Il existe 2 type de médiation, nomme les
Médiation culturelle
Médiation éducative
Définit la médiation culturelle
Vise à construire des ponts entre les acteurs sociétaux actuels, chercheurs, créateurs, penseurs et publics
Définit la médiation éducative
Cible l’acquisition de nouveaux savoirs, de nouvelle capacité
Les termes _, _ et _ servent à catégoriser les compétences
Savoir
Savoir-faire
Savoir-être
Ils existent plusieurs méthode pour acquérir des connaissance, nomme les (5)
- La méthode magistrale
- Le courant béhavioriste
- Le cognitivisme
- Le courant constructiviste
- Socioconstructivisme(inspiré du précédant)
Décrit la méthode magistrale (2)
- Transmettre l’information, voire même à la répéter afin que celle-ci soit mémorisée, s’est longtemps imposée.
- Implique la présence d’un maître détenant le savoir qu’il transmet à un apprenant.
Décrit le courant béhavioriste
- Les nouveaux apprentissages sont obtenus grâce à un conditionnement, ce dernier étant rendu possible par des exercices répétés associés à une rétroaction immédiation : soit un renforcement positif ou négatif
Décrit le courant constructiviste
- L’individu ressent spontanément le besoin d’apprendre et a des intérêts spécifiques.
- C’est l’individu qui sélectionne, assimile les informations de son choix et construit son savoir
Décrit le cognitivisme
- S’intéresse au « comment le cerveau emmagasine de l’information » et identifie 3 phase de l’apprentissage:
i. Motivation
ii. Acquisition
iii. Performance - L’apprentissage est vue comme un changement dans les structures mentales ou représentations internes déjà en place chez l’individu, d’où l’importance de rappeler les connaissances antérieures prérequises pour qu’il puisse y rattacher de nouvelles et en réorganiser le contenue
Décrit le sociauxconstructivisme
- Reconnaît le rôle de l’environnement social et l’importance des interactions sociales dans l’apprentissage
Donne les 2 contraintes des musée
- Les visiteurs sont libres et non captifs
2. La multiplicité et de la variété des publics
Les visiteurs sont libres et non captifs explique (2)
- Il faut attirer rapidement leur attention et susciter leur motivation
- Le message doit être accessible et pertinent pour qu’ils persistent à participer et qu’ils investissent les efforts nécessaires pour s’approprier les informations présentées
La multiplicité et de la variété des publics explique
- Les besoins et les attentes des uns ne correspondent pas toujours à ceux des autres
Pour contrer cela, une même exposition à plusieurs activités
En matière d’apprentissage, la _ est un facteur incontournable
Motivation
V/F De tous les métiers de la COM scientifique, le journaliste scientifique est le seul qui est indépendant de ses sources
Vrai
Ou et quand son apparue les journalistes scientifiques
USA, 1910-1920
Quelle était le but dans les années 1910 des journalistes scientifiques
diffuser les nouvelles scientifiques aux journaux qui n’avaient pas le personnel nécessaire pour suivre cette actualité
Qu’est-ce que la découverte de la semaine
- Syndrome de tentation pour ne traiter de la science que sous la forme de la recherche qui vient d’être publié dans nature ou science
- La science est vue exclusivement sous la forme de grandes avancées et de découvertes spectaculaires, sans qu’on n’offre un recul sur la façon dont elle se construit, ses influences externes ou ses liens avec la société
Le journaliste scientifique a 3 particularité
- Expertise sur la façon dont se construit la science
- capacité à distinguer le fait de l’opinion
- Une indépendance face à ses sources
Explique l’expertise sur la façon dont se construit la science
il ne faut pas accorder un temps de parole égal au pour et au contre (règle d’or du journalisme)
Explique la capacité à distinguer le fait de l’opinion
- Il ne faut pas croire tous ce qui est publié sur internet et les médias (journaux)
- Amener progressivement les gens à développer des réflexes de base, pour faire un premier tri dans l’information qui leur arrive de partout
- On n’accorde pas un temps de parole égale au partisan de la Terre plate et à l’astronome
Quelle est le but des analyses en COM est
Dégager toute la gamme de significations, qu’elles soient voulues ou non, pour voir comment elles sont structurées dans le message final reçu par les gens et pour examiner l’impact de ce qui est communiqué
