Qu’est ce que le BIP ?
Inventaire de personnalité de Bochum dans le contexte professionnel
Pk la personnalité est évalué dans le contexte professionnel ?
La personnalité est devenu un facteur important de réussite professionnel
-> les personnes sont productives dans leur travail si le poste et l’environnement professionnel concordent avec leurs motivations et valeurs
Quel mesure utilise-t-il ?
Utilise comme mesures des dimensions psychologiques (issues d’études de validité) qui présenteraient un grand pouvoir prédictif de la réussite professionnelle
Qu’est ce qu’il évalue ?
Evalue des aspects accessibles à la personne mais qui ne se manifesteraient pas spontanément lors d’un recrutement
Qu’est ce qu’il n’évalue pas ?
N’évalue pas les facettes inconscientes de la personnalité d’un sujet mais les tendances comportementales dans un contexte professionnelle
Quel est son objectif ?
Son objectif est de fournir un portrait standardisé de l’image de soi
Quel histoire précède l’apparition de ce test ?
Test de personnalité importance majeur aux USA -> Mais débats sur la fiabilité des test
Méta analyse sur validité des test de personnalité -> semble montrer un pouvoir diagnostic important pour la réussite professionnel
Mais il faut combiner ce test avec d’autres méthodes d’évaluations !
Modèle BIG FIVE -> amène à un consensus sur les aspects de la personnalité
5 des échelles du BIP semblable à celle du BIG FIVE
Quels sont les 4 structures de la personnalité impliqués dans la réussite professionnelle ?
- sources de motivation
- comportements professionnels
- compétences sociales
- ressources psychologiques
-> évalué à partir de 14 sous échelles
Quels sont les sous échelles de sources de motivation ?
- Accomplissement de soi
- > Exemple d’item: «Je ne suis satisfait(e) de mon travail que si je dépasse mes objectifs»
- Changements organisationnels
- > Exemple d’item: «J’essaye toujours de voir comment on pourrait améliorer les procédures en place»
- Leadership
- > Exemple d’item: «J’aime pouvoir exercer de l’influence sur les autres.
A quels questions répond le domaine -> source de motivation ?
Permet de réponde à des questions comme : comment perçoit elle sa carrière ? quels sont ses objectifs professionnelles ? que valorise t-elle dans le travail?
A quels questions répond le domaine -> comportements professionnels ?
Permet de réponde à des questions comme:
Quels sont les aptitudes que la personne adopte spontanément ?
Quels sont les tâches qui requiert de tels aptitudes ?
Quels sont les sous échelles du domaine comportements professionnels?
- Caractère consciencieux
- > Exemple d’item: «J’organise mes dossiers de façon à tout avoir à portée de main»
- Flexibilité
- > Exemple d’item: «Un travail où tout est prévisible perd de son intérêt pour moi»
- Orientation vers l’action
- > Exemple d’item: «Une fois la décision prise, je n’hésite pas à la mettre en œuvre immédiatement»
A quels questions répond le domaine -> compétences sociales ?
Permet de réponde à des questions comme:
Comment la personne se positionne par rapport à son environnement
Dans quel type d’orientation sociale la personne est elle le plus à l’aise ?
Quels sont les sous échelles du domaine compétences sociales?
- Sensibilité sociale
- > Exemple d’item: «Je perçois rapidement comment me comporter avec de nouvelles personnes»
- Assurance sociale
- > Exemple d’item: «Je passe beaucoup de mon temps libre à entretenir mes relations»
- Besoin d’harmonie
- > Exemple d’item: «Je suis attentionné(e) avec les autres
- Orientation vers l’équipe
- > : «Je suis convaincu(e) que seul un travail d’équipe permet de résoudre des problèmes difficiles»
- Capacité à s’imposer
- > Exemple d’item: « Dans un groupe, je n’éprouve aucune difficulté à gagner les autres à mes idées.»
A quels questions répond le domaine -> ressources psychologiques ?
Comment la personne fait elle pour gérer le stresse/ la pression/ les difficultés rencontrés
Quels sont les sous échelles du domaine ressources psychologiques ?
