Wie können die Aspekte von Arbeit unterteilt werden?
Instrumentelle Aspekte:
- Nötige Arbeitsfähigkeiten
- Zu erwartende Anforderungen
- Gut sichtbar/zu beurteilen
- In Anteilen messbar
Sozio-emotionale Aspekte:
- Eher verdeckter/verborgener - nicht gut messbar
- Eher aufdeckbar durch Reflexion, Vor - und Nachgespräche
- Haben Einfluss auf instrumentelle Aspekte, z.B. Motivation - Pünktlichkeit
Nenne Bestandteile des arbeitstherapeutischen Diagnostikprozesses
Anamnese - bestehend aus Berufs - und Arbeitsanamnese
Berufsanamnese (berufliche Biografie d. Familie, beruflicher Lebenslauf, private Situation, Stärken/Schwächen
Arbeitsanamnese (relevante Belastungen während versicherter Tätigkeit im gesamten Erwerbsleben)
Fähigkeitenerfassung (Anwendung verschiedener Assessments)
Analyse der Umweltbedingungen
Erfassen von Wünschen/Zielen d. Klienten
Welche Förderprogramme im Zusammenhang mit einer WfbM gibt es?
- Übergangsgruppen
- individuelle Förderpläne
- Trainingsmaßnahmen
- Betriebspraktika
- zeitweilige Beschäftigung auf externen Arbeitsposten
Was ermöglichen Modelle?
- standardisierte Dokumentation von Potenzialen/Defiziten und den systematischen Austausch über diese
- systematisches Konzipieren v. Personalentwicklungs - und Trainingsmaßnahmen
- Darstellung von Verlauf/Erfolg einer Maßnahme
- bieten Vergleich von Selbst - und Fremdwahrnehmung
- Darstellung d. Fähigkeitsentwicklung/Therapiefortschritts
- Formulierung von Förder - und Therapiezielen und Überprüfung, ob diese erreicht worden sind
Woraus setzen sich Modelle zusammen?
- Praxismodell (Denkmodell)
- Paradigma (Grundannahme)
- Assessments
- Anwendungspraxis (Behandlungsmethoden und Medien)
- Bezugsrahmen (Konzept/Verfahren)
Was sind Ziele für Menschen mit Behinderung?
- Angebot angemessener beruflicher Bildung
- Leistungsgerechte finanzielle Entlohnung
- Weiterentwicklung der Persönlichkeit
- Entwicklung/Erweiterung/Erhalt/Wiedergewinnung von Leistungs-/Erwerbstätigkeit
- Förderung der Integration in den allgemeinen Arbeitsmarkt/Geschütztes Arbeitsumfeld
- Arbeit als Struktur
Nenne zugehörige Fähigkeiten im Rahmen einer WfbM
- Grundarbeitsfähigkeiten
- Soziale Fähigkeiten
- Motorische Fähigkeiten
- Alltagskompetenzen
Welche Fähigkeiten werden im Arbeitsfähigkeitenprofil erfasst?
- Soziale Fähigkeiten
- Emotionale Fähigkeiten
- Bereich des Selbstbildes
- Elementare Fähigkeiten
- Spezielle Fähigkeiten
Wofür wird das Arbeitsfähigkeitenprofil angewendet?
Zur Erfassung von (Grund-) Arbeitsfähigkeiten, da diese bei Menschen mit psychischen Erkrankungen häufig beeinträchtigt sind
Erläutere die rehabilitativen Werte, welche Douglas Bennet der Arbeit zuschreibt
- Arbeit trainiert die Urteilsfähigkeit/psychomotorische Funktionen
- Arbeit trägt zur Verbesserung der psychischen Symptomatik bei
- Arbeit bietet dem Patienten die Chance eine andere Rolle einzunehmen
- Arbeit besitzt kulturelle/soziale Auswirkungen (Teilhabe an größerer Gemeinschaft und deren Zielen, Stärkung des Selbstwertgefühls, Chance regelmäßiger Aktivität)
Wie lauten die Ziele des DVE (deutscher Verband der Ergotherapeuten) für die Arbeitstherapie (AT)?
- Ermittlung/Training/Stabilisierung der **Arbeits - und Handlungsfähigkeiten **
- Analyse und Gestaltung der Arbeitsbedingungen
- Erarbeiten von Strategien, wie berufliche Eingliederung in d. Arbeitsmarkt gefördert/unterstützt und wie bestehender Arbeitsplatz erhalten werden kann
- Vorbereitung/Durchführung von beruflichen Integrations - und Bildungsmaßnahmen
- Erarbeiten von **Alternativen, wenn Erwerbstätigkeit nicht/noch nicht möglich ist **
- Durchführung **präventiver/rehabilitativer Maßnahmen und Beratung **
- Unterstützung/Förderung von Menschen in Übergangsphasen
Nenne vier Beispiel-Modelle
MELBA
CMOP
OSA
Lübecker Fähigkeitenprofil
Wir können die einzelnen Arbeitsfähigkeiten des Arbeitsfähigkeitenkreises gefördert werden?
Soziale Fähigkeiten - kann durch regelmäßige Feedback-Runden, Therapie in der Gruppe, Training der arbeitsrelevanten Entscheidungsfähigkeit etc. erfolgen
Emotionale Fähigkeiten - Raum für Gefühle geben, Umgang mit Gruppenmitgliedern, Umgang mit Fehlern, neue/unbekannte Aufgaben
Selbstbild - Förderung durch Reflexionsrunden, selbstständiges Arbeiten, Hantieren mit Werkzeugen - Übernahme von Verantwortung
Elementare Fähigkeiten - Arbeitsauftrag in vorgegebenen Zeitraum fertigstellen, pünktliches Erscheinen zur Therapie, Fördern d. planvollen Vorgehens durch Schritt-für-Schritt Anleitungen
Spezielle Fähigkeiten - Schwung - und Schreibübungen (Schreibfähigkeit), Wahl berufsnaher Tätigkeiten, Kreativität, NICHT zu starke Begrenzung
