Timeline

Question 1

Pour la période : AVANT 1945, Industrialisation
Identifiez ;
1. Phénomènes sociaux
2. L’évolution de la profession,
3. Avec quels autres groupes professionnels les c.o. ont été/sont particulièrement en interaction ?

Answer 1

1. Phénomènes sociaux
   - Industrialisation = besoin de main d’oeuvre qualifiée
   - Crise financière (1929) et Grande dépression (1930) amène un intérêt pour le capital humain.
2. Évolution profession
   - Orientation était vocation religieuse avant enjeux économiques (< 1914)
   - Réponse à la crise économique : orientation scolaire qui vise à relever aptitude des jeunes
   - Approche trait-facteur (pour adéquation individus et métiers)
   - Orientation axé sur psycho expérimentale et psychométrie

1940 : Création ICOP et ILOP (formation universitaire orientation)
1944 : Création de l’AOQ (l’association des orienteurs du Québec)

Autres acteurs : psychologue (traits-facteurs), éducateurs (OSP)

Question 2

Pour la période : 1945-1960, Institutionnalisation

Identifiez ;
1. Phénomènes sociaux
2. L’évolution de la profession,
3. Avec quels autres groupes professionnels les c.o. ont été/sont particulièrement en interaction ?

Answer 2

1. Phénomènes sociaux
   WW2 = baby boom
   > + population scolaire = besoin de gérer les parcours scolaire / pro
   > + taux de chômage = manque de formation de la main d’oeuvre
   - Après-guerre = croissance économique
   - Accent sur placement des jeunes et reclassement des blessés de guerre
2. Évolution profession
   - Orientation militent pour s’installer dans les écoles
   > Intégration des CO difficile (tâches pas claires)
   > Méthodes psychométriques pour légitimité scientifique
   - Création de formation universitaire spécifique en orientation

1956 : AOQ change de nom pour l’ACOQ
1960 : Disparition des inspecteurs dans les écoles

Autres acteurs : éducateurs (pour intégrer orientation dans écoles)

Question 3

Pour la période : 1960-1980, Réforme du système de l’éducation

Identifiez ;
1. Phénomènes sociaux
2. L’évolution de la profession,
3. Avec quels autres groupes professionnels les c.o. ont été/sont particulièrement en interaction ?

Answer 3

1. Phénomènes sociaux
   - Révolution tranquille (1960)
   - Rapport Parent (1964) = création du ministère de l’Éducation
   - Femmes sur mdt
   - Prospérité économique (1970)
   - Création code des professions (1973)
   - Mouvement pour les droits civiques
   - Besoins diversifiés des étudiants
   - Début des organismes d’aide à l’emploi (70s)
2. Évolution profession
   - Rôle des CO plus large (soutien SM et dev personnel)

1963 : Association change de nom pour CCOPQ (Corporation)
1964 : Rapport parent (restructure commissions scolaire > orientation obligatoire dans les écoles + CO dans les cégeps)
1973 : Ajout des CO dans le système professionnel par le code des professions et changement Corporation professionnelle des CO
1977 : Premier code déontologique des CO

Autres acteurs : TS et psychologues (SM lié aux choix de carrière)

Question 4

Pour la période : 1980-2000, Élargissement de la profession

Identifiez ;
1. Phénomènes sociaux
2. L’évolution de la profession,
3. Avec quels autres groupes professionnels les c.o. ont été/sont particulièrement en interaction ?

Answer 4

1. Phénomènes sociaux
   - Récession économique (1980)
   > + chômage
   > + précarité d’emploi
   > + licenciement collectif
   - Réforme de l’éducation, l’emploi et services sociaux
   - Loi sur l’instruction publique (1988)
   - Prise de conscience des enjeux de SM dans le dev pro
2. Évolution profession
   - Champs de pratique élargie : employabilité, privé, entreprise, formation continue
   - Approche holistique (intégralité des facteurs + tout au long de la vie)
   - Nouvelles approches (RIASEC, Trèfle chanceux)
   - Test psychométrique baisse

1987 : Diplôme de maîtrise (orientation ou counseling) est obligatoire
1988 : Nom de la Corporation est féminisé
1994 : Corpo devient l’Ordre (OPCCOQ)

Autres acteurs : CE, RH, employeurs (aligner compétences individus = besoins du marché)

Question 5

Pour la période : 2000-2020, Modernisation de la profession

Identifiez ;
1. Phénomènes sociaux
2. L’évolution de la profession,
3. Avec quels autres groupes professionnels les c.o. ont été/sont particulièrement en interaction ?

Answer 5

1. Phénomènes sociaux
   - Mondialisation et diversité culturelle
   > Besoin approche plus inclusives
   - Avancée technologique
   - Pénurie main d’oeuvre (vieillissement pop?)
2. Évolution profession
   - Utilisation de l’OEP (au lieu de OSP)

2000-2009: Ordre devient OCCOPPQ (avec psychoeducateurs)
2002 : Promotion de l’approche orientante par MEQ
2004 : Adoption profil des compétences
2006 : Modernisation du code de déontologie
2009 : Projet de loi 21
2010 : Devient Ordre distinct (OCCOQ)
2011 : Espace parent

Autres acteurs : psychoéducateurs et psychothérapeute (impact psycho ds choix de carrière)

Question 6

Pour la période : 2020 et plus, Présent (pandémie)

Identifiez ;
1. Phénomènes sociaux
2. L’évolution de la profession,
3. Avec quels autres groupes professionnels les c.o. ont été/sont particulièrement en interaction ?

Answer 6

1. Phénomènes sociaux
   - Pandémie (covid)
   - Télétravail
   - Pénurie main d’oeuvre
   - Prise de conscience des enjeux SM et bien-être au travail
   > + besoin de support SM
   - Préoccupation : durabilité + éthique dans dev pro
   - Immigration ciblée au Qc
2. Évolution profession
   - Orientation s’adapte aux réalités + besoins de la pop
   - Revalorisation de l’OEP
   - Orientation à distance
   - Émergence organisationnel

Autres acteurs : psycho, ergo, entreprises
> + interactions avec secteurs SM, éducation, dev communautaire