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Intra 1 Flashcards

(65 cards)

Study These Flashcards
1
Q

Caractéristique d’une opinion?

A
  • non-vérifié
  • Croyances populaires
  • Bouche-à-oreille
  • Rumeur, témoignages, anecdotes
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Q

Caractéristiques des faits?

A

Veritables (preuves), avec des sources fiables

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3
Q

C’est quoi une recherche?

A

Un ensemble de travaux et activités tendant à la découverte de conaissances, de procédés ou d’objets

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4
Q

Quels sont les 7 étapes de la recherche?

A
  1. idée - ressent besoin / manque sur un sujet
  2. Revue de littérature - vérifier études sur le sujet
  3. Mise en place d’un protocole - plan d’action sur les échantillons + méthodes utilisées
  4. Comité d’éthique
  5. Collecte de données - recrutement des participants + choix de méthodes de recherches
  6. Analyse de donnés
  7. Conclusion + application des données
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5
Q

Quel partie ces informations retrouvent-ils dans un article?

  • Titre
  • Auteurs et affiliations
  • Résumé
  • Mots-clés
A

Partie I

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6
Q

Quel partie ces informations retrouvent-ils dans un article?

  • Introduction
  • Méthodes
  • Résultats
  • Discussion
A

Partie II

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7
Q

Quel partie ces informations retrouvent-ils dans un article?

  • Conclusion
  • Références
  • Financement (conflits d’intérêts)
A

Partie III

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8
Q

Quels sont les avantages de la lecture d’articles scientifiques (8) ?

A
  • Se maintenir à jour
  • Trouver des solutions aux problématiques encontrées en milieu clinique
  • Améliorer sa pratique
  • Diminuer les pratiques nuisibles / inutiles
  • Découvrir POV différents
  • Amélioration continue de la qualité
  • Répondre aux exigences des associations professionnels
  • Répondre aux questionnements des patients
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9
Q

C’est quoi la pratique factuelle?

A

L’utilisation consciencieuse, explicite et judicieuse des meilleures données disponibles pour la prise de décisions concernant les soins à prodiguer à chaque patient.

EBP- Evidence based practice, pratique factuelle, pratique fondée/basée sur des données probantes/preuves/preuves scientifiques

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10
Q

De quoi à l’air la pratique factuelle des:
* Cliniciens
* Recherche
* Patients

A
  • conaissances, compétences, expertise, expérience
  • meilleures conaissances scientifiques
  • Valeurs, croyances, préférences, besoins
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11
Q

Quels sont les 3 compétences de l’ergo en lien avec la pratique factuelle?

A

D.3.2 Se tenir à jour au sujet de la recherche, des guides de pratique, des protocoles et des pratiques

D.3.3 Évaluer la qualité des données probantes liées aux connaissances et aux habiletés pertinentes pour la pratique

D.3.4 Intégrer les données probantes dans sa pratique

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12
Q

Quels sont les étapes de la démarche de la pratique factuelle?

A
  1. Formuler une question
  2. Trouver l’informatin
  3. Évaluer les écrits
  4. Implanter les changements en pratique
  5. Évaluer les effets de la démarche
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13
Q

Quels sont les points clés à avoir lors de la prise de décision partagée? (9)

A
  • Définir le problème
  • Présenter les options (données probantes de la recherche)
  • Discuter des risques et des bénéfices (probabilités, effets indésirables et désirables)
  • Discuter des valeurs et préférences du patient
  • Vérifier les connaissances du patient
  • Faire des recommendations
  • Vérifier la compréhension du patient
  • Décision ou à reporter
  • Suivi
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14
Q

Nomme l’hierarchie de la pyramide des preuves, du niveau élevé à faible (5).

A

Un concensus scientifique est au top

  1. Méta-analyses et revues systématiques
  2. Essais contrôlés randomisés
  3. Études de cohortes prospectives et de suivie
  4. Études de cas-témoins ou de cohortes rétrospectives
  5. Études de cas et séries de cas
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15
Q

La pratique factuelle se base sur combien de piliers?

A

3

  • les meilleurs données scientifiques disponibles
  • L’expertise clinique du thérapeute
  • Les préférences et valeurs du client
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16
Q

Quels sont 3 meilleures données scientifiques
disponibles?

A
  1. Recherche scientifique primaire (qualitatives
    ou quantitatives    ).
  2. Recherche scientifique secondaire
  3. Lignes directrices fondées sur les preuves
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17
Q

Qu’est ce que la recherche scientifique primaire?

