mini-test 3

Question 1

qu’est-ce qu’une entrevue de recherche?

Answer 1

c’est un tête à tête entre deux personnes dont une transmet des informations à l’autre

Question 2

l’entrevue de recherche n’est ni une _________________, ni une _________________.

Answer 2

• discussion libre
• relation d’aide

Question 3

pourquoi dit-on qu’une entrevue de recherche n’est pas une discussion libre?

Answer 3

parce que l’accent est mis sur un sujet donné! On poursuit un objectif qu’on ne doit pas perdre de vue (l’objectif de notre projet de recherche), et qu’on tente d’atteindre par des questions. On cherche donc des informations qui vont répondre à ce qu’on cherche.

Question 4

En entrevue de recherche, que faire si celle-ci semble se transformer en RA?

Answer 4

toujours ramener la personne vers l’objectif qu’on veut atteindre, même si ça semble tourner vers de la RA (dans ce cas-là, on réfère à la bonne ressource)

Question 5

pourquoi utiliser l’entrevue de recherche comme méthode?

Answer 5

◦ Importance d’entrer en contact direct avec des sujets
◦ Plus pertinent de s’adresser aux individus eux-mêmes que d’observer leurs conduites et leur rendement à certaines tâches ou d’obtenir une auto- évaluation à l’aide de divers questionnaires
◦ Privilégier le médium de la relation interpersonnelle (si on est capable de créer un climat de confiance, on est capable d’aller chercher beaucoup plus d’info)

Question 6

Quels sont les 3 concepts qui permettent de définir/comprendre la notion d’entrevue?

Answer 6

• le degré de liberté
• le niveau de profondeur
• la directivité

Question 7

qu’est-ce que le degré de liberté?

Answer 7

• présence ou non de questions formulées à l’avance et par la forme donnée à ces questions
• à quel point notre canevas d’entrevue est déterminé à l’avance, avec questions fermées ou ouvertes

Question 8

qu’est-ce que le niveau de profondeur?

Answer 8

exprime la richesse et la complexité des réponses qui peuvent être exprimées VS des réponses courtes/dichotomiques

Question 9

qu’est-ce que la directivité?

Answer 9

• responsabilité donnée au participant ou à l’intervieweur
• qui lead l’entrevue?

Question 10

plus l’entrevue est cadrée, moins les _______________________ sont grand et la personne participante peut __(moins/plus)__ élaborer sur les réponses, le chercheur est plus __(moins/plus)__ dans une boîte serrée, niveau de profondeur __(moins/plus)__ grand, plus la ___________ appartient à l’interviewer

Answer 10

• degrés de liberté
• moins
• plus
• moins
• directivité

Question 11

quels sont les 3 modes de conduite en lien avec la directivité?

Answer 11

• entretien directif/dirigé
• entretien non-directif/non-dirigé
• entretien semi-directif/semi-dirigé

Question 12

dans un entretien non-directif, le discours des acteurs est-il libre ou restreint à l’intérieur des thèmes?

Answer 12

libre

Question 13

l’entrevue non-structurée est elle en profondeur ou en surface?

Answer 13

en profondeur

Question 14

que cherche-t-on à atteindre dans une entrevue non structurée?

Answer 14

la signification

Question 15

quelle forme prend l’entrevue non-structurée?

Answer 15

elle comprend un ensemble de questions posées dans le même ordre, dans les mêmes mots, selon une technique identique

Question 16

vrai ou faux: dans une entrevue non structurée, on essaye d’influencer le discours le moins possible

Answer 16

vrai

Question 17

à quoi se limitent généralement les interventions de l’intervieweur dans une entrevue non structurée? pourquoi?

Answer 17

à des encouragement à parler, des signes d’écoutes, etc., parce qu’on veut aider et faciliter la parole sans orienter le discours

Question 18

pourquoi dit-on qu’on fait appel à une approche humaniste en entrevue non dirigée?

Answer 18

parce qu’il faut se connaitre beaucoup soi-même quand on fait du non-dirigé, avoir un certain lâcher-prise, essayer de s’encrer dans le discours de la personne

Question 19

donnez deux exemples de gestes concrets qui font qu’on a une approche humaniste dans une entrevue non structurée

Answer 19

◦ Attention positive inconditionnelle (sans jugement) pour faciliter la parole et développer une meilleure alliance
◦ Écoute empathique pour se centrer sur l’expérience de l’interviewé.e

Question 20

quels sont les principaux avantages de l’entrevue non structurée? (6)

Answer 20

• Oriente peu le discours de l’interviewé.e, et demande donc de grandes compétences en entrevue
• Un plus grand rôle est donné à l’interviewé.e
• Amène à explorer davantage les représentations en fonction des catégories et associations personnelles de l’interviewé.e
• Met l’accent sur le processus de l’entretien plus que sur le contenu
• Discours de l’interviewé.e plus spontané
• Permet de faire des découvertes

Question 21

Quel est le côté à double tranchant des découvertes?

