5 compétences
1: lire –> compréhension ecrit
2: écouter –> compréhension orale
3: communiquer –> compréhension orale
4: pareler–> ompréhension orale
5: écrire
2 connaissances
1: le vocabulaire ( le lexique)
2:la grammaire
les connaissances sont
au services des compétences
utilisable et pratique
nécessaire
le cecr l
le cadre européen commun de référence des langues
le CECR L (quoi)
systheme européen pour dire quel est ton niveau de langue
base commune pour l’élaboration de programmes de langues vivantes
il décrit ce que les apprenant d’ une langue doivent apprendre pour utliliser dans le but de communiquer
au niveau de EU
1: élborer des programmes d’apprentisge des langues
–> organiserer des curriculums
–> concevoir des manuels pedagogique
2: organiser une certifiquation en langues
3: mettre en place un apprentisage auto-dirigé
les 6 niveau
A1,2 –> utilisateur elementair
B1,2 –> utilisateur independant
c1,2 –> utilisateur expérimente
présent quand
acties die nu gebeuren
présent comment
stam+ vervoeging
vervoegingen présent er
e
es
e
ons
ez
ent
vervoegingen présent re
s
s
‘
ons
ez
vervoegingen présent ir
s
s
t
ons
ez
ent
conditionel présent quand
hypothetische situaties
conditionel présent comment
inf + imparfair uitgangen
uitgangen imparfait
ais
ais
ait
ions
iez
aient
passé composé quand
acties die voltooid zijn in het verleden
passé composé comment
avoir/ etre in present + papa
passé composé avec etre
maison d’etre
le papa
er= é
re= u
ir= i
imparfait quand
beschrijvingen van een situatie in het verleden
imparfait comment
nous vorm (present) - ons + uitgangen
plus que parfait quand
acties die voor een andere actie in het verleden plaats vinden
plus que parfait comment
avoir/ etre (imparfait) + papa
conditionele passé quand
iets dat in het verleden had kunnen gebeuren
