1
Q
Qu’est ce que le langage (4)
A
Faculté propre aux humains
Déplacement (peut parler de quelque chose qui n’est pas ici)
Apprentissage nécessaire
Double articulation (Martinet, énoncé complexe est combinaison d’éléments simples (re, dé, ait) et combinaison de sons pour mots)
2
Q
Qu’est ce que la langue (4)
A
Code soit un système sémiotique (signes)
Permet de passer d’une idée à des mouvements à des sons à un mouvement du tympan à une idée décoder par le cerveau (idée à mouvement doit être appris)
Pas le seul moyen de communication
Séparer en 2 catégories : lexique et grammaire
3
Q
Qu’est ce que la parole (3)
A
Instanciation de la langue (prendre le système abstrait de signes
et le réaliser concrètement)
La langue s’actualise dans la parole
Oral ou écrit
4
Q
Qu’est ce que le schéma de communication selon Jakobson
A
Locuteur -> Message -> Destinataire
Référent, code et canal
Référent = contexte
5
Q
6 fonctions du langage
A
Référentielle
Expressive
Conative
Poétique
Phatique
Métalinguistique
6
Q
Référentielle (2)
A
Vise le référent
Peut être vrai ou faux
7
Q
Conative (2 + exemple)
A
Vise le destinataire
Cherche à l’influencer
Ex: Va fermer la fenêtre
8
Q
Expressive (3)
A
Vise le locuteur
Ni vrai ni faux
Avec l’intonation et les jurons
9
Q
Poétique (1 + exemple)
A
Vise le message
Ex: tu pensais que c’est ça que c’était c’était pas ça que c’était
10
Q
Phatique (1 + 3 exemples)
A
Vise le canal/relation entre L et D
Ex: ça va? Oui et toi
Faque c’est ça qui est ça, t’as bien dit ça?
Formule de politesse
11
Q
Métalinguistique (2)
A
Vise le code, ressemble à la fonction référentielle
12
Q
Réalité physique vs psychique
A
Physique: message, référent, destinataire et locuteur
Psychique: Sens et code
13
Q
Métalangue
A
La langue se décrit elle-même
14
Q
Modèle sens-texte Mel’cuk
A
Code = langue
Texte = message
15
Q
5 aspects du langage
A
Sémantique: Unité de sens
Structure acyclique
Syntaxe: Unité lexicale
Structure hiérarchique
Structure phrase
Morphologie: Structure mots
Structure linéaire
Phonologie: unités sonores
Structure linéaire
Phonétique : signal acoustique
16
Q
Lexicologie traverse quelle catégorie
A
Tous (sémantique, syntaxe, morphologie, phonologie et phonétique)
17
Q
Déf. Sémiotique
A
Science qui étudie les différents systèmes de signe
18
Q
Déf. Sémiose
A
Fonctionnement de ce signe en tant que vecteur d’information
19
Q
Ce qui constitue un signe
A
Signifié = sens, contenu
Signifiant = forme, contenant
20
Q
Notre cerveau cherche quoi
A
Des signes, car c’est de cette façon que nous avons survécu
21
Q
Un signe peut être
A
Simple ou complexe
Intentionnel ou non intentionnel
Icône, symbole ou indice
22
Q
Simple ou complexe
A
Simple = ne peut pas se décomposer en signes plus simples
Ex: signe de ne pas manger peut divisé en cercle rouge et nourriture (complexe)
23
Q
Intentionnel ou non intentionnel
A
Intentionnel = émetteur veut communiquer
Non intentionnel = lié à l’interprétation du récepteur
24
Q
Icône vs symbole vs indice
A
Icône = Ressemblance à sa signification
(Pas un mot)
Symbole = Arbitraire/convention
(Chiffre, mot)
Indice = contigüité, position du signifiant a un lien sur signifié
25
Spécificité signe non intentionnel et indiciel
Tous signes non intentionnel sont indiciels mais pas le contraire!
