Förintelsen :)

Question 1

• Varför blev judehatet så stort i Tyskland under mellankrigstiden?

Answer 1

1. Bakgrund: Varför växte judehatet?

Judehatet, alltså antisemitism, blev mycket starkare i Tyskland mellan första och andra världskriget (1918–1939). Det berodde på gamla fördomar, ekonomiska kriser och nazisternas propaganda. Hatet fanns redan tidigare, men blev värre när samhället var i kris och nazisterna tog makten.

*Antisemitism hade funnits länge i Europa, och judar fick ofta skulden för olika problem. Efter första världskriget spreds “dolken i ryggen”-myten, som påstod att judar hade förrått Tyskland. Det skapade ilska och gjorde judar till en syndabock.

*Samtidigt drabbades Tyskland av svåra ekonomiska problem, som hyperinflationen 1923 och den stora depressionen på 1930-talet. Många blev fattiga och arbetslösa, och då ökade behovet av att skylla problemen på någon.

2. Rasbiologi, antisemitism och propaganda

Nazisternas ideologi byggde på rasbiologi, alltså idén att människor kan delas in i olika raser med olika värde. De ansåg att den så kallade ariska rasen var överlägsen, medan judar sågs som mindre värda, så kallade “Untermenschen” (undermänniskor).

Detta hängde ihop med stark antisemitism (hat mot judar). Genom avhumanisering – att beskriva judar som smutsiga, farliga eller som en “sjukdom” i samhället – försökte nazisterna få det att verka som att det var rätt att förfölja och till slut utrota dem.

Adolf Hitler och nazistpartiet använde mycket propaganda för att sprida bilden av att judar var ett hot. De påstod att judar låg bakom Tysklands nederlag i första världskriget och den ekonomiska krisen.

Judar framställdes också som en konspiration, alltså att de i hemlighet styrde världen – både kapitalism och kommunism. På så sätt blev de en syndabock, någon som får skulden för samhällets problem.

*De viktigaste orsakerna var ekonomiska kriser (skapade desperation och behov av någon att skylla på) och nazistisk propaganda (gjorde hatet till en hel ideologi). Tillsammans normaliserade de judehatet i samhället.

Question 2

• Ge ett par exempel på de lagar och regler som diskriminerade den judiska befolkningen i Tyskland under den här tiden.

Answer 2

1. Judar tvingas bära kläder som identifierar dem som judar, oftast i form av att de har en davidsstjärna på sina kläder.
2. Rasbiologi och raslära, som lärde ut att judarna var “orena” och inte värdiga att leva i det tyska samhället, infördes som skolämne i de tyska skolorna.
3. De tyska judarna förlorar sitt medborgarskap och sin rösträtt i Tyskland.
4. Judiska författare förbjöds att skriva böcker, och böcker av judiska författare brändes på bokbål.
5. Judar förbjuds att gifta sig eller ha sex med icke-judar.
6. Judarna tvångsförflyttades till särskilda avstängda stadsdelar, “ghetton”, där bara judar skulle bo. Dessa ghetton saknade ofta värme, vatten och elektricitet

Question 3

• Vilka bakomliggande faktorer tror du var de mest avgörande för förintelsens möjliggörande?

Question 4

• Vilka konsekvenser har förintelsen fått?

Answer 4

Förintelsen fick stora och långvariga konsekvenser för världen, särskilt inom statsskapande, internationell rätt och mänskliga rättigheter. Den förändrade hur samhällen skyddar människor mot rasism och folkmord.

*Staten Israel
Förintelsen ledde till skapandet av Israel 1948 som en säker plats för judar efter sex miljoner mördade. Många överlevande flyktingar hade ingenstans att ta vägen, så FN:s delningsplan 1947 delade Palestina i en judisk och en arabisk stat. Ett exempel är att överlevande från Auschwitz reste dit och byggde nya liv, men det skapade också den israelisk-palestinska konflikten som pågår än idag.

*Internationell rätt
Efter kriget hölls Nürnbergprocesserna 1945–1946 där nazistledare dömdes för brott mot mänskligheten och folkmord. Det var första gången individer ställdes inför rätta för statsbrott. Ett tydligt exempel är Hermann Göring, som dömdes för sin roll i Förintelsen. Detta ledde till folkmordskonventionen 1948, som förbjuder systematiska massmord globalt.

