Sujeto (Suj.)
designa una realidad sobre una persona, animal o cosa, de la que se dice algo através del predicado (regla de concordancia con el verbo)
Me gusta escribir le cartas a mi abuela (una realidad de “gustar” de hacer un acción [escribir una carta] cae sobre mí, sujeto “me” [yo])
Atributo (Atr.)
Complemento de verbos copulativos: ser, estar, parecer.
Cómo reconocerlo
Va con ser/estar/parecer.
Se puede sustituir por lo.
Ejemplos
María es inteligente → María lo es.
El cielo está nublado → Lo está.
Sintagma Nominal (SN)
Es un grupo de palabras cuyo núcleo es un sustantivo o palabra que funciona como sustantivo. Sirve para nombrar personas, cosas, lugares o ideas.
Clases de palabras incluidas
Sustantivo (núcleo)
Determinante (el, la, un, mi…)
Adjetivos
Complementos del nombre (generalmente SPrep)
Cómo reconocerlo
El núcleo es un sustantivo.
Puede sustituirse por un pronombre (él, ella, eso).
Puede funcionar como sujeto, CD, CI, etc.
Estructura
(D) + N + (SAdj) + (SPrep)
Ejemplos
El perro negro ladra.
Compré una casa grande.
Sintagma Verbal (SV)
Grupo de palabras cuyo núcleo es un verbo. Expresa acción o estado.
Clases de palabras incluidas
Verbo (núcleo)
Complementos verbales (CD, CI, CC, etc.)
Cómo reconocerlo
El núcleo es un verbo.
Expresa lo que hace o le pasa al sujeto.
Siempre aparece en el predicado.
Estructura
V + (complementos)
Ejemplos
María compró un libro.
Ellos viven en Madrid.
Sintagma Adjetival (SAdj)
Grupo de palabras cuyo núcleo es un adjetivo.
Clases de palabras incluidas
Adjetivo (núcleo)
Modificadores (muy, bastante…)
Complemento del adjetivo (SPrep)
Cómo reconocerlo
El núcleo es un adjetivo.
Puede acompañar a un sustantivo o ser atributo.
Estructura
(Modificador) + Adj + (SPrep)
Ejemplos
Es muy alto.
Está cansado de estudiar.
Sintagma Adverbial (SAdv)
Grupo cuyo núcleo es un adverbio.
Clases de palabras incluidas
Adverbio (núcleo)
Modificadores
Cómo reconocerlo
El núcleo es un adverbio.
Indica lugar, tiempo, modo, cantidad…
Estructura
(Modificador) + Adv
Ejemplos
Llegó muy tarde.
Vive bastante lejos.
Sintagma Preposicional (SPrep)
Grupo que empieza por preposición.
Clases de palabras incluidas
Preposición
Término (normalmente SN)
Cómo reconocerlo
Empieza por: a, de, con, en, por, para…
No puede eliminarse la preposición.
Estructura
Prep + SN
Ejemplos
Vive en Madrid.
Libro de historia.
Complemento Predicativo (CPred)
Complemento que dice algo del sujeto o CD y va con verbo no copulativo.
Cómo reconocerlo
Concuerda con sujeto o CD.
No se puede sustituir por “lo”.
Ejemplos
Llegó cansado.
Pintaron la casa blanca.
Complemento Directo (CD)
Recibe directamente la acción del verbo.
Cómo reconocerlo
Se sustituye por lo, la, los, las.
En pasiva pasa a sujeto.
Ejemplos
Escribí una carta → La escribí.
Compré los libros → Los compré.
Complemento Indirecto (CI)
Indica a quién o para quién va la acción.
Cómo reconocerlo
Se sustituye por le, les.
Pregunta: ¿a quién?
Ejemplos
Di el libro a María → Le di el libro.
Compré flores a mi madre.
Complemento Agente (CAg)
Indica quién realiza la acción en pasiva.
Cómo reconocerlo
Va con “por”.
Solo en voz pasiva.
Ejemplos
Fue escrito por Juan.
La casa fue construida por obreros.
Complemento de Régimen (CRég)
Complemento exigido por el verbo con preposición fija.
Cómo reconocerlo
¿prep. + qué + verbo?
El verbo necesita esa preposición.
No puede quitarse.
Ejemplos
Confío en ti. (¿en + que+ confío? -> en ti)
Depende de eso. (¿de + que + depende? -> de eso)
CRég Locativo
Complemento obligatorio de lugar exigido por el verbo.
Cómo reconocerlo
El verbo exige lugar.
Si se quita, la oración queda incompleta.
Ejemplos
Vive en Madrid.
Reside en Francia.
Complemento Locativo Argumental
Lugar obligatorio para que el verbo tenga sentido completo.
Cómo reconocerlo
No es opcional.
El verbo lo necesita.
Ejemplos
Puso el libro en la mesa.
Metió las llaves en el cajón.
Complemento Circunstancial de Lugar (CCL)
¿Dónde?
Vive en Madrid.
Está aquí.
Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT)
¿Cuándo?
Llegó ayer.
Salimos por la mañana.
Complemento Circunstancial de Modo (CCM)
¿Cómo?
Habla rápidamente.
Lo hizo bien.
Complemento Circunstancial de Cantidad (CCCan)
¿Cuánto?
Corre mucho.
Comió poco.
Complemento Circunstancial de Companía (CCComp)
¿Con quién?
Vino con su amigo.
Salió con Ana.
Complemento Circunstancial de Instrumento (CCInst)
¿Con qué?
Cortó el pan con un cuchillo.
Escribió con lápiz.
Complemento Circunstancial de Medio (CCMed)
¿Por medio de qué?
Viajó en tren.
Lo envió por correo.
Complemento Circunstancial de Materia (CCMat)
¿De qué está hecho?
Mesa de madera.
Camisa de algodón.
Complemento Circunstancial de Finalidad (CCF)
¿Para qué?
Estudia para aprobar.
Fue para ayudarte.
Complemento Circunstancial de Benificiario (CCB)
¿Para quién?
Lo hice para ti.
Compré pan para mi hermano.
