Quelles sont les 7 notions générales de l’identité?
1- capacité de se définir
2-l’adhésion aux objectifs
3. L’existence de l’activité orientée vers les objectifs
4. les considérations de plusieurs identités alternatives
5. l’acceptation de soi
6. sentiment d’être unique
7. confiance envers le futur
À quelle crise (stade Érikson) les adolescents sont ils confrontés ?
identité vs confusion des rôles
Quelles sont les deux dimensions de l’identité selon Erikson
1- continuité de l’identité dans le temps
2- être unique
Vrai ou faux, selon Erikson l’adolescence est une période de moratoire ?
vrai… pause pour que l’adolescent développe son identité
Pourquoi la crise de l’identité arrive-t-elle à la puberté ?
cest à la puberté qu’on va aller vers l’extérieur, qu’on va aller explorer, qu’on va être capable de se définir (habiletés cognitives), regard des autres, on se cherche et on essaie différentes identités
Quelles sont les 4 facteurs nécessaires pour établir qu’une crise identitaire peut survenir ? **
- avoir un certain niveau cognitif
- avoir atteint la puberté
- avoir presque terminé de grandir
- facteurs culturels doivent pousser l’individu vers une synthèse d’identité
Vrai ou faux, selon Erikson l’identité est un concept multidimensionnel
Vrai, est composé de plusieurs aspects : choix d’un métier, idéologies, cmpts liés aux rôles sexuels, sexualité….
Quelles sont les deux façons qu’une identité peut se former ?
1- les gens sont nés avec une identité (je suis une fille, je suis dans telle famille…)
2- les gens développent une identité après un événement stressant, l’identité se forme en vivant certaines expériences
Pour Marcia qu’est-ce que le développement de l’identité à l’adolescence ?
ce n’est pas une crise (comme pour Erikson)
L’adolescence est la période ou les gens sont engagés dans le développement du concept de soi
** lié surtout au développement professionnel
Quels sont les deux composantes de la théorie de l’identité selon Marcia ? Quelles sont les 4 types d’identité développé à partir de sa théorie ?
Crise (je cherche qui suis-je?) vs engagement (je sais qui je suis.)
- identité en moratoire (je me cherche et j’ai pas encore trouver)
- identité affirmée/réalisée (j’ai eu une crise mais maintenant je sais qui je suis. engagement ferme envers son identité)
- Identité surdéterminée (J’ai pas eu de crise et je sais qui je suis)
- identité diffuse (pas eu de crise, je ne me cherche pas, et je ne sais pas qui je suis)
À quoi est lié l’identité surdéterminée ?
rigidité (n'on jamais cru bon d'explorer..) autorité bonne estime de soi satisfaction de vivre bien-être psychologique
** arrive souvent lorsque les parents sont trop là pour leurs enfants, décide pour eux…
Pourquoi les adolescents d’aujoudh’ui passe plus de temps dans l’identité en moratoire que par exemple nos grands-parents lorsqu’ils étaient ados?
Beaucoup de choix de carrières , beaucoup d’option
à quoi est lié l’identité en moratoire (3)
- ouverture face à l’expérience
- anxiété !! et dépression
- manque de confiance en soi
à quoi est lié l’identité diffuse ?
- manque de direction et de cohérence
- consommation
- inadaptation sociale ou scolaire
- les plus susceptibles à avoir des psychopatho.
** famille qui intervienne peu, peu disponible, rejet (permissif, négligeant)
À quoi est lié l’identité affirmée/ réalisée ? (2)
- une réflexion systématique, nuancée
- bonne relations interpersonnelles
- extraversion
- meilleur confiance en soi
- capacité à prendre des décisions
- plus adapté
**famille qui encourage l’autonomie, l’exploratiojn
Vrai ou faux? les adolescent serait influençés par les identités des autres ?
vrai ! surtout celles de leurs amis… on a une identité proche de celle de nos amis
+ de différents modèles identitaires= plus grande capacité à développer une identité positive
Quelles sont les limites de la théorie de Marcia identifiés par les chercheurs
- représente qu’un élément de la théorie d’Erikson
- au niveau statistique, il est difficile de différencier ces catégories (difficile de classer une personne)
- au niveau de la population seulement 50-60% de la pop n’aurait pas établi d’identité solide
Qu’est-ce que la persistance personnelle ?
la persistance personnelle permet de faire des liens entre qui nous étions dans le passé, qui nous sommes maintenant et qui nous seront dans le futur. (continuité de l’identité)
Expliquer le point de vue des deux perspectives soit : essentialiste et narrativiste expliquant la continuité de l’identité ?
essentialiste : je suis la même personne car j’ai le même tempérament, le même ADN (continuité des traits essentiels, éléments corporels fixe).. le changement réflète un côté de l’individu qui n’était pas considéré auparavant
Narrativiste : J’ai la même identité car je suis un cumul de mes expériences (cumul narratif) qui oui m’ont changé mais il y a une continuité de l’identité (continuité= l’ordre dans laquelle les choses arrivent niveau 1-2, continuité= cumul des expériences du passés et futur est un résultat des expériences présentes niveau 3-5)
vrai ou faux ? la persistance personnelle est une théorie développementale ?
vrai, les conceptualisation de la persistance personnelle deviennent de plus en plus sophistiquées au cours du temps
Vrai ou faux ? les période de transition peut interrompre la persistance personnelle
vrai… + fragile pendant l’adolescence, une période caractérisée par des changements physique et psychologiques
Pourquoi la continuité personnelle/ persistance personnelle/ continuité de l’identité est-elle importance ?
cest un facteur de protection à plusieurs psychopathologies dont le suicide
À quelle période de la vie il y a-t-il généralement le renforcement de l’identité (identité plus affirmée)
durant la transition vers l’âge adulte
- conceptions de soi de + en + stable
- s’engagent dans des rôles sociaux
- utilisent leurs propres standards pour établir les règles qui dictent comment ils vont se comporter
quels sont les 5 patrons identifiés par les chercheurs explicant le processus de recherche de l’identité
- exploration en élargissement (que explorer)
- exploration en profondeur : explore bcp puis s’engage
3.Engagement : s’engage à partir de certaines croyances/valeurs, explore peu - identification avec engagement : capacité à intérioriser ses engagements
5- exploration ruminative : pose toujours les mêmes questions sans progresser, sans s’engager