26
Signe linguistique selon de Saussure
Signifié, signifiant, syntactique (propriété combinatoire)
Pas juste des mots
27
Signifiant avec signe linguistique (4)
Séquence de phonèmes (sons)
Prosodie (intonation et rythme)
Ordre (Marie aime Luc vs Luc aime Marie)
Absence ou vide (absence de s pour pluriel)
28
Signifié pour signe linguistique (2)
Sens des mots
Relation grammaticale (terminaison verbale → temps, personne ; ordre des mots → relation sujet/verbe)
29
Onomatopée quelle catégorie
Iconique mais symbolique aussi car pas pareil dans toutes les langues (miaou)
30
4 caractéristiques du signe linguistique
Association signifiant et signifié = arbitraire (symbole)
Signifiant est linéaire = peut pas prononcer plusieurs phonèmes en même temps donc obligé de le mettre en chaîne linéaire
Signe linguistique est figé = peut pas modifier le signifiant (un mot pour un autre)
Évolutif = la langue évolue, car il y a plusieurs codes
31
L’association signifiant et signifié est arbitraire mais…
Shifter / embrayeur
le mot je ou ici n’a pas de signifié fixe, il ne prend son sens que dans l’acte de parole.
Son signifié change selon qui parle, ainsi dans ce cas-ci il y a une association entre le signifiant et le signifié
32
Propriété combinatoire ou syntactique
Ensemble des contraintes qui contrôlent sa capacité de se combiner avec d’autres signes
33
Déf. Graphème
Plus petite unité dans un système d’écriture
Digraphe ou bigramme (ch, ou, oi)
Trigraphe ou trigramme (eau)
34
Graphème vs phonème
Graphème = unité dans un système d’écriture
Phonème = unité dans un système sonore
35
Deux grandes classes de système
Phonographique = prononciation
Idéographique = sens
Chaque langue est un mélange des deux
36
Idéogramme (3)
Iconique (vers symbolique)
Pointe vers un mot
Ex: mandarin qui avant était un dessin et là c’est plus abstrait
37
Pictogramme (3)
Iconique
Pointe vers un concept (pas encore associé à une langue)
Ex: un dessin d’une montagne
38
Logogramme (3)
Symbolique
Pointe vers une mot
Mandarin
39
Alphabet (4)
Symbolique
Pointe vers un phonème
1 graphème = 1 phonème
Français mais tendance logographique
40
Abjad (2)
Symbolique
Pointe vers une consonne
41
Abugida (5)
Symbolique
Pointe vers une consonne voyelles sont secondaire
Orientation change selon la voyell
Ex: arabe et inuktitut
42
Syllabaire (3)
Symbolique
Pointe vers une syllabe
Ex: japonais
43
Hybride (2)
Symbolique légèrement iconique
Ex: coréen, japonais
44
Qu’est ce qu’un mot forme (3)
Signe linguistique cohésif et autonome
->Signifié, signifiant, combinatoire
(‘chez’, , préposition)
-doit avoir le même sens (sinon indice)
-doit avoir même signifiant (même conjugaison, même genre, même nombre)
-doit avoir même combinatoire
->Cohésif
-Peut pas contenir un autre mot-forme
->Autonome
-Pas besoin de d’autres mot-forme spécifique
-Très autonome si seul (ex: chanter.)
45
Lexème (2)
Ensemble mots-formes qui se distinguent par la flexion
Ex: PENSER = {penser, pensez, a pensé,….}
ACTRICE = {actrice, actrices}
VERT = {vert, verts, verte, vertes}
46
Convention pour nommer lexème (5)
Verbe = infinitif
Nom = singulier
Adjectif = masculin singulier
Déterminant = masculin singulier
Pronom = forme tonique (pas besoin d’un verbe)
Ex: moi
47
Vocable (3)
Ensemble lexèmes qui ont un lien sémantique, mêmes formes et combinatoire
Exposant si plus d’un vocable
Si un lexème dans un vocable ne pas mettre d’indice
48
2 types de vocable
Polysémique = plusieurs lexèmes, sens
Monosémique = un lexème
49
Sens d’une lexie peut être deux choses
Ambigu = deux lexèmes (deux sens)
Ex: avocat (juriste ou fruit)
Vague = couvrir un éventail de sens mais 1 lexème
Ex: Soeur (plus vieille ou plus jeune)
50
Comment peut on trouver déterminer si ambigu
