Définitions des politiques éducatives
- Donner du sens au service public d’éducation. Elle doit donner une cohérence et une co errance.
- Processus dynamique qui place tous les acteurs dans un réseau d’interactions multiples
- Mettre en cohérence l’action de tous service d’un objectif commun
Quelles sont les quatre caractéristiques communes qui ont traversé le temps ?
- Mettre en charge certains thèmes éducatifs récurrents depuis les années 90 :
prévention de l’échec scolaire, prévention et lutte contre toutes les formes de violences et l’absentéisme - Caractéristique sociétale : il y a une forte dimension sociétale de ces thèmes. Il y a un effet de porosité entre l’école et la société (les attentats de Paris 2015 était un problème de société mais est devenu un problème de l’école vu qu’on veut que les élèves apprennent les valeurs de la République)
- La volonté de considérer l’école comme un lieu de bien-être qui s’attache à réaliser l’intégration de tous
- L’omniprésence des partenaires multiples : on passe à une latéralité a du co-pilotage depuis les années 90 (parents, éducateurs , services sociaux)
Quel est le premier postulat ?
Par l’école, les savoirs et les connaissances permettent d’accéder les compétences. L’école est un facteur de protection de l’échec social
Quel est le deuxième postulat ?
L’école est un lieu et un espace où transite toute la population sur un long moment et où se forme la personnalité des élèves
Quelle est la première évidence ?
L’école est, pour toute ces posultats, un facteur de renforcement des chances individuelles pour la réussite sociale.
Quelle est la priorité des politiques éducatives ?
La réussite éducative
Quel est l’ordre de la hiérarchie des normes ?
C : Constitution française
L : La loi
D : Le décret
A : L’arrêter
C : La circulaire
Qu’est-ce que la constitution française organise en éducation ?
Elle organise toutes les règles et les lois en France et c’est celle qui est à l’origine de toutes les politiques éducatives
En quelle année a été créé la Constitution française ?
4 octobre 1958
Qu’est-ce que là loi selon la hiérarchie des normes ?
Règles générales écrites qui sont votées par le Parlement (composés de l’Assemblée nationale et du Cénat)
Gouvernement : projet de loi
Parlement : proposition de loi
Qu’est ce que le décret selon la hiérarchie des normes ?
Annoncer une loi
-Chercher des accommodations réalistes à la vraie vie
-On ne peut pas les contester
Qu’est-ce que l’arrêter selon la hiérarchie des normes ?
Décision administrative a porté générale ou individuelle
- Décisions prises par les ministres, préfait ou maire
Qu’est ce que la circulaire selon la hiérarchie des normes ?
Une instruction de services
- Pas de valeur réglementaire CAD elle ne peut rien imposer parce qu’elle ne fait que préciser comment appliquer les textes
- N’est pas juridiquement imposable CAD qu’on ne peut pas forcer à faire qqch à cause de la circulaire
Où se situent les lois d’orientation sur l’éducation dans la hiérarchie des normes?
La Constitution française parce qu’elles modifient la construction
Où se situe la Loi Blanquer dans la hiérarchie des normes ?
La loi
Où se situe le Bulletin officiel dans la hiérarchie des normes ?
La circulaire
Où se situe le programme et le projet pédagogique dans la hiérarchie des normes ?
En bas de la circulaire