Answer 21

on ne peut pas refuser du matériel, et on doit travailler avec ce qu’on reçoit comme information. La découverte nous amène complètement ailleurs, ou quelqu’un qui vit une expérience vraiment unique. difficulté donc à répondre à notre question de recherche

Question 22

quels peuvent être des désavantage de l’entrevue non structurée? (3)

Answer 22

• Tend à produire des réponses plus longues, mais moins structurées
• Permet peu la comparaison des discours / réponses entre les interviewé.e.s, parce que chaque personne a pu choisir des chemins différents dans leur discours
• Ne permet pas de confirmer des hypothèses de travail, parce qu’il n’y a pas d’information qu’on cible

Question 23

donnez trois exemples de contextes dans lesquels on utiliserait une entrevue non structurée

Answer 23

• Entretiens exploratoires (pas transférable ni généralisable, mais permet un premier pas sur le terrain)
• Entretiens psychanalytiques classiques
• Lorsqu’un thème de recherche est moins bien connu, plus récent ou moins documenté pour faire ressortir des thèmes intéressants à approfondir

Question 24

Comment l’intervieweur procède-t-il lors d’une entrevue semi-structurée?

Answer 24

L’intervieweur développe un guide de sous-thèmes issus de la littérature en lien avec l’objectif de recherche à aborder pour faire suite à une consigne générale non-directive

Question 25

Dans une entrevue semi-structurée, le degré de liberté est-il important? expliquez?

Answer 25

Le degré de liberté est important, mais plus limité en terme de profondeur, puisque l'ensemble des thèmes devant être abordés sont déterminés à l'avance et abordés avec tout le monde

Question 26

V ou F: l’ordre des thèmes ne peut varier d’une personne à l’autre lors d'une entrevue semi-structurée

Answer 26

Faux! il peu varier, mais le déroulement de l’entrevue est à 90% le même pour tout le monde

Question 27

qu'est-ce que l'entrevue semi-structurée vise à comprendre?

Answer 27

les perceptions qu'à le répondant de l'objet étudié, les comportements qu'il adopte, les attitudes qu'il manifeste

Question 28

L'entrevue semi-structurée est un outil de collecte de données central dans une perspective _______________ et _______________.

Answer 28

- interprétative - constructiviste

Question 29

V ou F: les connaissances issues de l'entrevue semi-structurée sont une co-construction entre chercheur et interviewé? expliquez

Answer 29

vrai! parce que que le chercheur contribue à la construction de connaissance par le choix de thèmes, et la personne interviewée par ses réponses

Question 30

donnez des exemples d'avantages de l'entrevue semi-structurée (5)

Answer 30

- Rend l’entretien non-directif plus comparable - Assure que les thèmes importants soient abordés - Très utile dans la phase de développement d’un questionnaire ou d’un protocole d’entretien directif pour faire sortir les thèmes importants (et donc de répondre à la question de recherche!!) - Permet de pallier aux lacunes identifiées à même les écrits scientifiques (permet d’aller chercher le bout manquant en ciblant spécifiquement une chose) - Forces principales: comprendre un phénomène en profondeur à partir du point de vue des acteurs, donne un accès direct aux expériences des gens, produit des données riches et détaillées

Question 31

Est-ce qu'on serait capable d'aller chercher des éléments d'informations en entrevue semi-structurée avec du monde qui parle pas beaucoup?

Answer 31

même les gens qui parlent pas beaucoup, on va quand même être capable d’aller chercher des éléments importants qui pourront répondre à notre question de recherche. en ayant un filet de sécurité avec des questions de relance

Question 32

quels sont les désavantages d'une entrevue semi-structurée? (2)

Answer 32

- Peut diminuer la fluidité du discours et casser le rythme (surtout parce qu’on a des thèmes à couvrir et un canevas à respecter) - Ne permet pas d’évaluer, de préciser ou de quantifier aussi bien qu’un entretien directif > sur ce thème-ci, on entend souvent la même chose, mais on peut pas dire combien de fois précisément

Question 33

dans l'entrevue structurée, quelles sortes de questions sont posées?

Answer 33

des questions fermées ou ouvertes sur un deux/mots (Ex. quelles céréales mangez-vous le matin)

Question 34

comment l'intervieweur dirige-t-il l'entretien dans une entrevue structurée?