Test du zeugme
51
Test du zeugme (4)
Utilise le mot une fois en activant deux sens
Si conflit (charger 2 signifiés) = ambigu
Ex: J’ai pris deux livres : une au ventre et un de Balzac. (Ambigu)
J’ai deux sœurs : une grande et une petite. (Vague)
52
Homonymie vs polysémie (2)
Homonymie = vocable différent qui ont le mêmes signifiants (même chose pas même sens)
-Homophone : même signifiant oral mais pas écrit (mère, maire, mer)
-Homographe : même signifiant écrit mais pas oraux (fils et fils)
Polysémie : Vocables qui ont plusieurs lexèmes
53
Morphe (2)
Signe linguistique élémentaire dont le signifiant est une suite de phonèmes (lettre)
Doit se combiner à d’autres morphes pour créer un mot forme
54
Allomorphes avec exemple
Morphes alternatifs d’un même morphème (ce qui compose un morphème)
IN- {in- ir- il- im-}
55
Morphème
Ensemble de morphes alternatifs ayant le même signifié
56
Radical
Morphe qui sert de support morphologique au mot forme et qui lui apporte son signifié central
57
Affixe
Morphe non autonome qui doit être rattaché au radical (préfixe, suffixe)
58
Préfixe vs suffixe
Préfixe:
Affixe qui se place avant le radical
Suffixe:
Affixe qui se place après le radical
59
Circonflexe
Affixe discontinu dont une partie se place avant le radical et l’autre après
(Existe pas en français)
60
Infixe
Affixe qui s’insère à l’intérieur du radical
(Existe pas en français)
61
Flexion vs dérivation
Flexion:
-Obligatoire
-Régulière dans son signifié (ex: s pour pluriel)
-Exprime des sens plus abstraits
-Ne forme jamais de nouveaux lexèmes
Dérivation :
-Libre
-Irrégulière
-Exprime des sens moins abstraits
-Forme toujours de nouveaux lexèmes
Pas la même dans chaque langue
62
Catégorie flexionnelle (4)
Regroupement de significations flexionnelles mutuellement exclusives
Singulier ou pluriel en français
Singulier deux ou pluriel en camsa
Ex: nombre = singulier ou pluriel
Genre = féminin ou masculin
63
Signes zéro
Signes flexionnels dont le signifiant est l’absence d’autres signes de la même catégorie flexionnelle
64
Catégorie flexionnelle en français (4)
Verbe = temps, mode, personne, nombre, genre
Nom = Nombre (PAS LE GENRE, car pas assez régulier donc dérivation)
Adjectif = nombre, genre
Adverbe = aucun
65
Un mot peut contenir quoi
Radical
Dérivation
Flexion
Peut avoir les 3!
66
Ordre flexion, racine et dérivation
Racine
Dérivation
Flexion
Une fois que j’ai fléchi je ne peux pas dérivé
Donc dans un mot : fini par flexion
67
Composition
Formation d’un nouveau radical par la combinaison de plusieurs radicaux
Ex: lave-vaisselle, tournevis
68
Sigle
Formation d’un nouveau radical par concaténation des lettres initiales d’un syntagme + prononcer chaque lettre séparément
EX: TGV, TPS, PME, VIH
69
Acronyme
Formation d’un nouveau radical par concaténation des lettres initiales d’un syntagme, en prononçant comme un tout
Ex: ONU, cégep, radar, ovni, sida
70
Troncation
Formation d’un nouveau radical par abréviation d’un radical existant
Ex:
Cinéma = ciné
Propriétaire = proprio
Application = app
Dépanneur = dep
71
Compositionnalité
‘AB’ = ‘A’ + ‘B’
Signifié de chacun est = au signifié total
72
Phraséologie (4)
Ensemble des phrasèmes
Expression figée, non libre et contrainte
Transgresse Compositionnalité
Locution et collocation
73
Pourquoi on utilise les expressions
Car il y a pas assez de mots pour tous les sens qu’on veut transmettre
74
Expression libre
A B est libre si AB est libre paradigmatiquement (peut être remplacé par d’autres) et syntagmatiquement (relation entre les signes)
75
Locution (3)
Autonome et cohésion comme mot forme
(Peut pas faire d’insertion et référence à une composante)
Ex: avoir du pain sur la planche
X avoir du pain brun sur la planche
Il est brun.
