Beschreiben Sie die Phasen des Bindungsentwicklung nach Bowlby.
- Orientierung ohne Unterscheidung des Gegenüber (Geburt bis 2./ 3. LM)
-> Einfache Verhaltensweisen; keine Trennung zw. bekannt u. unbekannt. - Orientierung mit Unterscheidung des Gegenüber (3. bis 6. LM)
-> Differenzierung u. Ausrichtung von Verhaltensweisen auf bestimmte Bezugsperson. - Aufrechterhaltung von Nähe zum Gegenüber (6. LM bis 3. LJ)
-> Aktives Bindungsverhalten u. Kontaktaufnahme ; Favorisierung primärer Bezugsperson. - Zielkorrigierte Partnerschaft mit dem Gegenüber (ab 4. LJ)
-> Aufgrund gereifter emotionaler Erfahrungen; wechselseitiger Einbezug von Zielen & Plänen.
Beschreiben Sie den sicheren Bindungstyp. (Ainsworth)
→ Bezugsperson als sichere Basis für Exploration
→ Bei Trennung Kummer, bei Rückkehr schnelle Beruhigung + Körperkontakt
Erläutern Sie den unsicher-vermeidenden Bindungstyp.
→ Kaum sichtbare Trennungsreaktion
→ bei Rückkehr wird Bezugsperson ignoriert
→ Affektunterdrückung
-> Pseudounabhängigkeit
-> Grund ist häufige Zurückweisung durch Bezugspersonen
Beschreiben Sie den unsicher-ambivalenten Bindungstyp.
→ bei Trennung massiv verunsichert
→ Ambivalenz zwischen Nähe und Ärger bei Rückkehr
→ Keine effektive Beruhigung
-> Grund ist inkonsistentes Verhalten der Bezugsperson
Erläutern Sie den desorganisierten Bindungstyp.
→ Erstarrung, Hilflosigkeit, Kontrollverlust bei Trennung
-> Grund ist emotional widersprüchliche Bindungserfahrung
→ Häufig bei Trauma
Erläutern Sie zwei typische Bindungsverhaltensmuster, die sich im Rahmen
von Bindungsstörungen zeigen können, und beschreiben Sie deren
charakteristische Merkmale.
Übersteigertes Bindungsverhalten
-> resultiert in absoluter Nähe zu Bezugsperson, damit Beruhigung überhaupt möglich ist
Aggressives Bindungsverhalten
-> Bindungsbeziehung durch körperliche/verbale Aggression
-> nimmt nach Bindungsaufbau ab
Erläutern Sie die verschiedenen Bindungseinstellungen im Erwachsenenalter. (Adult Attachment Theory)
- Autonome Bindungseinstellung
- Bericht von negativen sowie positiven Einstellungen ggü. Bezugspersonen
- bewusst und reflektiert
-> Kind entwickelt sich sicher-gebunden - Distanziert-beziehungsabweisende Bindungseinstellung
- kaum Erinnerungen aufgrund Verdrängung
- häufig Idealisierung
- Verleugnung Bedeutung eigener Erfahrungen mit Eltern
- Streben nach Autonomie
-> Kind entwickelt sich vermeidend gebunden - Präokkupierte, verstrickte Bindungseinstellung
- flutartige Überschüttung früherer Erinnerungen, permanent belastet
- keine Möglichkeit zur Verarbeitung
- Pendeln zwischen Wut und Idealisierung
- Identitätsentwicklung erschwert
-> Kind entwickelt sich ambivalent gebunden - Von unverarbeitetem Objektverlust beeinflusste Bindungseinstellung
- Bericht oft sprunghaft und eher schwierig
- Bindungsperson litt unter unverarbeitetem Trauerprozess/Trauma
- Ambivalenz zwischen Versorgung und existenzieller Angst
-> Kind entwickelt sich desorganisiert gebunden - Nicht klassifizierbarer Bindungstyp
- kein klares Bindungsmuster identifizierbar
- häufig Wechsel zwischen distanziertem und präokkupiertem Bindungstyp
- zutiefst negative Einstellung ggü. Bindung