Answer 34

en posant des questions selon un plan prédéfini

Question 35

en entrevue structurée, il y a ___(peu/beaucoup)___ de place pour l'expression des idées et la profondeur

Answer 35

peu

Question 36

le protocole est standardisé lors d'une entrevue... a) non-structurée b) semi-structurée c) structurée

Answer 36

c)

Question 37

l'entrevue structurée permet-elle des comparatifs? pourquoi?

Answer 37

oui, elle permet des comparatifs parce qu’on peut quantifier le nombre de fois que quelqu’un a dit « souvent », « bien », etc

Question 38

l'entrevue structurée se rapporte-t-elle davantage aux études qualitatives ou quantitatives?

Answer 38

quantitatives!

Question 39

pourquoi dit-on que l'entrevue structurée est utilisée pour amasser les propos spontanés des sujets?

Answer 39

parce qu'on n'a pas vraiment besoin de réfléchir quand c’est une question qui demande pas beaucoup de développement

Question 40

En entrevue structurée, le discours est-il orienté? pourquoi?

Answer 40

oui! parce que les interviewés répondent librement ou selon les modalités proposées. Ils sont encouragés à développer en fonction des besoins avec des échelle/choix de réponses, et une ou deux questions ouvertes à la toute fin du questionnaire

Question 41

quand l'intervieweur intervient-il dans une entrevue structurée?

Answer 41

pour relancer les individus, demander des précisions ou recadrer/réorienter lorsque nécessaire

Question 42

Le sondage est-il qualitatif ou quantitatif? Pourquoi?

Answer 42

il est quantitatif parce que le/la répondant·e n'a pas besoin d'utiliser de mots pour répondre, et c'est donc moins nuancé

Question 43

donnez un exemple de moment où, en qualitatif, on aurait recours à un entrevue structurée

Answer 43

- dépendamment des sujets, une évaluation de programme peut passer par là - propre à certains sujets qui s’y prêtent bien

Question 44

quels sont les avantages d'une entrevue structurée? (8)

Answer 44

- Facilite la comparabilité des contenus et l’utilisation d’une grille d’analyse - Impose un cadre plus strict à l’entretien/peut de place aux surprises - Assure que les questions de l’intervieweur soient répondues de façon exhaustive - Oriente fortement le discours de l’interviewé - Amène à explorer les représentations de l’interviewé en fonction du cadre et des catégories de l’intervieweur * pas de compréhension de l’interne, avec interprétation de notre pdv - Permet de préciser et quantifier les expériences et thèmes abordés - Permet de confirmer des hypothèses - Facilite la pensée orientée vers un but

Question 45

quels sont les désavantages d'une entrevue structurée? (5)

Answer 45

- La planification des questions est cruciale - Nécessite une bonne connaissance du thème abordé - Met moins l’accent sur le processus que le non directif - Tend à produire des répondes plus courtes - Laisse peu de place aux découvertes

Question 46

dans quels contextes une entrevue structurée peut-elle être utile?

Answer 46

- Entretien pour fins diagnostiques (utile dans la médecine, permet d’appliquer une certaine nuance à des « oui/non ») - Entretien d’évaluation - Entretien d’accueil - Enquêtes populationnelles

Question 47

dans une entrevue semi-structurée, couvre-t-on tout les thèmes avec tout le monde?

Answer 47

oui!

Question 48

dans une entrevue semi-structurée, les thèmes discutés sont en lien avec...?

Answer 48

l'objectif de recherche!

Question 49

quels sont les 3 points/aspects principaux d'une entrevue semi-structurée?

Answer 49

◦ 1 consigne générale et des questions thématiques ainsi que des questions de relance ◦ Diversification des questions * Varier le genre de questions ◦ Répétition * Poser la même question dans d'autres mots * poser la question d’une autre façon pour voir si ça peut amener des éléments supplémentaires de réponse qu’on a pas eu au début

Question 50

Dans une entrevue semi-dirigée, que faut-il éviter? (2)

Answer 50

◦ Éviter les "pourquoi"? - Place le participant dans la situation de devoir justifier son opinion - peut avoir l’effet de tuer le dialogue ◦ Éviter les mots à double sens ou qui porte à interprétation (souvent ?, intimité ?) - Amène de la confusion

Question 51

dans une entrevue semi-dirigée, devrait-on utiliser des questions courtes ou des questions longues? pourquoi?

Answer 51

Questions courtes! ◦ Un seul sens, permettre au participant de comprendre le sens de la question ◦ Éviter les questions multiples du genre "parlez-moi de ce qui vous plait et vous déplait dans votre relation amoureuse?", où on devrait les diviser en deux questions distinctes au lieu d'une seule

Question 52

pourquoi faut-il poser des questions neutres dans une entrevue semi-dirigée?

