Fondements de la théorie de Kelly (2)
- Il n’existe pas de vérité absolue
- Les phénomènes n’ont de sens qu’en relation avec l’interprétation de l’individu
Observations ayant menées à la théorie de Kelly
Les problèmes reprochés aux éléves par les professeurs parlaient autant des éléves que de la perception des professeurs.
Caratéristiques de la conception scientifique de Kelly (4)
- S’intéresse à l’utilité d’une théorie plutôt que d’y répondre par oui ou non
- Remet en question la tendance à vouloir tout mesurer
- Accorde de l’importance à la recherche clinique
- Désire se concentrer sur les questions importantes et pratiques.
Selon Kelly, tout humain fonctionne comme un scientifique; c’est-à-dire qu’il…
- Développe des construits pour prédire les événements
-Ébauche des idée pour prévoir les événements
4 éléments de la vision constructiviste de l’individu
- Peut se servir de diverses théories pour développer ses construits
- Peut élaborer et vérifier la justesse de ses construits et élaborer de nouvelles stratégies
- N’est pas passif devant son environnement, il réfléchit activement aux processus qu’il utilise
- Est un être à la fois libre et soumis aux déterminismes
Façon de percevoir, d’interpréter ou d’appréhender le monde, développé au fil d’un processus automatique de classement des événements en catégories
Contruits personnel
Éléments nécessaires à la formation d’un construit personnel
- Pôle de similarité et pôle différence (2 éléments similaire pouvant être comparé à l’élément différent)
Vrai ou faux? Dans un construit noir-blanc, un élément pourrait être classé comme étant “gris”
Faux. Les construits ne sont pas dimmensionnels.