- Stabilité émotionnelle
- > Exemple d’item: «Lorsque l’on me démontre que j’ai fait une erreur, cela ne m’affecte pas longtemps»
- Résistance
- > Exemple d’item: «Je supporte mieux que d’autres des pressions intenses et durables»
- Confiance en soi
- > Exemple d’item: «Je domine bien mon appréhension avant des évènements importants, présentations ou réunions»
Qu’est ce que l’échelle de désirabilité sociale ?
Permet de refléter des illusions du sujet sur lui-même et des comportements socialement désirables
Exemple d’item:
«je tiens toujours mes promesses»
«il m’arrive parfois d’être amical avec des gens que je ne supporte pas» … item renversé
Quels sont les prérequis pour l’administration du BIP ?
- Disposer d’assez de temps pour la passation -> en moyenne 45 min
- le répondant doit avoir au minimum 20 ans (en dessous de cet âge on estime que la personne n’a pas acquis assez d’expérience professionnelle)
- BIP administré si items en lien avec l’expérience de la personne
- > pertinence du BIP limitée pour certaines professions
- Recommandé d’administrer BIP combiné à d’autres mesures
- Interprétation des résultats doit être effectué par une personne qualifié
Comment se présente le questionnaire ?
La personne doit répondre sur une échelle de likert de 6 niveau ( fortement en accord et fortement en désaccord)
2 formes de passation:
- papier
- informatisée
Comment s’effectue la cotation ?
chaque carré de couleur, code et représente la cotation pour un item. Les couleurs correspondent aux échelles du BIP -> nous avons donc 14 couleurs qui codes pour les 14 sous échelles
On commence donc a faire l’addition de chaque item pour chaque sous échelle et on reporte le résultat sur une autre feuille
On fait ensuite l’addition de toutes les valeurs
Slide 14
Comment se présente la feuille de profil ?
les notes brutes (NB) sont reportées dans la colonne de gauche
Les notes brutes sont transformées en notes standard (NS) en utilisant des tables d’étalonnages de 9 classes (stanine) ou 10 classes (sten)
Une distribution en 9 classes s’étend de la classe 1 à la classe 9 avec une moyenne de 5 et un écart-type de 2
Une distribution en 10 classes s’étend de la classe 1 à la classe 10, avec une moyenne de 5.5 et un écart type de 2.
slide 15
Interprétation des résultats
Dossier conçu pour le restituer au candidat -> importance du feedback
- Résultats à interpréter selon le contexte professionnel de la personne
- Prendre en compte formation et expérience de chaque candidat
- Forme narrative sans jugement
- Il reprend chacune des 14 échelles et positionne la personne avec des notes allant de 1 à 5.
- Chaque note est illustrée d’un commentaire
- > Exemple : Pour l’accomplissement de soi
- Notes élevées = personne exigeante avec elle-même qui s’efforce d’atteindre les buts fixés
- Notes faibles = personne peu ambitieuse ne recherchant pas un niveau élevé de réussite dans le travail
Pourquoi utiliser un questionnaire d’évaluation par autrui ?
Il est souvent intéressant de comparer l’auto-évaluation d’un sujet par le BIP avec une évaluation effectuéepar autrui.
Comment se compose le questionnaire d’évaluation par autrui ?
Un questionnaire d’évaluation existe donc pour cela :
- Il comporte 42 items
- Il reprend les 14 échelles du BIP.
- Temps de passation: 10 à 15 minutes
- Il est anonyme
- La Correction est manuelle
- Résultats comparable aux NS du BIP
->Questionnaire servant de repère extérieur ≠ validé comme une mesure réelle
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1.Intro12
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2. Quelques éléments du WISC-V28
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3. Interprétation du WISC-V1
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4. R-CMAS29
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4. MDI-C41
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5. TEA-CH44
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5. D2-R26
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6. HiPIC44
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6.BB533
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7. NEO-PI-III25
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7. BIP26
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8. MEM-IV: IMA34
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8. MEM-IV: IMVT19
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8.MEM-IV: IMV27
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9. NEPSY-II: Mémoire et apprentissage56
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9. NEPSY-II: Langage44
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9. NEPSY-II attention29
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9. NEPSY-II sensorimoteur24
