Sullivan

Question 1

OSOBNOST

Answer 1

výsledek mezilidských (interpersonálních) vztahů -> mají svůj počátek v dětství a trvají po celý život člověka

Question 2

zdravý vývoj - kdy

Answer 2

• pokud dokáže prožívat s druhým touhu i intimitu

Question 3

tenze

Answer 3

dva protikladné stavy: absolutní euforie x absolutní tenze
= energie pro akci, nebo akce sama o sobě, nemusí být ve vědomí

Question 4

Jak se projevuje tenze (2)

Answer 4

• potřeba (produktivní chování)
• úzkost (maladaptivní chování)

Question 5

Jak je přenášena úzkost?

Answer 5

empaticky přenášena z matky

Question 6

transformace energie

Answer 6

chování zaměřené na uspokojení potřeby a redukci úzkosti

Question 7

dynamismy

Answer 7

hlavní stavební jednotky interpersonální dimenze osobnosti -> vzorec transformace energie

Question 8

dynamismus slasti

Answer 8

instinktivní pud, určitá tenze v oblasti genitálů či s genitály související

Question 9

sublimace

Answer 9

• příbuzný dynamismu
• použití jiné, společensky přijatelnější činnosti, která uspokojuje části motivačního systému, jenž způsobil nesnáze

Question 9

Typy dynamismů (3)

Answer 9

• dysjunktivní (nenávistné)
• izolované (chtíč)
• konjunktivní (prospěšné) - intimita, self-sytém

Question 10

self-systém

Answer 10

= dynamismus pomáhající k vytvoření obecných dovedností, jak se vyhnout zákazům a verbálních technik, jak dodat obtížným situacím poněkud lepší vnější podobu
-> vzorce chování, které chrání člověka chrání před úzkostí; vzniká mezi 12.-18. měsícem života

Question 11

bezpečnostní operace self-systému (2)

Answer 11

• disociace
• selektivní nepozornost

Question 12

personifikace

Answer 12

• obrazy sebe a druhých (vytváření představ sebe a okolí)

Question 13

úrovně kognice

Answer 13

• prototaktická ú.
• parataktická ú.
• syntaktická ú.

Question 14

6 stádií úrovně vývoje

Answer 14

• rané dětství (do rozvinutí artikulované řeči)
• vlastní dětství (do počátku školy)
• juvenilní období (několik počátečních ročníků ZŠ; větší socializace, utváření postojů)
• preadolescence (potřebuje vrstevníka stejného pohlaví; nejlepší přítel = chum)
• raná adolescence (heterosexuální zájmy, mladistvá erotika)
• pozdní adolescence (Mladá dospělost, genitální chování, dynamismus slasti)

Question 15

Uplatnění Sullivana v poradenství

Answer 15

• proces postupného vývoje osobnosti v mládí
• teorie prsu v ústech, která zdůrazňuje důležitost rodičovských postojů pro duševní vývoj dítěte v raném dětství
• souvislost sociální a sexuální dynamiky
• pojem tenze a jejich účinků na jedince
• vhled do raného vývoje kognitivních procesů