Vad för information ger observationer?
Ger information om det som är givet (tankar,
beteende, relationer, m.m.) och som folk kanske inte uppmärksammar eller reflekterar över
* Möjlighet att jämföra likheter och skillnader mellan vad
människor faktiskt gör och hur de själva uppfattar det.
Observation inkluderar alla sinnen och inte bara seendet.
Vad ska man tänka på kring observationsanteckningar?
Metod, reflektion, empiri
* Att ordna och strukturera materialet
* tider, sysslor, platser
* Nyckelord
* När, hur och vad ska antecknas?
Några tumregel om vad som ska finnas med
* 1. platsen, 2. föremål, 3. människor, 4. vad som sägs, 5. vad som görs, 6. alla sinnesintryck
* En annan tumregel
* Skriv detaljrik, fånga alla nyanser. Det kan aldrig bli för mycket. Fältanteckningar ska vara utförlig, levande och ge närvarokänsla
Forskaren som verktyg
Forskaren som redskap
* Som redskap måste forskaren ”följa vissa
principer, granskas och förbättras.”
* Beskriva och utvärdera de roller man får och hur de kan påverka studien
* Forskaren väcker nyfikenhet och blir
observerad, granskad och prövad av
människorna på fältet
* ”Den professionella och privata människan kan inte åtskiljas.”
* ”Förförståelse” och ”formad blick”
Fältarbetets olika faser
- 1) Orienterande / inledande
- välja forskningsfält, lära känna forskningsfältet,
skaffa kunskap om vad som gäller - 2) Ta sig in i fältet: etablera kontakt
- Nyckelpersoner: för- och nackdelar
- 3) Ordna en vardagstillvaro
- bli delaktig i de sammanhang som studeras,
dokumentera, reflektera - fältdagbok.
- 4) Lämna fältet
Frågor att ständigt reflektera över - Varje människa, varje situation och varje
möte mellan forskare och medverkande i
studien är unik - Relationen mellan forskre, människor som ingår i en
studie (hur den bör vara och/eller är), - Det som forskas om och själva forskningen/studien
- Frågor om sanning, förutfattade meningar,
standarisering, reflexivitet och makt. - Hur vi behandlar dessa frågor har att göra med olika
filosofiska och vetenskapsteoretiska utgångspunter.Frågor att ständigt reflektera över - Varje människa, varje situation och varje
möte mellan forskare och medverkande i
studien är unik - Relationen mellan forskre, människor som ingår i en
studie (hur den bör vara och/eller är), - Det som forskas om och själva forskningen/studien
- Frågor om sanning, förutfattade meningar,
standarisering, reflexivitet och makt.
