Quels sont les 4 grands défis unique que présente la recherche auprès des jeunes comparativement à la recherche chez les adultes?
- Éthique
- Échantillonnage
- Méthodologie
- Mesures
En quoi l’éthique représente un défi dans la recherche chez les jeunes? (2)
- À cause de la vulnérabilité des jeunes, il faut s’assurer de ne pas causer de malheur avec la recherche
- Il faut donc bien identifier POURQUOI on fait une étude de cette façon spécifique
- Il faut être en mesure de «désamorcer» les réactions indésirables - Les bénéfices doivent surpasser les risques
- Bénéfices aux connaissances, à la société, à la communauté, aux participants
Quels sont les deux éléments nécessaires d’un point de vue éthique pour être en mesure de faire de la recherche chez les jeunes?
- Le consentement donné par les parents
2. L’assentiment donné par le jeune
Qu’entend-t-on par «assentiment du jeune» ?
C’est le fait que les jeunes ont le droit de dire s’ils veulent participer ou non à la recherche.
COMPLÉTEZ LA PHRASE SUIVANTE.
«Nous avons une responsabilité éthique d’utiliser des méthodes d’évaluation et d’intervention qui sont _________.»
Validées par la recherche.
COMPLÉTEZ LA PHRASE SUIVANTE.
«La recherche est essentielle à __________ chez les jeunes et aux interventions.»
La compréhension des troubles psychologiques.
Expliquez le défi d’échantillonnage pour la recherche chez les jeunes.
La majorité de la recherche en psychologie est faite sur des étudiants de premier cycle en Amérique du Nord et en Europe. Il est donc difficile d’obtenir un échantillon représentatif.
Or, pour la recherche en psychopathologie chez les jeunes, il est nécessaire que les chercheurs sortent des échantillons par convenance. Les hôpitaux et les écoles sont les deux endroits les plus utilisés pour la recherche en psychopathologie chez les jeunes.
L’échantillon utilisé en recherche devrait être représentatif de la population d’intérêt (i.e. de qui on veut tirer des conclusions) en termes de… (9)
- Sexe
- Ethnicité
- Niveau socio-économique
- Âge
- Rural/urbain
- Culture
- Langue
- Statut familial
- Diagnostic (dépression secondaire VS autre trouble)
Quel est le problème avec la façon dont les études étudient souvent les troubles?
Les études essaient souvent d’étudier juste des diagnostiques «purs» (sans comorbidités). Or, la comorbidité est souvent la norme (il est rare de juste avoir un seul trouble).
Pourquoi faire de la recherche sur la santé mentale chez les enfants et les ados? (6)
- Pour répondre à des questions auxquelles on n’a pas de réponse
- Pour décrire les troubles psychologiques
- Pour informer l’évaluation
- Pour informer les stratégies d’intervention
- Pour corriger les mythes
- Pour améliorer la vie des jeunes
Donnez deux exemples qui démontrent de l’importance d’effectuer de bonnes recherches.
- Produits d’entraînement du cerveau (Baby Einstein)
2. Vaccins et autisme
Expliquez en quoi les produits Baby Einstein ont été controversés.
Il s’agissait d’une publicité affirmant que le produit amélioraient l’intelligence des enfants, toutefois sans preuve empirique de cela.
Des recherches ultérieures n’ont trouvé aucun avantage : ils ont même trouvé des inconvénients, parce que lorsque les enfants écoutent le vidéo, ils n’interagissent pas avec les parents. Disney a donc dû rembourser des millions de dollars aux clients.
Expliquez en quoi l’étude du Dr. Wakefield a été controversée.
Dr. Wakefield a publié une recherche dans un journal très renommé en 1998. Cette recherche stipulait qu’il y avait un lien entre l’autisme et le vaccin MMR, parce que les enfants autistes auraient plus de mercure dans leur sang. Cette étude a été retirée en 2010.
Elle a mené beaucoup de parents à ne pas vacciner leurs enfants, ce qui a entraîné une épidémie de rougeole à travers le monde. Cette étude a reçu beaucoup d’appuis populaire de la part de célébrité, aidant à répandre le mythe.
Quelle est le problème avec la façon dont les médias présentent les résultats de la recherche? (3)
a. Il arrive souvent que dans les médias populaires, on présente des opinions comme des faits.
b. Or, on ne base jamais une conclusion sur UNE SEULE étude, mais cela se fait tout le temps dans les médias!
c. Il FAUT absolument que ce soit ancré dans la recherche.
Quels sont les thèmes de recherche communs? (4)
- Nature et répartition de troubles psychologiques chez les jeunes
- Les risques, causes et corrélats
- Variables modératrices et médiatrices
- Résultats liésauxtroubles de l’enfance (interventions)
Qu’est-ce qu’une méta-analyse?
C’est une technique statistique pour combiner les résultats de plusieurs études.
Pourquoi utilise-t-on les méta-analyses?
- Elles sont le plus souvent utilisé pour évaluer l’efficacité clinique des interventions en combinant les données de plusieurs études.
- Elles fournissent une estimation précise des effets.
- Elles permettent de mieux comprendre ce qui existe déjà.
De quoi dépend la validité de la méta-analyse?
La validité de la méta-analyse dépend de la qualité de la révision systématique (inclusion d’études publiées vs études non publiées).
Quels sont les bénéfices des méta-analyses? (4)
- Clarifie des domaines où les résultats de recherche ne sont pas clairs
- Aide à identifier les sources de la diversité à travers diverses études
- Permet de détecter les biais de publication
- Peut révéler comment l’hétérogénéité des populations peut affecter le résultat d’un traitement
Quels sont les différents protocols qu’il est possible d’utiliser en recherche?
- Étude de cas
- Protocole à cas unique ou avec peu de sujets
- Protocoles expérimentaux
- Protocoles quasi-expérimentaux
- Protocoles corrélationnels
Quand utilise-t-on les études de cas?
Au début d’un nouveau programme de recherche ou lorsque le sujet est tellement rare qu’un gros échantillon n’est pas possible.
Quand utilise-t-on les protocoles à cas unique ou avec peu de sujets?
Lorsqu’on évalue les effets d’une intervention comportementale sur un seul participant ou juste quelques participants.
En quoi consiste un protocole expérimental?
On manipule la variable indépendante pour voir ses effets sur la variable dépendante.
Quand utilise-t-on des protocoles quasi-expérimentaux?
Lorsque l’assignation aléatoire aux conditions de la VI n’est pas possible ou pas éthique, alors on compare des groupes déjà existants sur une VD.