*Mänskliga rättigheter
Förintelsen påskyndade FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna 1948, som skyddar alla mot diskriminering och förföljelse. I skolan undervisar vi i dag om Förintelsen för att stoppa antisemitism och rasism. Ett exempel är Holocaustminnesdagen 27 januari, då elever besöker museer som Auschwitz för att förstå propaganda och totalitarism.

*Minneskultur och samhälle
Förintelsen lever kvar genom minnesmonument, museer och lagar mot förintelseförnekelse. Ett exempel är Förintelsemuseet

Question 5

• Det var inte enbart judar som dog i nazisternas förintelseläger. Vilka andra kategorier av människor hör till förintelsens offer?

Question 6

• Vad innebar det nazistiska förslaget ”den slutgiltiga lösningen på judefrågan?”

Answer 6

Den nazistiska förslagen “ den slutgiltiga lösningen av judefrågan” som fattades 1942 handlar om judar som befann sig på tysk (eller tyskockuperad) mark skulle börja fraktas till ett par utvalda koncentrationsläger och börja avrättas där. Dessa läger byggdes om till förintelseläger med gaskammar och krematorium så att nazisterna så effektivt som möjligt skulle kunna avrätta den judiska befolkningen.

Question 7

• Vilken roll spelade nazisten Heinrich Himmler för förintelsen?

Answer 7

Heinrich Himmler var en av de viktigaste personerna bakom Förintelsen. Han var chef för SS och organiserade massmorden på ett kallt och effektivt sätt. Näst efter Hitler hade han mest makt i Tredje riket.

*Chef för SS och Gestapo
Himmler tog över SS (Schutzstaffel) år 1929. Det började som Hitlers livvakt men blev en jättestor organisation som styrde både soldater och polis. Han kontrollerade också Gestapo, den hemliga polisen. De jagade judar, politiska fiender och alla som nazisterna inte gillade. Det gav honom makt att ta folk utan problem.

*Koncentrationsläger och förintelseläger
Himmler öppnade det första lägret Dachau 1933. Han planerade alla läger, som Auschwitz-Birkenau där miljoner dog. SS-vakter från Totenkopfverbänden (dödskallorna) passade fångarna och dödade dem. Himmler besökte lägren själv och sa ja till allt det hemska.

*Einsatzgruppen och Wannseekonferensen
Han startade Einsatzgruppen, speciella dödspatruller som sköt över en miljon judar i Östeuropa. Det hände mest efter att Tyskland invaderade Sovjet 1941. Hans medhjälpare Reinhard Heydrich fixade Wannseekonferensen 1942. Där bestämde de hur man skulle mörda alla judar i Europa på ett organiserat sätt.

*Två sätt att döda folk
Himmler använde två stora metoder för folkmord. Först skjutningar: Einsatzgruppen grävde stora gravar och sköt judar framför hålen, som i Babi Yar där tiotusentals dog. Sen gasningar i läger: De testade gasen Zyklon B i gaskamrar i Auschwitz. Tusentals kunde dö på en gång – det var snabbare och “renare” för nazisterna.

*Utnyttjande av kroppar
Himmler och SS tänkte också på att använda offrens kroppar för att spara resurser i kriget. De samlade hår från fångar för att göra textilier och filtar till soldater och ubåtar. De tog fett från kroppar för att försöka tillverka tvål (även om det inte blev så mycket). Guld från tänder smaltes ner, och till och med kläder och skor återanvändes. Det visade hur nazisterna såg judar som råmaterial, inte människor.

*Himmler godkände grymma forskningsprojekt på judar, romer, tvillingar och andra fångar i lägren. Läkare som Josef Mengele i Auschwitz testade hur mycket kyla, höga höjder eller gift människor tålde – för att hjälpa soldater i kriget. De sydde ihop tvillingar, sterilisera kvinnor med strålning och smittade folk med sjukdomar som tyfus. Många dog i plågor eller blev lemlästade. Himmler kallade det “vetenskap” för att visa att nazisternas rasläror stämde.

*Fanatiker som trodde på rasism
Himmler älskade nazistisk rasideologi. Han trodde att ariska människor var bäst och att judar var farliga fiender. I ett tal i Poznan 1943 sa han till SS-folk: “Att döda judarna är en ära för oss.” Han motiverade allt som nödvändigt för Tyskland.

*Himmler tog sitt liv 1945 när britterna grep honom. Han gjorde Förintelsen möjlig genom att vara så kall och organiserad.