A

nouvelles études publiées dans des revues scientifiques évaluées par les pairs

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18
Q

Qu’est ce que la recherche scientifique secondaire?

A

produits par des équipes spécialisées en revue de littérature (+stable, +fiable)

Le tour de ce qui existe déjà. Résume les études publiées et explique;
* Ce qu’on sait déjà
* Ce qu’on ne sait encore
* Ce qui fait consensus
* Ce qui est contradictoire

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19
Q

Qu’est ce que les lignes directrices fondées sur les preuves, recommandations et guides cliniques?

A

traduisent les résultats de la recherche en recommandations prêtes à appliquer

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20
Q

À quoi sert une bonne question de recherche? (7)

A
  • Délimiter le problème à étudier
  • Orienter la méthodologie (type d’étude, méthode de collecte et mesure)
  • Encadrer l’analyse des résultats
  • Repérer la bonne information; le bon type d’étude, données utiles pour la décision clinique, éviter les évidences faibles
  • Soutient la pratique factuelle
  • Évite la surcharge d’informations; filtre ce qui est pertinent

Savoir poser la bonne question pour trouver la bonne réponse

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21
Q

Quels sont les 5 caractéristiques d’une question de recherche?

A

FINER

F - Faisable
I - Interessante
N - Nouvelle
E - Éthique
R - Pertinente

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22
Q

Quels sont les 2 types de formulation d’une question scientifique?

A

PICOT et SPIDER

autre - PPCO

Problem (P)
Population (P)
Change (C)
Outcome (O)

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23
Q

PICOT

A

P- Population, patient ou problème- Chez les personnes ayant subi un AVC

I- Intervention (expérimentale) ou Exposition (observationnelle)- Quelle est l’intervention principale considérée

C- Comparateur- Quelle est l’alternative principale à laquelle l’intervention est comparée

O- Résultats- Ce qui est espérée en termes d’accomplissement

(T)- Temps

Dans le cadre du cours, le type de question d’évaluation ou clinique est thérapeutique ou préventive

I= Intervention thérapeutique
C= Traitement ou intervention de référence, placebo, absence du traitement évalué
O= Résultat clinique et événement mesuré

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24
Q

C’est quoi une étude quantitative?

A

mesure, compte ou compare des phénomènes à l’aide de données numériques pour déterminer des relations, des effets ou des différences

 Qui est concerné
 Quelle intervention est évaluée
 Quel est l’élément comparateur
 Quels sont les résultats visés

