FYR

Question 1

Bakgrunn for FYR

Answer 1

• Alle elever i videregående opplæring skal ha fellesfagene norsk, engelsk, matematikk, naturfag, samfunnsfag og kroppsøving. Fellesfagene skal gi kunnskaper og ferdigheter som vil være viktige både i arbeidslivet og for
  samfunnsdeltakelse.
• En god del fullfører videregående opplæring og skaffer seg yrkeskompetanse, men får ikke fullverdig fagarbeiderstatus på grunn av manglende bestått i ett eller flere av fellesfagene.
• Målet er å skape økt motivasjon og forståelse av fellesfagene, slik at flest mulig elever består også disse.
• OVERORDNET MÅL: HINDRE FRAFALL

Question 2

Hva er yrkesretting?

Answer 2

• Yrkesretting defineres blant annet som å bruke fagstoff, læringsmetoder og vokabular i undervisningen som har relevans for den enkeltes yrkesutøvelse.
• Undervisningen skal vise hvordan kompetanser fra fellesfaget blir brukt og kommer til nytte i programfagene og i fremtidig jobb.
• Kompetansemålene i fellesfagene skal ses i sammenheng med kompetansemålene i programfagene, og lærestoff og arbeidsmåter i fellesfagene skal på grunnlag av dette rettes inn mot yrkesfagene.
• Grunnleggende ferdigheter er integrert i læreplanene på fagenes premisser, og opplæring i grunnleggende ferdigheter er derfor en del av arbeidet med
  yrkesretting.

Question 3

Grunnleggende ferdigheter

Answer 3

• Skolen skal legge til rette for og støtte elevenes utvikling av de fem grunnleggende ferdighetene gjennom hele
  opplæringsløpet.
• Læreplanverket definerer fem grunnleggende ferdigheter: lesing, skriving, regning, muntlige ferdigheter og digitale ferdigheter.
• Disse ferdighetene er del av den faglige kompetansen og
  nødvendige redskaper for læring og faglig forståelse.
• De er også viktige for utviklingen av elevenes identitet og
  sosiale relasjoner, og for å kunne delta i utdanning, arbeid
  og samfunnsliv.

Question 4

Hva er relevans?

Answer 4

• Relevans defineres som å bruke fagstoff, læringsmetoder, læringsarenaer og fagterminologi i opplæringen som har relevans for yrkesutøvelse og
  voksenliv.
• Undervisningen tar utgangspunkt i elevens forståelse, erfaringer, ferdigheter og det som kan gi eleven mestring.
• Læreren møter elevene der de er og kan motivere elevene.
• Relevans vil dermed omhandle både yrkesfaglige tema og temaer som er felles for alle elever.

Question 5

Forankring FYR

Answer 5

Forskriften til Opplæringsloven kapittel 1, andre ledd §
1-3 Vidaregåande opplæring:
”Opplæringa i fellesfaga skal vere tilpassa dei
ulike utdanningsprogramma”

Angående fellesfagene under fag- og timefordelingen:
” Opplæringen skal derfor gjøres mest mulig relevant for elevene ved å tilpasses de ulike utdanningsprogrammene.”

Question 6

Hva betyr FYR i praksis?

Answer 6

• ALLE fellesfagslærere må i større grad tenke elevens fremtidige yrke inn sine undervisningsopplegg
• Lærere må reflektere og ta hensyn til hva som motiverer elever til læring
• Kompetansemålene i fellesfag og programfag må ses i sammenheng
• Større fokus på grunnleggende ferdigheter i programfagene
• Fokus på formidling (overgang fra skole til lærlingeplass)

Men vi må følge de øvrige
kompetansemålene i læreplanen!

Question 7

FYR: Erfaringer fra innlandet

Answer 7

• Fordel med stabilitet: ha de samme fellesfaglærerne på de samme programfagene over flere år
• FYR er tema på alle møter på yrkesfag
• Mer hospitering på tvers av fellesfag og programfag
• Det at fellesfaglærere og programfaglærere jobber tettere sammen er en gevinst i seg selv
• Elever som er praktisk anlagt lærer også fellesfag som engelsk og norsk bedre når læreren legger opp til en praktisk tilnærming

Question 8

Resultater

Answer 8

Resultater av Trøndelagsforskning viser at:
* Flere yrkesfagelever gjennomfører med bestått
* Yrkesretting virker best for de fagene som har klare og tydelige yrker som siktemål – BA, EL, TIF.
* Ikke fått de samme resultatene på f.eks RM…
* Hvorfor?