Qu’est-ce que l’approche constructiviste en bref ?
- Approche narrative
- Ancrée dans la subjectivité : comment les personnes se représentent leur carrière
- Ces représentations sont une façon de faire siens l’environnement et la réalité externe
- L’accompagnement est principalement basé sur le dialogue pour permettre à la personne de construire son propre narratif
Qu’est-ce que le processus de construction du soi ?
- Organisation du soi
- Comprendre et classer les expériences de l’environnement par rapport au soi
- Apparition à 18 mois
- Soi psychologique : acteur.rice social.e - Régulation du soi
- Contrôler et diriger le soi
- Apparition à la fin de l’enfance
- Soi psychologique : agent.e motivé.e - Conception du soi
- Générer du sens et positionner le soi dans son environnement
- Apparition à la fin de l’adolescence
- Soi psychologique : auteur.rice autobiographique
Quelles sont les 2 structures cognitives de la théorie constructiviste de la carrière ?
- Les schémas : une organisation des représentations mentales sur un objet particulier
- Les stratégies : mise en action des schémas pour agir dans l’environnement
Comment se décrit le schéma d’attachement dans cette théorie ?
Schémas + Organisation du soi
- Organisation des représentations mentales en ce qui concerne l’environnement social et les relations avec celui-ci
- Sécure (anxiété + évitement faibles) : exploration et engagement sains dans la carrière
- Anxieux (anxiété élevée + évitement faible) : suivre le choix des parents sans questionnement
- Évitant (anxiété faible + évitement élevé) : indécision et évitement du choix de carrière
- Désorganisé (anxiété + évitement élevés) : indécision
Comment se décrivent les stratégies dispositionnelles dans cette théorie ?
Stratégies + Organisation du soi
Tendances comportementales pour aborder rôles sociaux
- Disposition delta (conformisme + sociabilité faibles) : timide, réservé.e, détaché.e, préoccupé.e
- Disposition beta (conformisme élevé + sociabilité faible) : droit.e, modeste, consciencieux.se, responsable
- Disposition gamma (conformisme faible + sociabilité élevée) : innovant.e, versatile, astucieux.se, direct.e
- Disposition alpha (conformisme + sociabilité élevés) : actif.ve, productif.ve, ambiteux.se, confiance en soi
Comment se décrit le schéma motivationnel dans cette théorie ?
Schéma + Régulation du soi
Organisation des représentations mentales en ce qui concerne le choix et la poursuite de buts.
Quelles sont les précurseurs avant l’action des stratégies d’adaptation dans la théorie constructiviste de la carrière ?
- Volonté d’adaptation : ne peut plus accepter le déséquilibre
- Ressources d’adaptation :
- Préoccupation pour la carrière
- Contrôle par rapport à la carrière
- Curiosité par rapport à la carrière
- Confiance par rapport à la carrière
Comment se décrivent les stratégies d’adaptation dans cette théorie ?
Stratégies + Régulation du soi
Tendances comportementales pour agencer les besoins internes avec la réalité externe
Comment se décrit le schéma réflexif dans cette théorie ?
Schémas + Conception du soi
Organisation des représentations mentales en ce qui concerne le narratif de vie/carrière.
Comment se décrivent les stratégies identitaires dans cette théorie ?
Stratégies + Conception du soi
Tendances comportementales pour construire un narratif de vie/carrière
Dans la théorie constructiviste de la carrière, est-ce que les quadrants sont flexibles ?
Oui.
- On peut être à mi-chemin
- On peut changer de quadrant en fonction des situations et des personnes avec lesquelles on interagit
Est-ce qu’il y a un appui empirique pour le modèle global dans lequel les schémas et stratégies sont reliés entre eux ?
Peu d’appui empirique
Qu’est-ce que le narratif de carrière ?
Une histoire qui définit le soi et donne un sens aux évènements relatifs à la carrière (a souvent un thème ou des thèmes sous-jacents(s))
Forme succinte :
Je suis/serai [profession] pour [objectif motivationnel] et ainsi [thème autobiographique].
Qu’est ce que l’accompagnement en construction de carrière en bref ?
L’objectif est de faire sens du parcours de carrière
- Outils : dialogue et méta-cognitions
- 4 étapes :
1. Formulation du problème
2. Élaborer l’histoire avec des micronarratifs
3. Reconstruire l’histoire avec un macronarratif
4. Consolider le changement
Décrire l’étape de formulation du problème (étape 0) pour ce qui est de l’accompagnement en construction de carrière en pratique.
- La personne explique ses préoccupations
- Travailler ensemble pour préciser le problème
- Explorer le problème (causes, conséquences, liens avec d’autres rôles de vie que le travail, actions entreprises, pressions de l’environnement)
- Mène à formuler les objectifs de l’accompagnement
Décrire l’étape d’élaboration de l’histoire avec des micronarratifs (étape 1) pour ce qui est de l’accompagnement en construction de carrière en pratique.
- Examiner la compréhension actuelle de la carrière
- Questions d’exploration (modèles de jeunesse, lectures et films/séries, devise préférée, souvenirs d’enfance)
- Explorer les liens avec le problème
Décrire l’étape de reconstruction de l’histoire avec un macronarratif (étape 2) pour ce qui est de l’accompagnement en construction de carrière en pratique.
- Guider la personne dans la réexamination du narratif actuel
- Les macronarratifs donnent une nouvelle perspective
- Reformulations positives
- Orientent les prochaines étapes dans la continuité du micronarratif
- Motive à l’action
Décrire l’étape de consolidation du changement (étape 3) pour ce qui est de l’accompagnement en construction de carrière en pratique.
- Stabiliser le macronarratif et l’ancrer dans l’action
- Planification et fixation d’objectifs
- Clore en résumant la réinterprétation du narratif
-
Introduction au développement de carrière12
-
Adéquation personne-environnement30
-
Étapes de vie20
-
Approche sociocognitive17
-
Approche constructiviste18
-
Diversité en développement de carrière22
-
Décision vocationnelle13
-
Interventions en psychologie vocationnelle27
-
Enjeux émergents22
-
Fin de carrière et retraite28