Non compositionnelle
76
Types locutions (3)
Fortes :
Complètement non compositionnelle
Ex: tour du chapeau
Locution forte nominale
Car le sens ne me mentionne ni tour ni chapeau
Semi locution :
‘AB’ = ‘A’ + ‘C’
Partiellement compositionnelle
Ex: donner le sein
Faible:
Presque compositionnelle
‘AB’ = ‘A’ + ‘B’ + ‘C’
Ex: ceinture noire, arc en ciel
77
Lexème vs locution
Lexème:
Groupe de mot forme
Locution:
Groupe de syntagme
78
Collocation
-Paires de lexie qui ont un lien privilégié
-Base reste accessible (peut réutiliser peur par pas pomme de terre)
Ex: vif succès, peur bleue, guerre éclate
79
Locution vs collocation
Locution:
1 lexie
Collocation:
2 lexies
80
Différences entre toutes les catégories de la phraséologie (5)
Collocation:
Préféré par usage, peut changer mot mais moins naturel 2 lexies
Locution:
1 lexie (1 sens)
Expression
Semi locution:
UN mot n’est plus littéral (prendre la parole)
Locution faible:
Comprends le sens mais tu peux pas changer les mots
Expression libre:
Tu peux tout remplacer
81
Encyclopédie (2)
Décrit des choses du monde, pas des signes linguistiques
Pas un dictionnaire
82
Multidictionnaire/dictionnaire de difficultés de la langue (5)
Approche très prescriptive (dit c’est quoi la « bonne façon », pas vrai travail linguiste)
-Jugement social plutôt que logique
-Souvent selon classe prestigieuse
Focus sur difficulté de la langue
Surtout dans les écoles car même approche
83
Dictionnaire de langue (2)
Approche descriptive
Petit Robert, antidote, Larousse
84
Dictionnaire d’apprentissage (4)
Approche pédagogique, orienté vers production
Ex: Longman Dictionary of Contemporary English
- développé en français
Préposition à utiliser, collocation
85
Dictionnaire théorique (2)
Approche scientifique ancrée dans une théorie linguistique spécifique
Ex: Dictionnaire explicatif et combinatoire du français contemporain
86
Macrostructure et microstructure (4)
Division en entrées et sous entrées
Une seule entrée pour plusieurs vocables liés morphologiquement (Dictionnaire québécois d’aujourd’hui)
Une seule entrée pour plusieurs vocables liés à une seule forme (Petit Robert)
Un seul vocable (même mot avec lien sémantique)par entrée (Antidote)
87
Nomenclature
Liste des entrées d’un dictionnaire (unité lexicale)
88
Registre (5)
Familier
Vulgaire
Néologisme (iel, mégenrer)
Insulte
Spécialisé (lexème, lexie)
89
Acceptations
Lexies identifiées pour chaque vocable
(Toutes les définitions d’un mot)
90
Quoi mettre dans un dictionnaire (9)
Tout ce qui ne découle pas de règles générales
Étymologie
Signifiant
Marque d’usage (Québec familier)
Combinatoire (transitif direct)
Signifiés des lexies
Exemples
Collocation
Locution
91
Lexicographie au 21e siècle
Le lexique forme un réseau, pas une liste
92
Comment détermine les mots
Font enquête (bon pour trouver variation), introspection ou analyse corpus linguistique
93
Lexique vs vocabulaire
Lexique:
Ensemble des lexies d’une langue
Vocabulaire d’un texte:
Mots d’un corpus ou individu
94
Hapax définition
Mot qui apparaît une fois dans un corpus
95
Loi de Zipf
Dans n’importe quelle langue on va trouver un petit groupe de mots très fréquents et bcp d’hapax
96
Mots outils vs Mots pleins
Mots outils:
Mots grammaticale, + fréquent
Mots-pleins:
Sens qu’on peut définir
97
Classes fermées et ouvertes
Fermées:
Mots-outils
Conj, dét, prop, prép
Crée par nouveau terme
Iel exception
Ouvertes:
Mots pleins
Adj, adv, nom, verbe
Ex: limer, post, courriel
98
Liste parties du discours les plus utilisés (4)
Nom
Préposition (utilisé bcp malgré qu’il y en a pas)
Déterminant
Verbe
…
99
Longueur et fréquence des mots
Peu de mots longs qui sont utilisés
100
Variation pour les mots (6)
-Situation géographique (Qc vs Fr)
-Contexte interactions sociales (diastratique: milieu social et diaphasique: registre langagier)
-Temporalité (diachronique grands parents vs nous)
-Domaine d’activité/connaissance (terminologique, domaine précis)
-Mode de communication (diamésique, oral vs écrit)
Lexicologie
flashcards
Decks in class (2)
# Cards
