal de faire
2 ou 5
79
Expliquer pour la psychologie a une tendance vers le negatif
Les gens qui consultait étaient très pathologiques, la recherche était pour comprendre ces gens , autour de la 2e guerre mondiale les gens revenaient avec beaucoup de ptsd (investissement massif pout comprendre ce phénomène)
80
Selon Fredrickson les émotions positives favorisent un élargissement de ______
Répertoire pensée-action. Construction de nouvelles ressources sur les plans de la pensée, des décision et de l'action
81
Qui est l'instigateur de la révolution positive en psychologie. Expliquez
Martin Seligman (résignation acquise) décide d'étudier ce qui fait que la vie vaut la peine d'être vécue. Psychologie positive : mouvement qui vise à étudier scientifiquement ce qui fait que la vie vaut la peine d'être vécue
82
Les bénéfices des affects positifs
Protection contre les affects négatifs et la psychopathologie Hausse de l'empathie Hausse de la longévité de la vie tolérer la douleur Qualité de l'attention+ et capacité à réfléchir + État d'ouverture à l'égard de nouvelles possibilités
83
Quels sont les bienfaits du rire
Augmente la capacité respiratoire réduit les tensions musculaires endorphines diminue la réponse au stress transcendance de l'ego sentiment de bien-être aide la connexion relationnelle
84
Quelles sont les 4 dimensions du Flow
Sentiment de maîtrise (difficulté optimale) perception altérée du temps transcendance de l'ego sentiment de bien-être
85
Quelle est la théorie de l'espoir de Snyder
L'espoir dépends de a) degré de certitude de l'atteinte du but b) capacité a voir le chemin c) habileté à surmonter les obstacles (trucs et stratégie)
86
Quels sont les trois types d'espoirs selon Eaves, Nichter et Riteabaugh
espoir du patient : Tout va bien aller dans un contexte particulier Espoir généralisé : Non dirigé vers une finalité spécifique Espoir universel : Croyance universelle que le futur sera meilleur pour l'humanité
87
Les 3 dimensions du bonheur selon Seligman
1. Vie Plaisante : + d'émotions positives que négatives 2. Vie engagée : actualisation de soi, impression utilité 3. Vie significative : participation sociale, trascendance au dela de l'ego
88
Comment on mesure le bonheur
-Outils psychométrique -Diener propose des questions Écart entre idéal et la réalité, satisfaction de la vie, ai-je obtenu les choses importantes que je désirais, conditions de vie.
89
Quel est le pays où les gens sont le + heureux
Danemark
90
Quelle est la source principale d'affects positifs ?
Les relations interpersonnelles. les affects positif sont vécus de façon plus durables lorsque nous sommes avec autrui
91
Comment Robert Waldinger réponds à la question what makes a good life
La qualité des relations interpersonnelles. Les situations très conflictuelle sont très mauvais pour la santé. Les bonnes relations sont protectrices pour notre cerveau et la mémoire
92
Quelle est l'étude que Robert Waldinger fait
Une étude longitudinale sur des participants de Harvard et Boston, évaluation d leur vie
93
Expliquer la théorie du Hambourgeois
Les actions doivent être plaisante à court terme et apporter des bénéfices à long terme le plus possible
94
Nommez une différence interculturelles dans le bonheur
Individualisme Vs Collectivisme. Le bonheur individuel VS bonheur du groupe
95
La vision chinois du bonheur est expliqué par l'harmonie entre
Le yin et le yan. Aspects positifs et aspects négatifs. L'équilibre permet d'atteindre le bonheur.
96
Qu'est-ce qui rends heureux selon la théorie Bio-psycho-social par Lyubormisky
10% les circonstances Perceptions 40% Ensemble de mécanismes et de processus par lesquels l'organisme prend connaissance du monde Hérédité 50% (gènes vulnérabilité à l'anxiété et la dépression)
97
À quoi faut-il faire attention lors d'une intervention positive
nier ou sous-estimer la souffrance
98
Expliquez la question à échelle et quelques stratégies
Demander à la personne d'attribuer un numéro à son état, puis demander pourquoi on ne s'est pas mis plus bas.
99
Si un personne dit qu'elle a consommer toutes la fin de semaine et qu'elle est décourager, sur quoi peut on focalisé l'intervention
Les exceptions
100
Qu'elle sont les outils de tolérance à la douleur de Linehan
S'apaiser par les 5 sens.
101
Qu'est-ce que le bonheur synthétique selon Dan Gilbert
Le cortex préfrontal est très gros chez les humains = simuler les évènement. On peut produire du bonheur en dépit des circonstances un système immunitaire.
102
Quels sont les traits de personnalité les plus related to well-being
neurotisme et l'extraversion
103
la roue de hamster hédoniste fait référence à quoi
Au fait que malgré nos expérience notre niveau de bonheur va revenir à sa base avec le temps, parce que les humains s'adaptent rapidement au changement.
104
Motivation
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