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25
C'est quoi une étude qualitative
cherche à comprendre en profondeur l’expérience, les perceptions ou le sens que les personnes attribuent à un phénomène à partir de données textuelles ou narratives  L'expérience, les perceptions, la signification  Les phénomènes étudiés  La nature des données  Réponse au comment et au pourquoi  Moins méthodique
26
SPIDER
Sample- Qui participe Phenomenon of Interest (PI)- Quel phénomène ou expérience est étudié Design- Quel type de collecte de données Evaluation- Quelles perceptions, expériences ou attitudes sont recherchés Research type- Quel type d’étude qualitative
27
Comment passer d'une question à une recherche bibliographique ? (8)
1. Formuler une question claire (PICO / SPIDER) 2. Extraire de la question les concepts importants 3. Trouver les synonymes et termes associés 4. Construire la stratégie de recherche (logique booléenne) 5. Choisir les bases de données pertinentes 6. Lancer la recherche et filtrer 7. Évaluer la qualité des sources 8. Utiliser les résultats pour la pratique
28
C'est quoi la pyramide des 6 s?
1. Systèmes 2. Sommaires 3. Synopsies de synthèses 4. Synthèses 5. Synopsies d'études simples 6. Études simples
29
Comment évaluer le niveau et qualité d'une preuve?
Niveau d’évidence (devis) : dépend du type de devis (ECR > cohorte > cas-témoin > séries de cas…) Qualité: dépend de la façon dont l’étude a été réalisée (échantillon, biais, rigueur, analyses). **Important: examiner le devis ET la qualité avant de conclure.** ## Footnote Le devis, c’est le modèle de voiture La qualité, c’est l’entretien : si vous ne changez jamais l’huile et ignorez les bruits bizarres, même une excellente voiture deviendra dangereuse.
30
# Base de données C'est quoi une plateforme?
Fournisseurs des bases de données | OVID, EBSCO, ProQuest, Elsevier
31
C'est quoi une bases de données?
la collection d’articles scientifiques | CINAHL, ERIC, HaPI, Medline, PsychINFO
32
Quels sont les avantages / inconvénients des bases de données?
Sources fiables, indexation, reproductible Accès (coût), différences entre fournisseurs, stratégie de recherche (plan de concepts), traduction des termes en anglais
33
Quels sont les 6 caractéristiques d'une périodique scientifique? | revue scientifique, savante, académique, journal scientifique
- Fréquence définie de publication (mensuelle, trimestrielle) - Comité de paires - Articles généralement structurés (IMRD) - Auteurs experts du domaine - Références bibliographiques et citations - Plusieurs articles des périodiques sont indexés dans les bases de données | o Périodiques scientifiques libre accès = DOAJ
34
Moteurs de recherches - astuces?
- Expression exacte : utiliser des guillemets - Exclure des mots dans les résultats : utiliser le signe moins avant le mot à exclure - Restreindre à un domaine/site web : inscrire recherche, puis site suivi de 2 points (bibliothèques site:umontréal.ca) - Trouver des définitions : inscrire définir/define suivi de 2 points (definir:bibliothèques ; define:occupation) - Restreindre recherches à un type de fichier : inscrire filetype suivi de 2 points (bibliothèque filetype:pdf)
35
Qu'est ce que Google scholar?
- Moteur de recherche pour la littérature scientifique depuis 2004 - Disponible en plusieurs langues, multidisciplinaires - Types de documents retrouvés : articles avec & sans comité de lecture, mémoires, thèses, actes de colloques, livres & chapitres de livres, rapports techniques, brevets, documents juridiques - > 400 millions de documents ## Footnote Pour chercher dans GS: - Inscrire les termes de recherche par ordre d’importance - Guillemets pour expression exacte - Recherche avancée possible : auteurs, journaux, dates - Opérateur booléen AND implicite - Profil par auteurs
36
Quels sont les avantages et inconvénients de Google Scholar?
- Gratuit, multidisciplinaire, facile à utiliser, rapide, repérer travaux connexes - bcp de doc, certains non évaluées par les pairs, erreurs d'intexations, doublons, manque de transparence, **personnalisation selon l'historique**
37
7 Critères pour évaluer un site web
* QUI est l’auteur ? * QUI gère le site Web ? * QUELLE information est présentée ? * D’OÙ l’information provient-elle ? * POURQUOI le site est-il conçu ? * QUAND l’information a-t-elle été ajoutée au site ? * À QUAND remonte la dernière mise à jour du site ?
38
Critères à considerer avec l'IA? ## Footnote Divers objectifs : Générer du texte, traduire et rédiger, chercher des articles scientifiques, générer des images, sons, musiques, codes informatiques, etc.
 Comment l’outil recherche-t-il les résultats?  Que pouvez-vous faire dans la version gratuite vs payante?  Quelles fonctionnalités sont importantes pour notre travail?  Combiens de résultats attendons-nous?  Comme l’outil s’intègre-t-il à nos technologies existantes (ex : gestionnaire de réf)?  Dans quelle mesure l’outil est transparent sur les données recherchées et les résultats obtenus?
39
2 outils IA présentés
Concensus et Elicit
40
# Concensus et Elicit Type de recherche
Sémantique (comprendre le contexte et l'intention derrière la requête de recherche d'un utilisateur, plutôt que de simplement faire correspondre des mots clés)
41
# Concensus et Elicit Accès et cout
Essai gratuit avec fonctionnalités limitées; Connexion requise
