Einfluss Bindungsqualität
sicher
- sehen sich wertvoll und liebenswert
- adäquates Sozialverhalten
- lern- und experimentierfreudiger
- suchen in schwierigen Situationen Unterstützung bei anderen
unsicher
- sehen sich unwirksam und wenig liebenswürdig
- Verhaltensauffälligkeiten: Aggressivität Unselbständigkeit, geringe Frustrationstoleranz, Rückzug, wollen mit ihren Gefühlen alleine fertig werden
- häufig psychische und emotionale Störungen
Bindungserfahrungen können transgenerational weitergegeben werden.
Veränderung der Bindungsmuster im Verlauf des Lebens durch positive und negative Erfahrung veränderbar.
Aufgaben der Kinder und Jugendhilfe
- Entwicklung fördern
- Erziehungsberechtigte beraten und unterstützen
- Kinder und Jugendliche schützen
Erziehungsstile
Kurt Lewin
autoritär
kooperativ bzw. demokratisch
laissez-faire
Peer-Group
- freundschaftliches Verhältnis
- Ablösung von Eltern, Orientierung an Gleichaltrigen
- Peer-Group prägt Meinungen und Ansichten
- Jugendliche erproben untereinander soziale Verhaltensweisen und testen verstärkt Grenzen
- dient der Identitätsfindung
- Selbstwertgefühl wird durch Anerkennung gesteigert
Angressionsverminderung
- Verminderung Frustration und aggressive Medien, Erfolgserlebnisse schaffen
- auffassen / bewerten - Wertevermittlung, Perspektivwechsel, kritische Haltung gegen Gewalt von Medien
- aggressionshemmung - Strafen / sanktionieren Affektkontrolle fördern, moralische Verantwortung aufbauen
- alternatives Verhalten - Gefühle reflektieren, ablenken, öffnen, Aussprache, Konfliktregelung, Verhaltenstraining
- interaktionssystem - Einbeziehung Familie, Schule
Kinder - & Jugendhilfe recht
1 Recht auf Förderung der Entwicklung, Schutz, Beratung und Unterstützung der Eltern
5 Wunsch - und Wahlrecht der Eltern
8a Schutzauftrag Kindeswohlgefährdung
27 fortfolgende Hilfen zu Erziehung
35 fortfolgende Hilfen zur Eingliederung
Freizeitpädagogik
Orientierung an - Fähig- und Fertigkeiten der Erzieher - Ressourcen der Wohngruppe - Bedürfnisse der K/J/jE: Regeneration, Kompensation, Edukation, Kontemplation, Kommunikation, Integration, Partizipation, Enkulturation, Emanzipation .
Zugang zu Medien, Kultur, Sport, Ausflüge. Entscheidung Freizeit in oder außerhalb des Hauses.
Ziel: Teilnahme an Aktivitäten außerhalb der Einrichtung ermöglichen. K/J/jE dir erforderlichen Kompetenzen vermitteln.
Aggression und Gewalt als Folge von Verunsicherung
Wilhelm Heitmeyer
- stimulierende Verunsicherung - V. ist Herausforderung
- paralysierende V. - Handlungsunfähig
- überwältigende V. - evtl. Gewalt als Folge
- 1. expressive Gewalt - Aufmerksamkeit
- 2. instrumentelle Gewalt - Macht, Egoismus, Lösung
- 3. regressive Gewalt - Desintegration aufheben