Answer 52

pour éviter les éléments de contexte qui pourraient forcer la personne à se camper d’un côté ou de l’autre ex. La majorité des gens se positionnent maintenant en faveur de légalisation de la marijuana. Qu’en est-il pour vous?

Question 53

en entrevue semi-dirigée, pourquoi faut-il éviter les questions fermées?

Answer 53

parce qu'on les utilise plutôt en type de relance si jamais ça avait pas été abordé ce sont aussi des questions qui sont souvent inutiles ex. Combien de fois par semaine faites-vous des démonstrations d’affection à votre partenaire?

Question 54

c'est quoi, des questions dichotomiques?

Answer 54

ce sont des questions qui se répondent par oui ou par non

Question 55

c'est quoi, la structure en sablier?

Answer 55

◦ Du général au particulier ◦ Du simple/facile au complexe/difficile/intime/sensible ◦ Puis retour vers le général

Question 56

comment réussit-on à faire une structure en sablier?

Answer 56

◦ Un sablier par thème où dans le thème, on peut avoir des questions plus générales et plus personnelles ◦ Transition entre les thèmes

Question 57

Quelles sont les trois sortes de questions?

Answer 57

- les questions de recherche - les questions de recherche spécifique - les questions d'entretien

Question 58

qu'est-ce qu'une question de recherche?

Answer 58

c'est ce que je souhaite savoir/connaitre, sur quoi/quel sujet je travaille (mon objet de recherche). ma question de recherche est donc en lien direct avec mon objet. - c'est l'objectif général de notre recherche (explorer, approfondir, examiner, etc). - chapeaute le projet de recherche, sur quoi il se penche. ex. explorer l'utilisation du cannabis

Question 59

qu'est-ce qu'une question de recherche spécifique?

Answer 59

à quoi je veux que mon projet réponde à la fin. cibler dans l’exploration du sujet à quoi je veux toucher, ce qui va guider la métho (si je veux toucher aux différences entre les âges, il faut que mon échantillon ait des différences d’âge variées) ex. je veux savoir s’il y a disparité entre les cohortes dans la consommation de cannabis.

Question 60

que sont les questions d'entretien?

Answer 60

- ce sont les questions qui génèrent les données dont j'ai avez besoin pour répondre à ma question de recherche - questions posées pour chercher de l’info pour répondre aux questions spécifiques. ex. je veux savoir s’il y a disparité entre les cohortes dans la consommation de cannabis. je veux donc voir s’il y a vraiment une disparité. je crée donc deux groupes, et je pose des questions qui vont me donner de l’info quant à ma question de recherche

Question 61

que veut-on dire par "une bonne question facilite le traitement systématique"? (5)

Answer 61

* Langage familier, accessible * Questions courtes, directement mémorisables (pas de jargon technique, facile à rendre oralement) * Une idée par question * Éviter les formulations négatives et les doubles négatifs parce que ça apporte la confusion * Ciblée sur un objectif (pour s’assurer de la pertinence, à quoi c’est rattaché dans mon problème de recherche pour être sûr que ça serve à quelque chose )

Question 62

donnez 4 exemples de ce qui fait d'une question une bonne question

Answer 62

elle est: ◦ Pertinente ◦ Stimulante, facilitant l'expression ◦ Opportune et posée au bon moment (logique de déroulement de l’entrevue. si la question bloque, c’est peut-être juste pas à la bonne place dans la réflexion de la personne interviewée) ◦ Recevable dans le système de valeurs de la personne (être donc bien éduqué et compréhensif face à la population étudiée)

Question 63

comment une bonne question peut-elle diminuer les biais de réponse?

Answer 63

◦ Formulation neutre ◦ Évitement des jugements moraux, des termes relatifs ◦ Sensibilité aux messages implicites de nos questions (peut donner envie à la personne de donner des réponses qui nous plaisent et pas ce qu’elles pensent réellement ) ◦ Normalisation des comportements atypiques / tabous ◦ Centration sur des réalités concrètes et observables pour réduire les effets de contexte

Question 64

pourquoi veut-on éviter les "je connais quelqu'un qui"?

Answer 64

je veux connaître l’expérience subjective de la personne devant moi, et on veut donc vraiment éviter les « je connais quelqu’un qui ». ça donne déjà l’interprétation subjective de la personne qui a vécu la situation à la base, raconté par une personne qui a entendu de façon subjective le récit, et le contenu ne peut donc pas être intéressant.