Décrire école physico-spatiale
- très influent en pratique professionnelle traditionnelle
- aménagement basé sur la fonction (comme en architecture)
- forme = développement de l’endroit (ex: rue principale = commerces, grands axes = transport)
Décrire école fonctionnaliste
- agencements de bâtiments selon leur fonction
- influencé par Charte d’Athènes
- espaces délimités pour habitat, industrie, détente (ex: banlieues)
- solution au problème d’hygiène (= loin des industries) -> donne importance voitures pour transport
Décrire école technocratique
- solutions par programmes d’intervention, pas forme physique
- habitations liées au statut social et emploi
-> grands ensembles pour loger beaucoup de personnes à prix abordable au lieu de quartiers insalubres
= problèmes sociaux par origines multiples
-> aspect fonctionnaliste car habitations, mais faut services
Décrire l’école systémique
- on prend la planification de l’école technocratique, mais avec une vision plus globale
- on souhaite une optimisation des politiques et programmes
À quoi sert la Charte d’Athènes et quelles sont ses 4 fonctions?
- sert à empêcher le désordre, le chaos, la maladie, la déchéance et l’inefficacité
1. habiter
2. travailler
3. se recréer
4. circuler
5e chapitre de la Charte d’Athènes?
le patrimoine
Expliquer les 4 sortes de formes, leur mouvement et la valeur, ce qui forme la force
-> concentration focalisante et exorégulée (mouvement avec contrainte)
-> rassemblement focalisante et autorégulé
-> dispersion diffusant et exorégulé
-> évasion diffusant et autorégulé
Définition de ville
- composée de formes, fonctions et caractéristiques économiques
- regroupe une population caractérisée par aspects sociaux et ethnique et une démographie (communauté)
- lieu d’intégration et de complexité pour répondre aux besoins des habitants
- en général: concentration + rassemblement = ville
Quels sont les différents acteurs qui influencent le territoire?
- individu (habitat, loisir, migration)
- groupes (vision des choses pour intérêt du groupe)
- entreprises (objectif de profits, lieux choisis stratégiquement pour servir intérêts)
- État (assure entretien et défense du territoire, redistribution des richesses)
- Collectivités territoriales (gérer territoire, contrainte de réélection à différents niveaux)
- Organisation internationales (politiques agricoles, commerce et transport inter-États)
3 sortes de fin/séparation du territoire
- Frontière: conflit de pouvoir/contrôle territoire, aspects économiques, sociaux et politique
- Discontinuité: peut engendrer l’organisation du territoire (zones industrielles/résidentielles)
- Limite: divise 2 espaces, montre les différences (limite abstraite entre riches et pauvres)
Énumérer les 7 modèles de chorèmes
- Maillage (mailles de filet: Europe)
- Quadrillage (pour acheminer surplus par drainage ou biens par irrigage) = noeuds
- Gravitation (montre éléments attractifs et répulsifs, flux)
- Contact (aux frontières, fractures et limites, flèches montrent mouvement frontière É-U/Mex)
- Tropisme (dichotomies entre 2 espaces, ségrégation, absence de contact, barrières et affrontements)
- Dynamique territoriale (migrations, expansion groupe, épidémie, armée, urbanisation)
- Hiérarchie (points proportionnels au nombre de personnes qui vivent/travaillent sur territoire)
De quelles façons est-ce qu’un territoire pourrait avoir une étendue préinstallée?
- éléments naturels, géomorphologie
- climats
- infrastructures et frontières déjà présentes
- façons de faire
- conflits entre acteurs
Décrire la logique et les capacités d’un État qui construit le territoire
logique: politique/clientélisme
capacité: pouvoir financier et force militaire (par peur)
Décrire la logique et les capacités d’un promoteur immobilier qui construit le territoire
logique: de marché
capacités: argent et pouvoir (s’il n’y a pas de potentiel de profits, aucun promoteur ne se présentera)
Décrire la logique et les capacités de groupes sociaux défavorisés
logique: nécessité
capacité : impuissance/désespoir (dans le cas des bidonsvilles par exemple)
Nommer des problèmes qui peuvent être présents sur un territoire
- expansion urbaine incontrôlée (Brossard et Montpellier)
- fragmentation et dysfonctionnement urbain (Analco)
- inégalités sociales pour accès aux services et au bien-être (HLM, mauvais accès aux services)
- Détérioration environnementale des terres agricoles par ruissellement de produits et engrais chimiques
- augmentation des îlots de chaleur dans les quartiers défavoriés avec moins de canopé
- ségrégation sociospatiale
