1
Q
Den retoriska arbetsprocessen
A
- Intellectio
- Inventio
- Dispositio
- Elocutio
- Memoria
- Actio
- Emendatio
2
Q
- Intellectio
A
- Att förstå uppgiften.
- Sätta sig in i uppgiften.
- Vilket är ditt ämne?
- Vad är syftet med talet?
- Vilken är din publik?
- Hur ser lokalen eller platsen ut där du ska tala?
3
Q
- Inventio
A
- Att få uppslag och hitta material.
- Vilket ämne och syfte har talet?
- Reflektera kring innehållet och börja samla lämplig information.
4
Q
- Dispositio
A
- Att ordna innehållet.
- Strukturera och organisera ditt innehåll.
- Inledning (exordium).
- Bakgrund/berättelse (narratio).
- Tes/budskap (propositio).
- Argumentation (argumentatio).
- Avslutning (peroratio).
5
Q
- Elocutio
A
- Att välja sina ord.
- Den fas där du färdigställer ditt tal.
- Du “smyckar ditt språk och filar på formuleringarna.
- Du bestämmer vika hjälpmedel du ska använda.
6
Q
- Memoria
A
- Att lära in talet.
- Du övar på talet.
- Gör detta arbete så tidigt som möjligt dlr att ditt tal ska få tid att mogna i ditt medvetande.
7
Q
- Actio
A
- Att framföra talet.
- Var medveten om kroppsspråk, ögonkontakt och röstläge.
8
Q
- Emendatio
A
- Att korrigera talet.
- Du får respons på ditt tal och reflekterar själv över innehållet.
9
Q
Allegori
A
- När det man berättar om har en undermening.
- Ett budskap som inte uttrycks klart och tydligt utan kräver en tolkning.
10
Q
Allitteration
A
- Flera ord i rad börjar med samma bokstäver eller ljud.
- Skapar en fin rytm i språket.
- Kan betona något.
- T.ex. En tiger i tanken. Sju sjösjuka sjömän.
11
Q
Allusion
A
Att alludera innebär att hänvisa till eller anspela på något som många känner till, till exempel en händelse, en film eller ett litterärt verk.
12
Q
Anafor
A
- Man upprepar ett ord eller en fras i början av flera meningar efter varandra.
- T.ex. Jag har en dröm… jag har en dröm…
13
Q
Antites
A
Man ställer samman motsatta begrepp: svart och vitt, gott och ont, rätt och fel, stort och smått.
14
Q
Apostrofering
A
Att tilltala ting som om de levde, eller frånvarande eller avlidna personer som om de var närvarande.
15
Q
Besjälning
A
- Att ge naturen eller konkreta ting mänskliga drag.
- T.ex. Vinden viskade.
16
Q
Epifor
A
- Anaforens motsats.
- Upprepning av ord i slutet av en mening.
17
Q
Eufemism
A
- Förskönande eller förmildrande ord som används istället för ord som kan väcka anstöt eller obehag.
- T.ex. Glädjeflicka istället för prostituerad. Sötnos om farliga djur.
18
Q
Hyperbol
A
- När man överdriver något mycket starkt för att nå en retorisk effekt.
- T.ex. Jag dör av skratt.
19
Q
Liknelse
A
- En jämförelse mellan två begrepp.
- Orden “som” eller “liksom”.
- T.ex. Snabb som blixten.
20
Q
Litotes
A
- Hyperbolens motsats.
- En medveten underdrift.
- Trots att man underdriver kan syftet vara att förstärka något.
- T.ex. Säga att det är “lite bistert ute” när det är minus trettio grader.
21
Q
Metafor
A
- Att likna en sak vid en annan utan att använda ordet “som”.
- T.ex. Du är min värld, älskling!
22
Q
Retorisk fråga
A
- En fråga som talaren ställer till publiken utan att förvänta sig ett svar, eftersom svaret förväntas vara givet.
- Frågan tvingar ändå publiken att fundera på svaret.
- Kan vara ett effektivt sätt att göra publiken delaktig och samtidigt nå ut med sitt budskap.
23
Q
Stegring
A
- Man upprepar sig som i en anafor och samtidigt ökar styrkan och kraften i det som sägs.
- Ofta fogas tre led samman där det sista ledet är det starkaste.
24
Q
Synekdoke
A
- När talaren ersätter något helt med en del av det hela.
- T.ex. En reporter säger Berlin men menar hela Tyskland.
25
Talanalys - Sammanhang
Analysera sammanhanget med hjälp av följande frågor:
- Vem är talaren?
- Hur kan den retoriska situationen beskrivas?
- Vilken typ av tal (genre) är det? (informerande tal, hyllningstal, argumenterande tal?)
- Vad är syftet med talet?
- Vilka är publiken?
- Vilka utmaningar möter talaren?
26
Talanalys - Disposition
Analysera talets disposition med hjälp av den klassiska dispositionsmallen:
- Inledning (exordium)
- Berättelse/bakgrund (narratio)
- Tes/budskap (propositio)
- Argumentation (argumentatio)
- Avslutning (peroratio)
27
Talanalys - Medel för att övertyga
Vilka medel används för att övertyga? Vad kan kopplas till:
- Ethos (karaktär och trovärdighet)
- Logos (fakta och förnuft)
- Pathos (känslor)
28
Talanalys - Analys av innehållet
Hur övertygar eller påverkar talaren?
- Finns det en tydlig tes/huvudtanke?
- Vilka argument/betydelsefulla delar förs fram?
- Vad i argumentationen/huvudinnehållet i talet kan kopplas till etos, logos och patos?
29
Talanalys - Stil (språk och framförande)
- Hur är den språkliga stilen i talet (elocutio)? Formellt/informellt? Högtidligt/vardagligt?
- Finns det stilfigurer i talet? Ge några exempel.
- Hur lyckas talaren med själva framförandet (actio)?
- Förstärks det som sägs genom kroppsspråk, röst eller hjälpmedel?
- Vad signalerar klädseln (status, grupptillhörighet, formell/ informell stil)?
30
Talanalys - Formulera analysen skriftligt
Sammanställ din analys skriftligt. Använd gärna rubrikerna för respektive steg när du skriver så att dispositionen blir tydlig. Avsluta din analys med att sammanfatta din bild av talet och hur det verkar ha fungerat i situationen.
- Vad lyckades talaren särskilt bra med?
- Hur fungerade talet i situationen? Fanns det något som talaren skulle kunna ha gjort annorlunda?
Svenska
flashcards
Decks in class (10)
# Cards