42
# Concensus et Elicit Source | commun aux 2 + 1 diff dans chq
Semantic scholar, openalex * Concensus - Conensus' crawl of the scholarly web * Elicit - clinicaltrials.gov
43
# Concensus ≠ Elicit Nb de références incl dans chaque résumé
* Concensus = 20 * Illicit = 4 (8 payant)
44
# Concensus et Elicit Filtres de recherche | Commun + 3 diff en consensus et 1 elicit
Publication year, study type, PDF (OA), Journal SJR quartile - Concensus: domain, number of citations, methodology - Elicit: Contain keywords in abstract
45
# Concensus ≠ Elicit Exporter des références
Concensus : CSV, PDF, cita as APA via BibTeX Elicit: CSV, RIS, BibTeX (payant slm)
46
Points forts et faibles d'Elicit?
- Optimise le processus de recensement de la littérature, Récupère les articles les + pertinents pour répondre à la question posée, Extrait + résume les éléments / variables clés en se basant sur nos préférences - Ø de recherche derrière les « paywalls » - **Où?**; Utilise ø la syntaxe de recherche comme la troncature – **Comment?**; La recherche dépend de la question posée – **Quoi?**
47
3 éléments à prendre en compte en utilisant l’IA
1. Toujours vérifier le travail & les sources générés 2. Utiliser l’outil en conjonctions avec une méthode traditionnelle 3. Prendre conscience des limites des outils IA
48
Quels sont les informations à vérifier des auteurs et autrices? (7)
* Qualifications * Affiliations * Réputation * Nombre d’auteurs et autrices * Coordonnées disponibles * Organisme subventionnaire * Conflits d’intérêt
49
Qu'est ce qu'un conflit d'intérêt?
* Une situation dans laquelle des facteurs personnels du chercheur peuvent influencer les décisions scientifiques * Une situation dans laquelle un organisme subventionnaire peuvent influencer les résultats
50
Quels sont les informations à vérifier des éditeurs/processus de publication? (4)
* Articles indexés dans une base de données * Comité de lecture (révision par des pairs) * Articles cités * Sources - Périodique scientifique ou Revue prédatrice
51
À quoi sert un comité de lecture dans l'évaluation par les pairs?
Garantie une certaine rigeur du processus
52
Quels sont les 2 types d'articles?
La littérature publiée et grise
53
Quels sont les 3 types d'articles dans la littérature publiée?
Articles scientifiques (recherche primaires ou secondaires) Articles d'opinion (éditoriaux, commentaires) Autres (actes de congrès, lettre à la rédaction)
54
Quels sont les 5 types d'articles dans la littérature grise? ## Footnote Documentation imprimée ou numérique ne faisant pas l'objet d'une publication officielle, diffusée en marge du marché de l'édition et difficilement repérable dans les bases de données bibliographiques traditionnelles.
* Thèses et mémoires * livres * prépublications * actes de congrès * rapports
55
Quels sont les 5 critères à vérifier pour déterminer si c'est une revue prédatrice?
* contenu en libre accès rapidement * Paiement exigé pour publication * Acceptation anormalement rapide * Contenus acceptes sans véritables correction * Revue non indexé, sans indicateur de qualité reconnu
56
Quels sont les 7 raisons possibles pour une rétraction?
* Fraude ou manipulation des données * Conflits d’intérêts non déclarés * Plagiat * Erreurs dans la méthodologie, résultats et conclusions * Résultats non reproductibles * Double publication * Problèmes éthiques
57
Quels sont les 5 informations à vérifier dans le contenu d'un article?
* Méthodologie détaillée * Citations et références * Date de l’étude * Fringe science - Pseudoscience * Rétraction
58
Combien d'année remonter pour les rédactions?
ca dépend lol si on a pas beacoup d'info, on retroune plus longtemps. On regarde aussi en fonction de la qualité, par exemple.
59
Qu'est ce qu'un biais cognitif?
Un aspect qui peut influencer notre jugement
60
Quels sont les 4 catégories de biais cognitifs?
* Trop d'information - cerveau filtre et simplifie * Manque de sens - cherche à combler le vide * Le besoin d'agir vite - prend des raccourcis * Limite de la mémoire - mémoire sélectives
61
# biais cognitifs Trop d'information | 3
* Confirmation - retenir ce qui confirme nos croyances * Disponibilité - privilégier les informations plus faciles à se rappeler * Ancrage - la première info reçue influence les décisions ultérieurs
62
# biais cognitifs Manque de sens | 2
* Halo (effet notoriété) - perception sélective d'info qui influence le jugement * Biais d'autorité - accorder une plus grande importance à l'opinion d'une figure d'autorité
63
# biais cognitifs Besoin d'agir vite | 3
* Effet Dunning-Kruger (surconfiance) - surestimer nos conaissances / habiletés * Affinité - favoriser les personnes ou idées qui nous ressemblent * Conformité - adopter comportements, opinions, jugements du groupe
64
# biais cognitifs Limite de la mémoire | 3
* Désinformation - informations fausses trompeuses / modifient souvenir * Primauté - souvenir des premières infos reçues * Récense - souvenir des infos + récentes
65
Quels sont les 4 choses qu'on peut faire pour limiter les biais cognitifs?
* Attention aux idées préconçues * Attention aux messages qui provoquent de vive émotion * S’informer; varier les sources d’information * Mettre les hypothèses à l’épreuve avec des critères objectifs
ERT 1405
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